最新課程設計說明書-文庫吧
2025-07-05 05:57 本頁面
【正文】 _機械綜合課程設計說明書班 級 09機械3班學 生 黃曉亞 指導教師 張海 華東交通大學機電學院 2012年12 月17日 09機械三班 黃曉亞 綜合課程設計目錄目錄 1前言 1第一章 設計思路及實體模型 2 2 三維模型 2第二章 實體建模 3第三章 數(shù)控加工 7 7： 7 8： 9第四章 設計小結 19第五章CL數(shù)據(jù)的輸出和NC代碼的生成 20參考文獻 22附錄一：端面一體積塊粗加工代碼 23附錄二:孔加工代碼 24附錄三:輪廓加工代碼 25前言 計算機輔助設計與制造（CAD/CAM）技術是一門多學科綜合性技術，是當今世界發(fā)展最快的技術之一，目前已經(jīng)形成產(chǎn)業(yè)。CAD/CAM等新技術在制造業(yè)的應用，對制造業(yè)的制造模式和市場形勢產(chǎn)生了巨大影響，促進了生產(chǎn)模式的轉變和制造業(yè)市場形勢的變化。從傳統(tǒng)意義上看，產(chǎn)品從需求分析開始，經(jīng)過產(chǎn)品設計、工藝設計和制造等環(huán)節(jié)，最終形成用戶所需要的產(chǎn)品。在產(chǎn)品設計階段，要完成任務規(guī)劃、概念設計、結構設計與分析、詳細設計和工程設計等工作，如果借助計算機手段完成這些工作任務，稱之為CAD；在工藝設計階段，要完成毛坯設計、工藝路線規(guī)劃、工藝設計、工裝設計等任務，如果借助計算機手段來完成這些任務，稱之為CAPP；在生產(chǎn)階段，要完成數(shù)控（NC）加工編程、加工過程仿真、數(shù)控加工、質量檢驗、產(chǎn)品裝配、性能測試與分析等工作，如果借助計算機手段來完成這些工作，稱之為CAM。以上三階段統(tǒng)稱為CAD/CAM，計算機將為其提供一個集成工作環(huán)境，即為CAD/CAM技術。 作為一名當代大學生，特別是一名機械專業(yè)的學生，我們理應熟練掌握CAD/CAM技術，理應善于操作部分CAD/CAM軟件，以便于工作的使用。《機械CAD/CAM》課程設計給我們同學們提供了一個很好的學習、提升機會，首先，經(jīng)過老師的努力，我們獲得了由江西江鈴齒輪股份有限公司提供的標準企業(yè)用圖紙，讓同學們首次接觸到真正的實用圖紙；其次，在老師精心安排的助教的指導下，我們更加方便答疑，從助教那里我們學到了很多東西；最后我們采用Pro/ENGINEER M050努力完成了圖紙所示模型的建模、工程圖的繪制以及數(shù)控加工仿真的演示，CAD/CAM的基礎技能得以訓練和提高。第一章 設計思路及實體模型本次課程設計是通過PRO/E M050軟件來實現(xiàn)的。PRO/E是大型三維建模軟件，它具有三大特點——參數(shù)化設計，特征建模的基本思想，數(shù)據(jù)庫。包含眾多功能模塊，我們這次課程設計主要應用建模和制造兩個模塊。我需要設計的零件是針齒圈，通過一段時間的讀圖、思考，擬定設計建模思路如下：1. 進行PRO/E軟件的配置；2. 新建零件，進行建模；3. 通過拉伸工具創(chuàng)建零件的基體；4. 利用各種工具在基體上建立左右兩側的不同特征；5. 檢查修改，完成實體建模；6. 新建繪圖，將建好的模型插入到繪圖中；7. 設置各視圖及各輔助剖面；8. 標注尺寸，并調整圖紙布局；9. 選擇基體上具有代表性基、本特征進行數(shù)控加工，系統(tǒng)自動生成程序 三維模型圖11 模型線框圖 圖12 實體模型 第二章 實體建模本次課設做的是45鍛件，用PROE/ENGINEER建模，使用verycast加工并生成NC代碼,下是詳細的加工過程：PROE/ENGINEER建模步驟一：創(chuàng)建【零件】，點新建一個文件如圖21，點零件，不使用缺省模板如圖22，點確定，進入建模界面圖23，點，放置在top面，畫長方體100*146mm,拉伸13mm,如圖24，生成如圖25所示：圖21 創(chuàng)建文件 圖22 選擇單位 圖23 窗口 圖24 草繪
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