畢業(yè)論文麥田里的守望者開題報告(同名5204)-文庫吧
2025-06-13 11:40 本頁面
【正文】 望”論美國文學(xué)中的兒童形象[J]. 外國文學(xué)評論, 1996.[5] 洪增流. 麥田里的的守望者的悲劇性解讀[J]. 安徽理工大學(xué)學(xué)報，2003.[6] 劉海燕, 張曉霞. 麥田里的的守望者的悲劇意識探索[J]. 新世紀(jì)論叢，2006. 【畢業(yè)設(shè)計（論文）工作進(jìn)度計劃】起訖日期主要工作內(nèi)容2013年1月1日—2月12日選題、調(diào)研、收集資料2013年2月20日—3月1日論證、開題、撰寫開題報告2013年2月26日—4月1日撰寫初稿2013年4月2日—5月10日修改、定稿、打印2013年5月26日—6月7日論文答辯指導(dǎo)教師： 年 月 日【教研室意見】負(fù)責(zé)人： 年 月 日畢業(yè)設(shè)計(論文)開題報告 題 目：論《麥田里的守望者》主人公悲劇命運(yùn)的成因院 系：外國語言文學(xué)系專 業(yè)：英語班 級：2011級專接本1班姓 名：強(qiáng)華芬學(xué) 號：20110306021指導(dǎo)教師：劉素文教師職稱：副教授2013年3月1日【選題的意義及國內(nèi)外研究現(xiàn)狀】選題意義：《麥田里的守望者》作者塞林格對五六十年代美國現(xiàn)狀的深刻反映，主人公霍爾頓是二十世紀(jì)五十年代美國青少年的典型代表，彷徨沮喪、厭惡社會現(xiàn)實，同時他們也是被社會所不能接納的垮掉的人具有鮮明的孤獨(dú)性。本文在細(xì)讀文本的基礎(chǔ)上，闡述主人公在家庭、學(xué)校及社會中的孤獨(dú)特征的表現(xiàn)，并探究這種孤獨(dú)性形成的原因。通過本研究，本文有助于讓讀者更深入了解主人公的形象，尤其是其內(nèi)心世界，同時也可使讀者更清楚的理解五十年代青少年的心理狀態(tài)及作者創(chuàng)作霍爾頓這一形象的意圖。國內(nèi)外研究現(xiàn)狀：國外學(xué)者也從不同視角對該小說進(jìn)行研究,如戴維史蒂文森評論說：“這部小說是這個男孩對這個世界的評論，既幽默又苦澀。他試圖重新找到自我，并希望浪跡于這個都市，度過一個迷惘而又帶有悲劇色彩、并且是狂亂的周末?！痹u論家查爾斯凱格認(rèn)為“這部小說可以讀作是霍爾頓尋求與周圍人們可溝通的一個過程。主人公第一人稱、事后回憶式的敘述表明他的探求是成功的?！边@部小說的藝術(shù)魅力在于作者把重心放對人物心理的深度剖析上，他以細(xì)膩而深刻的筆法，細(xì)致入微地刻畫了主人公霍爾頓的矛盾心態(tài)，描繪出霍爾頓復(fù)雜的精神病態(tài)。國內(nèi)對《麥田里的守望者》的研究視角主要集中在以下幾個方面:關(guān)于品價值、意義的探索如：李征戎的《逃逸與反叛》關(guān)于作品主題的思考:有張欲曉的《懸崖邊上的人生困惑》關(guān)于主人公霍爾頓形象的分析:如陳輝、王萬兵的《美國50年代的學(xué)生叛逆形象》語言特色分析:有方成的《麥田里的守望者中的反叛》(《外國文學(xué)評論》)等。象征、敘事等藝術(shù)表現(xiàn)手法研究:童慶炳的文學(xué)藝術(shù)與社會心理學(xué)。 【研究的主要內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)】主要內(nèi)容：全文從社會、學(xué)校、家庭的角度對霍爾頓的生活進(jìn)行描寫，
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