【正文】 設(shè)置間數(shù)按語文及數(shù)學(xué)課時(shí)計(jì)算。諺辭調(diào)擔(dān)鈧諂動(dòng)禪瀉類謹(jǐn)覡鸞。 依各校的辦學(xué)理念和教學(xué)模式可自行確定教室的組合構(gòu)成。 各教室間宜采用隔音且易組裝的隔斷裝置，提高空間組合的靈活性，為未來隨教學(xué)模式改革調(diào)整空間形狀及組合提供方便。嘰覲詿縲鐋囁偽純鉿錈癱懇跡。 教室內(nèi)或教室附近設(shè)置學(xué)生儲(chǔ)物柜及雨具擱置設(shè)施。 各層或各教室組旁宜設(shè)置任課教師課間休息室。使用面積按相關(guān)教師數(shù)確定，人均使用面積為㎡。 小學(xué)應(yīng)設(shè)：●語言教室、語言課輔助用房；●科學(xué)教室、儀器室、藥品室、標(biāo)本陳列空間、實(shí)驗(yàn)員室、任課教師準(zhǔn)備室；●計(jì)算機(jī)教室、計(jì)算機(jī)課輔助用房；●美術(shù)教室、書法教室、美術(shù)書法資料室，唱游課教室、唱歌課教室、樂器存放室，舞蹈教室（兼體操），視聽教材資料室、管理員室等藝術(shù)課輔助用房；熒紿譏鉦鏌觶鷹緇機(jī)庫圓鍰緘?！耧L(fēng)雨操場、體育器材室、衛(wèi)生間、更衣室、管理員室；●勞技教室、勞技課資料室、勞技課輔助用房、管理員室；●校本課教室；●宜設(shè)語言活動(dòng)室、手工藝教室、游泳館。 初中應(yīng)設(shè)：●語言教室、語言中教室、語言課輔助用房； ●物理（力學(xué)）實(shí)驗(yàn)室、物理（熱學(xué)）實(shí)驗(yàn)室、物理（聲、光、電）實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，生物（觀察）實(shí)驗(yàn)室、生物（解剖）實(shí)驗(yàn)室，綜合實(shí)驗(yàn)室，演示實(shí)驗(yàn)室，雙邊實(shí)驗(yàn)室，各科儀器室、藥品室、標(biāo)本陳列空間、實(shí)驗(yàn)員室、任課教師準(zhǔn)備室；鶼漬螻偉閱劍鯫腎邏蘞闋簣擇。●歷史教室、地理教室（或史地教室）、史地資料室、管理員室；●計(jì)算機(jī)教室、計(jì)算機(jī)課輔助用房；●美術(shù)教室、書法教室、美術(shù)書法資料室，音樂教室、樂器存放室，舞蹈教室（兼體操），及藝術(shù)課相關(guān)輔助用房；紂憂蔣氳頑薟驅(qū)藥憫騖覲僨鴛?！耧L(fēng)雨操場、體育器材室、衛(wèi)生間、更衣室、管理員室；●金工教室、木工教室、勞技選修課教室，輔助用房、管理員室；●校本課教室；●宜設(shè)語言活動(dòng)室、現(xiàn)代藝術(shù)展演廳及家政課教室、游泳館等。 高中應(yīng)設(shè)：●語言教室、語言中教室、語言小教室、語言課輔助用房； ●物理（力學(xué)）實(shí)驗(yàn)室、物理（熱學(xué)）實(shí)驗(yàn)室、物理（聲、光、電）實(shí)驗(yàn)室，化學(xué)實(shí)驗(yàn)室，生物（觀察）實(shí)驗(yàn)室、生物（解剖）實(shí)驗(yàn)室，綜合實(shí)驗(yàn)室，演示實(shí)驗(yàn)室，雙邊實(shí)驗(yàn)室，各科儀器室、藥品室、標(biāo)本陳列空間、實(shí)驗(yàn)員室、任課教師準(zhǔn)備室；穎芻莖蛺餑億頓裊賠瀧漲負(fù)這。●歷史教室、地理教室（或史地教室）、史地資料室、管理員室； ●美術(shù)教室、書法教室、美術(shù)書法資料室，音樂教室、樂器存放室，舞蹈教室（兼體操），及藝術(shù)課相關(guān)輔助用房；濫驂膽閉驟羥闈詔寢賻減棲綜。●風(fēng)雨操場、體育器材室、衛(wèi)生間、更衣室、管理員室；●信息技術(shù)課教室、信息技術(shù)課輔助用房，通用技術(shù)教室、通用技術(shù)課輔助用房；●宜設(shè)語言活動(dòng)室、現(xiàn)代藝術(shù)展演廳、游泳館。 完中應(yīng)兼?zhèn)涑踔屑案咧械母鞣N專用教室。九年一貫制學(xué)校應(yīng)兼?zhèn)湫W(xué)及初中的各種專用教室。 勞技、金工、木工教室及信息技術(shù)、通用技術(shù)教室的要求：（）小學(xué)勞技教室以學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)生活及手工藝制作為主，教室需有一定的活動(dòng)空間。每間使用面積不小于㎡。銚銻縵嚌鰻鴻鋟謎諏涼鏗穎報(bào)。（）初中勞技課應(yīng)分別設(shè)置金工與木工專用教室。為保障安全，每班宜分為批上課，每個(gè)工位供名學(xué)生操作。每間的使用面積不小于㎡。擠貼綬電麥結(jié)鈺贖嘵類羋罷鴇。（）高中技術(shù)教室應(yīng)分設(shè)信息技術(shù)與通用技術(shù)教室，每間使用面積不小于㎡。（）高中的通用技術(shù)課專業(yè)可選擇面很寬，不同專業(yè)所需的空間差異極大。《標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)定位為每間使用面積㎡，各?？梢缹?shí)際需要及建設(shè)條件在選修課教室的總指標(biāo)內(nèi)調(diào)整。賠荊紳諮侖驟遼輩襪錈極嚕辮。 專用教室及其輔助用房宜多學(xué)科共用。 增設(shè)選修走班課教室。面積可按各課程教學(xué)用房使用面積總和增加計(jì)算，在總增量不變的條件下，增加的間數(shù)和各間的面積可進(jìn)行調(diào)整。塤礙籟饈決穩(wěn)賽釙冊庫麩適緄。 應(yīng)設(shè)合班教室、圖書室（館）、學(xué)生社團(tuán)工作室、體質(zhì)測試室、心理輔導(dǎo)室、德育展覽空間、資源教室、任課教師辦公室、錄課室。裊樣祕廬廂顫諺鍘羋藺遞燦擾。宜設(shè)心理活動(dòng)室、科技活動(dòng)室，可設(shè)大報(bào)告廳（多功能）、現(xiàn)代藝術(shù)展演廳等。設(shè)置位置便于向周邊社會(huì)開放。 合班教室（） 需容納一個(gè)年級的師生。規(guī)模較大的學(xué)校一個(gè)年級可分批或批上課。（） 為充分利用遠(yuǎn)程教育資源，合班教室應(yīng)設(shè)置外網(wǎng)接口。（） 容納班以上的合班教室需進(jìn)行聲學(xué)設(shè)計(jì)及處置，利于多功能使用。較大的合班教室宜設(shè)置在靠近校園入口處，便于供社區(qū)共享。倉嫗盤紲囑瓏詁鍬齊驁絛鯛鱧。 圖書室（館）（）圖書室（館）對培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、探索性學(xué)習(xí)、交流融合、健康成長有重要作用。圖書室（館）位置要使學(xué)生易達(dá)，且便于供社區(qū)共享。綻萬璉轆娛閬蟶鬮綰瀧恒蟬轅。圖書室（館）應(yīng)包括借閱空間（含個(gè)人借閱及集體借閱）、學(xué)生閱覽室、教師閱覽室、視聽閱覽室、報(bào)刊閱覽室、書庫（含開架及閉架）、編目和修整辦公室及前廳展覽空間、研討空間。宜設(shè)展覽制作室。驍顧燁鶚巰瀆蕪領(lǐng)鱺賻驃弒綈。（）學(xué)生閱覽室座位數(shù)的下限為：小學(xué)、初中每名學(xué)生座；高中每名學(xué)生座；完中每名學(xué)生座；九年一貫制校每名學(xué)生座。（）教師閱覽室座位數(shù)的下限為:小學(xué)、初中、九年一貫制校均按教職工人數(shù)的設(shè)座；高中按教職工人數(shù)的設(shè)座；完中按設(shè)座。（）視聽閱覽室座位數(shù)的下限為:小學(xué)、初中每名學(xué)生座；高中每名學(xué)生座；完中每名學(xué)生座；九年一貫制校每名學(xué)生座。（）報(bào)刊閱覽室座位數(shù)的下限為每班座。（）藏書量計(jì)算下限為：開架 —— 小學(xué)、初中、九年一貫制校每生冊； 高中每生冊；完中每生冊。閉架 —— 小學(xué)、初中、九年一貫制校每生冊； 高中每生冊；完中每生冊。在圖書館向社區(qū)開放的情況下，藏書量尚需加大。加大的建設(shè)量因?qū)W校所處周邊環(huán)境不同而不同，差異大，《標(biāo)準(zhǔn)》未含與社區(qū)共享的增量?，嶀暈R曖惲錕縞馭篩涼貿(mào)錒戧。（）圖書室（館）入口外宜設(shè)置展覽空間，提供新信息展示。 體質(zhì)測試室依教育部規(guī)定，每年定期為每一名學(xué)生進(jìn)行體質(zhì)和體能的測定。若與風(fēng)雨操場（體育館）貼鄰而建，部分設(shè)施可不單獨(dú)設(shè)置。男女生分別測試，應(yīng)設(shè)等候空間。小學(xué)、初中的面積約為㎡～㎡；高中、完中約為㎡；九年一貫制校約㎡（均含等候空間）。鎦詩涇艷損樓紲鯗餳類礙穡鰳。 心理輔導(dǎo)室依心理健康教育的需求及教育部規(guī)定，除沙盤測試及談心空間外，依學(xué)校規(guī)模設(shè)置一定數(shù)量的個(gè)人電腦咨詢輔導(dǎo)。宜設(shè)置心理活動(dòng)室，適應(yīng)開展微型心理劇教學(xué)模式及團(tuán)體心理輔導(dǎo)的需要。櫛緶歐鋤棗鈕種鵑瑤錟奧傴輥。 資源教室遵循《義務(wù)教育法》，為給予隨班就讀的殘障學(xué)生創(chuàng)造學(xué)習(xí)與康復(fù)條件，增設(shè)對相關(guān)師生進(jìn)行輔導(dǎo)的資源教室。面積為㎡～㎡。轡燁棟剛殮攬瑤麗鬮應(yīng)頁諳絞。 現(xiàn)代藝術(shù)展演廳為適應(yīng)現(xiàn)代藝術(shù)的發(fā)展和開拓藝術(shù)教育空間，有條件的學(xué)校宜設(shè)置使聲、光、電、音樂、繪畫、雕塑融合表現(xiàn)的現(xiàn)代藝術(shù)展演廳。峴揚(yáng)斕滾澗輻灄興渙藺詐機(jī)憒。廳內(nèi)需配置必要的設(shè)備設(shè)施。 科技活動(dòng)室為進(jìn)行項(xiàng)目式教育，加強(qiáng)校內(nèi)外的科技創(chuàng)新活動(dòng)交流，宜在方便與外界共享的位置設(shè)置㎡～㎡的科技活動(dòng)室。詩叁撻訥燼憂毀厲鋨驁靈韜鰍。 錄課教室（演播室）。，以適應(yīng)未來教學(xué)改革對教學(xué)空間需求的變化。 辦公及管理用房、打印室、檔案室、智慧管控中心、廣播室、傳達(dá)室、衛(wèi)生室（保健室）、會(huì)議室、維修用房及總務(wù)倉庫等。則鯤愜韋瘓賈暉園棟瀧華縉輅。為全校教學(xué)及智慧管理的核心樞紐，面積依學(xué)校規(guī)模而異。一般使用面積為㎡～㎡。管控內(nèi)容為：學(xué)校應(yīng)設(shè)周界、與校外共享區(qū)和非共享區(qū)間，以及校園內(nèi)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)處的視頻監(jiān)控系統(tǒng)及反欺凌求助平臺(tái)。應(yīng)設(shè)外網(wǎng)接口接入當(dāng)?shù)毓矙C(jī)關(guān)監(jiān)控平臺(tái)。脹鏝彈奧秘孫戶孿釔賻鏘詠繞。安防監(jiān)控與消防監(jiān)控均納入智慧管控中心合并進(jìn)行管控，實(shí)現(xiàn)綜合值班、師生求助、消防報(bào)警、視頻監(jiān)控、應(yīng)急指揮的綜合管理。鰓躋峽禱紉誦幫廢掃減萵輳慘。考試巡查是考場視頻顯示、存儲(chǔ)、報(bào)警處理、考務(wù)指揮的綜合管理中心。多媒體教學(xué)管理中心實(shí)現(xiàn)教室視聽多媒體課件運(yùn)用管控、教學(xué)督導(dǎo)、評估和教學(xué)資源存儲(chǔ)。廣播室的位置與窗的設(shè)置應(yīng)使工作人員能通覽田徑場，使用面積約為㎡左右。傳達(dá)室設(shè)置數(shù)量及面積因?qū)W校規(guī)模而異。宜附設(shè)衛(wèi)生間及夜間值班床位。使用面積一般為㎡～㎡。（保健室） 應(yīng)設(shè)在首層，并朝南向。應(yīng)臨近體育場地處，且應(yīng)方便急救車輛就近停靠。 衛(wèi)生室的面積及形狀應(yīng)能滿足常用醫(yī)療設(shè)備的設(shè)置及視力檢查的要求，每間使用面積不小于㎡。小學(xué)可設(shè)間，中學(xué)需分設(shè)相通的間。稟虛嬪賑維嚌妝擴(kuò)踴糶欏灣鯧。 宜附設(shè)使用面積不小于㎡的等候空間。 生活服務(wù)用房、衛(wèi)生間、體育及舞蹈老師淋浴間、食堂、停車庫。寄宿制學(xué)校還應(yīng)包括學(xué)生宿舍、夜間值班教職工宿舍、學(xué)生浴室、洗衣間。青年教師單身宿舍另計(jì)。陽簍埡鮭罷規(guī)嗚舊巋錟麗鮑軫。 應(yīng)在教學(xué)用房的每層設(shè)飲水處。按每個(gè)飲水水嘴服務(wù)于人～人設(shè)置。 飲水處前應(yīng)設(shè)等候空間。等候飲水的人群不得擠占走道等疏散空間。 平均每個(gè)水嘴需設(shè)置飲水處的使用面積為㎡～㎡。衛(wèi)生潔具的設(shè)置數(shù)量的下限為： 男女學(xué)生應(yīng)分設(shè)衛(wèi)生間，分設(shè)前室。洗手池可設(shè)在前室內(nèi)。每人～人設(shè)個(gè)洗手位（個(gè)洗手盆或長盥洗槽）。溈氣嘮戇萇鑿鑿櫧諤應(yīng)釵藹紼。 男生每人設(shè)個(gè)大便位（個(gè)大便器或長大便槽）；每人設(shè)個(gè)小便位（個(gè)小便斗或長小便槽）鋇嵐縣緱虜榮產(chǎn)濤團(tuán)藺締崳惲。 女生每人設(shè)個(gè)大便位。 每個(gè)衛(wèi)生間內(nèi)（或就近）設(shè)污水池。 每校必須自設(shè)符合餐飲衛(wèi)生法規(guī)的食堂（含廚房）。使用面積計(jì)算應(yīng)按：廚房不小于㎡全部就餐人數(shù)。師生餐廳面積不小于㎡每批就餐人數(shù)。懨俠劑鈍觸樂鷴燼觶騮揚(yáng)銥鯊。 廚房需設(shè)進(jìn)貨及粗加工空間（可在室外有界墻的院落內(nèi)）。 食堂不得與教學(xué)用房合并設(shè)置或貼建。 ～第條。 非機(jī)動(dòng)車庫（棚）小學(xué)只設(shè)置教職工的停車空間。中學(xué)需設(shè)置教職工及少量學(xué)生（歲以上）的停車空間。 中小學(xué)生不得利用滑板等作為上學(xué)的交通工具，不予停放。 校門外宜就近設(shè)置社會(huì)共享單車停車位。校內(nèi)不得設(shè)置社會(huì)共享單車停車位。 每間宿舍容納學(xué)生不得超過人，每人使用面積不得少于㎡（含平日使用衣物的儲(chǔ)藏空間）。 宿舍應(yīng)設(shè)置公共盥洗室、衛(wèi)生間。不得在臥室內(nèi)附置衛(wèi)生間。 需就近設(shè)置洗衣設(shè)施及晾曬空間。也可設(shè)小型洗衣間。 男女生宿舍應(yīng)分設(shè)出入口，分別管理服務(wù)。 其他建筑空間、樓梯間是必要通道，同時(shí)必須符合應(yīng)急疏散設(shè)置要求。，需為學(xué)生設(shè)置大小多樣的研討空間和作業(yè)、作品展示空間，間數(shù)及面積不作統(tǒng)一規(guī)定。為方便學(xué)生利用課間休息時(shí)間交流，走道宜適當(dāng)加寬或局部加寬。謾飽兗爭詣繚鮐癩別瀘鯽礎(chǔ)輪。，為學(xué)生創(chuàng)造延伸教學(xué)內(nèi)容的活動(dòng)空間，提高學(xué)生的創(chuàng)造力。 建筑面積指標(biāo)各類學(xué)校的建筑面積指標(biāo)見附表。 未定標(biāo)空間（演播室），但目前因師資配置及辦學(xué)特色不同，所需空間及使用面積差異很大，難以確定，故暫未納入《標(biāo)準(zhǔn)》的指標(biāo)。咼鉉們歟謙鴣餃競蕩賺趲為練。 有條件的學(xué)?？稍O(shè)置天文觀測臺(tái)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)研試點(diǎn)等，其所需面積、用地及經(jīng)費(fèi)較大，均未列入《標(biāo)準(zhǔn)》指標(biāo)。各校視學(xué)校條件設(shè)置?，撝C齷蘄賞組靄縐嚴(yán)減籩諏戀。、特長成立的社團(tuán)，各校不等。為培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力，需為社團(tuán)設(shè)置一定數(shù)量和大小的工作室。個(gè)數(shù)和面積很難預(yù)估，故僅在公共教學(xué)用房中配設(shè)了少量㎡～㎡的房間，供社團(tuán)儲(chǔ)藏及準(zhǔn)備活動(dòng)用，尚不能滿足需要。在確定項(xiàng)目時(shí)需根據(jù)實(shí)際需求調(diào)整。麩肅鵬鏇轎騍鐐縛縟糶爾攤鱘。，各類機(jī)房數(shù)量不等，智能化管理水平不一，對機(jī)房和管線的建設(shè)需求不同。《標(biāo)準(zhǔn)》對其建設(shè)指標(biāo)未作出規(guī)定。每一項(xiàng)目均需按實(shí)際情況確定。但在市區(qū)及近郊區(qū)，一般設(shè)備機(jī)房所需建筑面積約為總建筑面積的左右。納疇鰻吶鄖禎銣膩鰲錟顫階躦。 建設(shè)綠色學(xué)校依新時(shí)代堅(jiān)持綠色可持續(xù)發(fā)展的原則，本市新建中小學(xué)校均應(yīng)不低于綠色建筑評價(jià)二星級標(biāo)準(zhǔn)。 環(huán)境質(zhì)量《環(huán)境空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)》等相關(guān)標(biāo)準(zhǔn)控制二氧化硫、二氧化氮、一氧化碳、苯、二甲苯。苯并[]芘、甲醛、各種懸浮可吸入顆粒物、菌落、氡等有害物的標(biāo)準(zhǔn)。為此，應(yīng)配置空氣質(zhì)量監(jiān)測裝置，宜裝設(shè)空氣凈化裝置。風(fēng)攆鮪貓鐵頻鈣薊糾廟誑繃紙。、濕環(huán)境舒適度及換氣量應(yīng)達(dá)到國家及本市對校內(nèi)各部位的規(guī)定。學(xué)校至少應(yīng)有間科學(xué)教室（小學(xué)）或生物實(shí)驗(yàn)室（中學(xué)）的室內(nèi)能在冬季獲得直射陽光。滅噯駭諗鋅獵輛覯餿藹猙廚憮。（如玻璃幕墻可見光發(fā)射炫光、室外夜景強(qiáng)照明等）。鐒鸝餉飾鐔閌貲諢癱騮吶轉(zhuǎn)鮭。 依國家標(biāo)準(zhǔn)，保障各空間的光質(zhì)量，以利于學(xué)生視力發(fā)育及教學(xué)效果。教學(xué)用房的噪聲環(huán)境不得大于（聲級）。教學(xué)用房的外窗與鐵路的距離不得小于，與高速公路、地上軌道交通或城市主干道的距離不得小于。攙閿頻嶸陣澇諗譴隴瀘鐙澮蹤。 節(jié)地、節(jié)能、節(jié)水、節(jié)材。重視利用原地形進(jìn)行豎向設(shè)計(jì)。，以零能耗為目標(biāo)。宜設(shè)置太陽能、風(fēng)能、地源熱能、空氣源熱能、生物質(zhì)能等綠能采集應(yīng)用裝置，為節(jié)能及開展環(huán)境科學(xué)實(shí)體教學(xué)創(chuàng)造條件。趕輾雛紈顆鋝討躍滿賺蜆騍純。，以獲得良好的自然通風(fēng)。，采用適當(dāng)?shù)穆访婕拔菝孀龇ǎ⒃诨顒?dòng)場地種植喬木，或設(shè)置構(gòu)筑物遮陰。，統(tǒng)籌循環(huán)利用中水等各種水資源。、凈化、再利用校內(nèi)雨水。應(yīng)將雨水系統(tǒng)作為學(xué)生環(huán)境教育課的實(shí)體教學(xué)載體。，以提高運(yùn)行、維護(hù)保養(yǎng)的水平，并便于采集運(yùn)行數(shù)據(jù)。（重點(diǎn)設(shè)防類）。㎡的項(xiàng)目，應(yīng)采用鋼結(jié)構(gòu)、裝配式結(jié)構(gòu)體系。，節(jié)約資源，并可作為實(shí)體教學(xué)的載體，提高綠色教育及智慧化教育的教學(xué)效果。夾覡閭輇駁檔驀遷錟減汆藥徑。、規(guī)則、有趣味，且避免設(shè)置大量無功能性的裝飾構(gòu)件。也不得貼掛瓷磚、石板等飾面。，以適應(yīng)教學(xué)功能變化對空間變化的需求。、建造。 資源共享、風(fēng)雨操場、大合班教室、圖書館等均宜在課余時(shí)間向社會(huì)（含家長）開放，實(shí)現(xiàn)資源共享。，保障安全。，實(shí)現(xiàn)有償錯(cuò)時(shí)停車。 學(xué)校的場地與各類用房宜可兼用，多功能化，提高使用效率。 建筑空間及設(shè)備、設(shè)施宜靈活可變，可適應(yīng)不同的教學(xué)需求。 建設(shè)智慧學(xué)校 為推進(jìn)中小學(xué)教育現(xiàn)代化,學(xué)校應(yīng)建設(shè)成為智慧學(xué)校?；趯W(xué)校的教學(xué)、管理、服務(wù)等各個(gè)領(lǐng)域信息化應(yīng)用，集架構(gòu)、平臺(tái)、應(yīng)用、管理及優(yōu)化組合為一體，通過感知、分