認(rèn)識和預(yù)防計算機病毒教學(xué)設(shè)計-文庫吧
2025-07-03 14:56 本頁面
【正文】 創(chuàng)設(shè)法，頭腦風(fēng)暴法、模擬試驗法六、教學(xué)媒體選擇教材、powerpoint課件、flash動畫七、教學(xué)過程設(shè)計 教學(xué)環(huán)節(jié)教 師 活 動學(xué) 生 活 動設(shè)計意圖情 景創(chuàng) 設(shè) 相信很多同學(xué)和我一樣，曾經(jīng)收到這樣類似的信息：由于跟這位朋友很熟，因此我就隨手點了那個鏈接，可我并沒有看到什么，緊接著，我的電腦就開始變得異常緩慢，不斷彈出對話框：究竟發(fā)生了什么事？我的電腦怎么了？（學(xué)生回答：電腦中病毒了）小調(diào)查：我們班有多少同學(xué)有過電腦中病毒的經(jīng)歷呢？提問：電腦中毒后有什么異常的現(xiàn)象呢？學(xué)生發(fā)言、分享自己電腦中毒經(jīng)歷。學(xué)生傾聽老師的經(jīng)歷，喚醒記憶中相似的情形；積極思考，回答問題。積極舉手，參與調(diào)查 創(chuàng)設(shè)一個計算機中毒過程的情景，激起學(xué)生的共鳴，引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。通過調(diào)查使學(xué)生意識到：計算機感染病毒的比率很高。計算機病毒（ 一 ） 計算機感染病毒的癥狀 提問： 你們怎樣知道電腦中病毒了呢? 其實電腦中毒跟人生病一樣，總會有一些明顯的癥狀表現(xiàn)出來。例如：機器運行變緩慢，計算機屏幕上出現(xiàn)異常顯示，無緣無故的死機，計算機的存儲容量異常減少，系統(tǒng)中的文件長度發(fā)生明顯變化，殺毒軟件打不開， 瀏覽器配置被修改，數(shù)據(jù)受損或丟失， 文件無法正確讀取、復(fù)制或打開，密碼被盜等等都是中毒的癥狀。（二）計算機病毒的定義與特征：問：大家知道什么是計算機病毒？如果同學(xué)反映不強烈，就講一個和病毒有關(guān)的故事，否則，就不用講。由教師引導(dǎo)式提問，解答：引導(dǎo)完畢，用放課件的形式歸納計算機病毒的定義。提問：計算機病毒有什么特征呢？（以下內(nèi)容在教師的引導(dǎo)下歸納）1. 如果一張有病毒程序的盤拿到計算機上使用，會不會給這臺計算機也帶來病毒？——傳染性。2. 病毒程序在計算機內(nèi)怎么藏身呢?——寄生性、隱蔽性3. 計算機被感染病毒后立即發(fā)作嗎？－－潛伏性 4. CIH病毒在幾號發(fā)作？時間不是26日發(fā)作嗎？－－可觸發(fā)性5. 計算機被病毒感染后會對計算機怎么樣？－－破壞性
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