《空氣質(zhì)量與健康》教學(xué)案例分析與研究-文庫(kù)吧
2025-07-03 14:20 本頁(yè)面
【正文】 教學(xué)重難點(diǎn) 1. 通過(guò)收集和分析資料，了解空氣質(zhì)量對(duì)人體健康有哪些影響。 2. 了解當(dāng)?shù)氐目諝赓|(zhì)量，并針對(duì)存在的問(wèn)題提出意見(jiàn)和建議。 設(shè)計(jì)理念 整個(gè)教學(xué)過(guò)程，遵循 “ 一個(gè)中心，兩個(gè)基本點(diǎn) ” 的教學(xué)要求， 以學(xué)生的自主發(fā)展為中心，以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和科學(xué)素養(yǎng)為基本點(diǎn)。通過(guò)學(xué)生探究、討論相結(jié)合進(jìn)行 “ 問(wèn)題解決 ”式教學(xué)。 教學(xué)方法 根據(jù)新課標(biāo)要求，本課教學(xué)以學(xué)生自主探究為主，運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，激發(fā)學(xué)生的求知欲；通過(guò)小組活動(dòng)，搜集材料，進(jìn)行分析整理，轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與、樂(lè)于探究，逐步培養(yǎng)學(xué)生收集和處理科學(xué)信息的能力、獲取新知識(shí)的能力、分析和解決問(wèn)題的能力；通過(guò)成果匯報(bào)展示，提高學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，實(shí)現(xiàn)知識(shí)與能力的整合，激發(fā)學(xué)生情感，確立積極健康的生活態(tài)度，關(guān)注與生物學(xué)有關(guān)的生物問(wèn)題，初步形成主動(dòng)參與社會(huì)決策的意識(shí)。 師生探討提出課題 課題小組活動(dòng) 課題深化再探究 探究成果匯報(bào) 教 學(xué) 流 程 課前準(zhǔn)備 教師 （ 1）多方面搜集材料，制作多媒體教學(xué)課件。 （ 2）與學(xué)生共同設(shè)計(jì)研究課題和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)表。 （ 3）事先對(duì)小組長(zhǎng)進(jìn)行培訓(xùn)，教會(huì)小組長(zhǎng)如何搜集材料，并進(jìn)行整理分析，制作 PPT課件。 學(xué)生 （ 1）自發(fā) 分成六組，并選擇研究課題。 （ 2） 組長(zhǎng)對(duì)組內(nèi)成員進(jìn)行分工指導(dǎo)，自主合作地開(kāi)展實(shí)驗(yàn)探究活動(dòng)。 （ 3） 課前將探究成果制成 PPT課件，并做好展示準(zhǔn)備。
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