科學(xué)整合系統(tǒng)有效-文庫吧
2025-07-05 06:01 本頁面
【正文】 界。詩歌作為諸多文學(xué)樣式中對語詞要求最嚴(yán)格的特殊形式，充滿了原生性的具有隱喻特質(zhì)的語言。海德格爾將語言的隱喻性干脆命名作詩性。 大地的詩歌從來不會死亡 河水悄悄流入夢鄉(xiāng) …… 言語的“內(nèi)指性”，是指向，或出自作者內(nèi)心的、內(nèi)在情感的話語，是指向作品本身世界的話語。它可以不必像日常話語那樣要符合現(xiàn)實生活的邏輯，也不必遵守各種形式邏輯的原則。 嘶 —— 冷！ 開不始的。 誰不愿意，有一個柔軟的晚上 柔軟得像一片湖 隱喻 +內(nèi)指性＝陌生化 新詩卻漸漸淡出我們的視線，新詩教學(xué)面臨邊緣化、低效化、無序化的窘境。 初中現(xiàn)代詩歌教學(xué)的現(xiàn)狀 時間： 2022年 36月 地點：上海部分初中 事件：初中生現(xiàn)代詩歌學(xué)習(xí)現(xiàn)狀調(diào)查 調(diào)查形式：問卷調(diào)查 問 卷： 《 初中生現(xiàn)代詩歌學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問卷調(diào) 查表（學(xué)生卷） 》 、 《 初中生現(xiàn)代 詩歌學(xué)習(xí)現(xiàn)狀問卷調(diào)查表（教師 卷） 》 、 《 初中教師現(xiàn)代詩歌教學(xué) 內(nèi)容問卷調(diào)查表 》 樣本容量：涉及學(xué)生 264人，實收有效問卷 240 份；涉及語文教師 16人，實收有效 問卷 32份（教師有 2份問卷）。 調(diào) 查 人：上海華東師范大學(xué) 徐洪朵 關(guān)于現(xiàn)代詩歌的價值 選 項 學(xué)生 教師 能讓語言表達更美，有助于寫作 % % 認(rèn)為可以讓自己充滿詩意，擁有詩人氣質(zhì) % % 沒有什么用 % % %的學(xué)生對自己如何讀詩只是偶爾關(guān)注； %的學(xué)生認(rèn)為自己對現(xiàn)代詩歌的理解力一 般，有很多讀不懂； %的學(xué)生在讀現(xiàn)代詩歌時產(chǎn)生似懂非懂無法 用言語表達的閱讀感受； %的學(xué)生能說出大概，能激起自己的想象； %的學(xué)生能與詩人產(chǎn)生共鳴，能較清晰地表 達出來。 當(dāng)讀詩遇到難題時， %的學(xué)生“從不會
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