后進(jìn)生轉(zhuǎn)化心得體會(huì)-文庫(kù)吧
2025-07-03 00:17 本頁(yè)面
【正文】 實(shí)，這樣他們對(duì)學(xué)習(xí)已失去了信心，產(chǎn)生了“破罐子破摔”的想法。我們老師更要主動(dòng)接近他們，用積極的態(tài)度、真誠(chéng)的微笑縮短師生之間的距離，對(duì)他們進(jìn)行各科學(xué)習(xí)心里疏導(dǎo)，分析他們學(xué)習(xí)的狀況，找出成績(jī)差的原因。我所教的班級(jí)有這樣一個(gè)男學(xué)生，他叫王亞彬，在初中是有名的差生，剛開(kāi)始與老師的敵對(duì)心理特別的強(qiáng)，課堂上的壞習(xí)慣也很多，經(jīng)常在課堂上睡覺(jué)、說(shuō)話、頂撞老師。對(duì)這樣的學(xué)生我沒(méi)有進(jìn)行聲色俱厲的訓(xùn)斥，而是在課下與他進(jìn)行了多次的交流，談生活、談理想、談未來(lái)、談父母，并且在課堂上經(jīng)常給他表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的優(yōu)點(diǎn)，建立自信心。漸漸地我開(kāi)始發(fā)現(xiàn)他在課堂上不再睡覺(jué)、不再說(shuō)話不再頂撞老師，并且積極地回答老師提出的問(wèn)題。他和我們老師之間的信任度日益提升，他自己說(shuō)原來(lái)從來(lái)沒(méi)有老師跟他說(shuō)這些，也從來(lái)沒(méi)有這么多老師從各個(gè)方面關(guān)心他。這種變化不但他自己覺(jué)得很吃驚，就連他的父母也覺(jué)得不可思議，說(shuō)他在假期不會(huì)一頭扎進(jìn)網(wǎng)吧不出來(lái)，不再頂撞父母，也會(huì)干一些家務(wù)活。他把老師不再當(dāng)成敵人，而是他的良師益友，師生關(guān)系更加融洽的師生關(guān)系。用“理解、尊重、寬容”的眼光發(fā)現(xiàn)閃光點(diǎn)教育心理學(xué)告訴我們，后進(jìn)生同樣具有進(jìn)取心，自尊心，渴望進(jìn)步。但由于各種因素造成了成績(jī)差，作為教師對(duì)具體學(xué)生要作具體分析，各個(gè)突破，比如父母離異的學(xué)生，大多數(shù)都比較內(nèi)向，自卑，性格孤僻，我們要主動(dòng)給他們母親般的愛(ài)，找他們談?wù)勑?，了解他們的一些情況，并在生活上給予足夠的關(guān)心，尋找他們身上的“閃光點(diǎn)”，多表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的上進(jìn)心。教育教學(xué)成功與否，不僅取決與學(xué)習(xí)者的智力因素，還取決與他們的情緒，態(tài)度、學(xué)習(xí)動(dòng)力等，因此教師在任課時(shí)候要注意控制自
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