信息技術(shù)推進(jìn)教育改革和創(chuàng)新-文庫吧
2025-06-28 21:48 本頁面
【正文】 得以在新的觀察視野和操作環(huán)境下預(yù)設(shè)和創(chuàng)新我們的教育體系。一、信息技術(shù)推進(jìn)教學(xué)方式的更新互聯(lián)網(wǎng)上有了豐富的教學(xué)信息資源和多樣化的呈現(xiàn)形式，我們就有條件采用全新的教學(xué)方式進(jìn)行教學(xué)，最基本的教學(xué)中的教材、教參、黑板、粉筆等載體和手段，可以被計算機(jī)及網(wǎng)絡(luò)所提供的集成化的教學(xué)環(huán)境，如多媒體學(xué)習(xí)系統(tǒng)、資料庫、演示文稿、輔助學(xué)習(xí)工具、師生交互環(huán)境等所取代。教師可以利用多媒體充分表達(dá)教學(xué)意圖。學(xué)生可以通過下載學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)上查尋資料，通過電子郵件或BBS等與教師、同學(xué)交互聯(lián)系等方式來完成學(xué)業(yè)。在這樣的環(huán)境下，教學(xué)模式或教學(xué)方式的改革和創(chuàng)新就有了更大的可能。例如，因材施教或個性化教學(xué)是我們不斷追求的一種教學(xué)狀態(tài)，但在傳統(tǒng)的班級授課中，教師不可能完全顧及幾十個學(xué)生的不同情況，即便人們探索出分層教學(xué)、差異教學(xué)等教學(xué)方式，也只是在一定程度上的改進(jìn)，難以做到適合每一個學(xué)生。然而計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)提供的豐富信息可以對學(xué)生的可能差異實(shí)施較大面積的覆蓋，從而實(shí)現(xiàn)對個性化的較全面的關(guān)照，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)可以遞進(jìn)具有較大預(yù)設(shè)空間的課件，學(xué)生能從課件中選擇適合自己特點(diǎn)的教學(xué)服務(wù)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)便捷的交互性，可以使學(xué)生得到適合的教師指導(dǎo)和同伴交流。這樣，因材施教或個性化教學(xué)會得以更好地體現(xiàn)。又如，學(xué)生應(yīng)成為學(xué)習(xí)的主體是目前被廣泛認(rèn)同的一種觀點(diǎn)。在實(shí)際中教師也進(jìn)行了諸如主體性教學(xué)、參與性教學(xué)、活動式教學(xué)等不少有關(guān)實(shí)驗(yàn)研究，并取得了不菲的成果，但這些卻久久不能進(jìn)入主流教學(xué)。這里的原因除了認(rèn)識問題以外，現(xiàn)實(shí)教學(xué)條件沒有提供所需的便利也是重要方面之一。在計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下，教師、課堂、教材等都可以
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