【正文】 部位對環(huán)境性的影響都敏感。 ( )，但是主要以有意想象為主。( )，特別是與腦神經(jīng)活動特征緊密聯(lián)系的心理活動的動力特征，主要在后天因素的影響下發(fā)展起來的。 ( )，嬰兒進(jìn)入了牙牙學(xué)語階段，自第9個月起，呀呀語的出現(xiàn)達(dá)到高峰。 ( )。 ( )四、概念解釋(每題1分，共10分)五、簡答題(每題4分，共32分)。六、論述題(每題9分，共18分)，試論述在培養(yǎng)兒童注意力時應(yīng)注意哪幾點(diǎn)原則?答案：　一、選擇題(每題1分，共10分)　　 　　二、填空題(每空1分，共25分)　　　　　　、胚胎期、胎兒期　　　　　　　　、元認(rèn)知自我監(jiān)控、元認(rèn)知自我調(diào)節(jié)　　　　　　　　　　　　　　　　、同伴評定法　　　　　　　　　　　　三、判斷題(每題1分，共5分)　　1. 2. 3. 4.√ 5.四、概念解釋(每題1分，共10分)　?。褐笍牟怀墒斓匠墒斓倪@一成長階段，是個體生命全程發(fā)展的一個組成部分?！　。荷窠?jīng)細(xì)胞又稱為神經(jīng)元，是神經(jīng)系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)和功能單位，具有接受和傳導(dǎo)沖動并整合信息的能力。　?。簩π庐惔碳ぷ龀龇磻?yīng)的傾向?！　。涸洃浭窃J(rèn)知的一個方面，指兒童關(guān)于記憶是什么，記憶過程是怎樣的，以及什么因素影響記憶的效果等方面的知識?！　。菏歉鶕?jù)語言或如圖畫等非語言的描述，在頭腦中形成相應(yīng)新形象的過程。　?。菏侵阜从郴蛘{(diào)節(jié)人的認(rèn)知活動的任一方面的知識或者認(rèn)知活動，即對認(rèn)知的認(rèn)知?！　。郝犉饋硐裾Z音，并常具有升降調(diào)，但是無意義，不能被理解，常常在嬰兒5個月以后不自覺地發(fā)出來，第9個月起嬰兒呀呀語的出現(xiàn)達(dá)到高峰，不同文化和背景下發(fā)出的聲音相似。　?。赫Z法由一系列語法單位和有限的語法規(guī)則構(gòu)成，是語言中最為抽象的基礎(chǔ)系統(tǒng)?！　。菏侵竷和斫馇榫w的原因和結(jié)果的能力，以及應(yīng)用這些信息對自我和他人產(chǎn)生合適的情緒反應(yīng)的能力。　?。菏且环N心理特征，是順利實(shí)現(xiàn)某種活動所必須具備的個性心理特征?！　∥?、簡答題(每題4分，共32分)　?。耗挲g特征歸納為以下三個方面：　　(1)兒童心理年齡特征是指在兒童發(fā)展的各個年齡階段中所形成的一般的、典型的、本質(zhì)的特征。年齡特征是在一定社會、教育條件下生理、心理、社會整合機(jī)制的結(jié)果，兒童發(fā)展既有連續(xù)性又有階段性，在每一個階段中既留有上一階段的特征，又含有下一階段的新質(zhì)?！　?2)一定條件下，兒童年齡特征既相對穩(wěn)定，同時又可以隨社會生活和教育條件而改 變，年齡特征既有穩(wěn)定性又有可變性。　　(3)兒童發(fā)展由于存在個體差異，使其在年齡特征上也存在不平衡性?！　。河绊憙和瘎幼靼l(fā)展的因素不是單一的，而是多個系統(tǒng)協(xié)調(diào)作用的結(jié)果。個體自身的發(fā)展?fàn)顩r、個體所處環(huán)境以及所面臨的任務(wù)要求等都會對兒童個體的動作發(fā)展產(chǎn)生重要影響?！　?1)影響動作發(fā)展的生物學(xué)因素，包括基因的因素、中樞神經(jīng)系統(tǒng)的成熟度、感官經(jīng)驗(yàn)的統(tǒng)合。　　(2)影響動作發(fā)展的非生物學(xué)因素，如個體成長的物質(zhì)生活環(huán)境、特定的養(yǎng)育觀念和方式等，不僅會對兒童動作的發(fā)展速度產(chǎn)生直接影響，也會影響其特定動作的發(fā)展水平以及動作發(fā)展的順序和傾向。　?。?1)刺激嬰兒全身皮膚感官與興奮中樞感受點(diǎn)，刺激神經(jīng)細(xì)胞的形成及其聯(lián)系，逐漸促進(jìn)小兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育和智能的成熟?！　?2)促進(jìn)嬰兒血液循環(huán)，促進(jìn)運(yùn)動技能的發(fā)展?！　?3)有助于嬰兒產(chǎn)生安全感，形成正常的活動覺醒周期，為成年后形成獨(dú)立個性做準(zhǔn)備?！　?4)促進(jìn)消化，增加體重?！　。簝和洃洸呗园l(fā)展的研究主要針對三種基本策略開展：復(fù)述、組織、精細(xì)加工?！　?1)復(fù)述：學(xué)前兒童就已經(jīng)開始使用復(fù)述了。　　(2)組織：如果在記憶一些內(nèi)容時，能將信息結(jié)合成為更大的單元，這就是組織策略的使用?！　?3)精細(xì)加工：對于不容易進(jìn)行分類的信息，個體確認(rèn)或建構(gòu)記憶項(xiàng)目之間某種意義上的聯(lián)系，這就是精細(xì)加工策略?！　。?1)學(xué)前兒童想象發(fā)展的基本特點(diǎn)：　　，兒童有意想象逐漸得到發(fā)展，但主要還是無意想象。　　，逐漸發(fā)展創(chuàng)造想象?！　　　‖F(xiàn)實(shí)到合乎客觀邏輯?！　?2)入學(xué)后兒童想象發(fā)展的基本特點(diǎn)：主要表現(xiàn)在想象的有意性迅速增加，創(chuàng)造性的內(nèi)容逐步增加，想象的獨(dú)特性也日見端倪，想象更符合現(xiàn)實(shí)邏輯?！　。含F(xiàn)代學(xué)者們認(rèn)為依戀是人與人之間的長久持續(xù)的情感聯(lián)結(jié)。具有以下幾個特征：　　(1)依戀關(guān)系是依戀雙方情感交融的關(guān)系，但有一方表現(xiàn)出更為依賴。　　(2)依戀者尋求與依戀對象的身體親近和目光追隨。　　(3)依戀關(guān)系可以提供安全感和自我效能感。依戀還具有傳遞性和穩(wěn)定性?！　。骸　?1)文化?！　?2)父母教養(yǎng)方式。　　(3)同伴關(guān)系。　　(4)兒童自身原因。　?。簬熡钻P(guān)系指的是在托兒所、幼兒園或其他早期教養(yǎng)機(jī)構(gòu)中形成的師生關(guān)系。師幼關(guān)系除了有雙向性、雙重性、差異性等一般表現(xiàn)之外，還有以下特點(diǎn)：　　(1)游戲性?！　?2)穩(wěn)定性和親密性?！　?3)內(nèi)隱的長久性和外顯的單向性?！　×?、論述題(每題9分，共18分)　?。簝和⒁饬Φ呐囵B(yǎng)是潛移默化與練習(xí)培訓(xùn)結(jié)合的過程，在培養(yǎng)中，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)原則：　　(1)刺激豐富化原則。在教學(xué)實(shí)踐中，盡量使刺激組合成為一個整體，避免刺激孤立，利用聯(lián)覺培養(yǎng)有效的刺激反應(yīng)。刺激物適度豐富、鮮明?！　?2)注意訓(xùn)練與注意發(fā)展匹配原則。在教學(xué)實(shí)踐中，注意的訓(xùn)練要與注意發(fā)展相匹配，如與嬰兒、低齡幼兒談話時語速要緩慢，聲音要柔和等。不同年齡階段的幼兒注意力集中的時間不同，不能操之過急，要因齡施教?！　?3)形式立體化原則。在教學(xué)實(shí)踐中，注意力的培養(yǎng)訓(xùn)練并不是單純的某種操作或幾次操作就可以完成的，必須是一個全方位的培養(yǎng)模式。兒童在游戲、做作業(yè)、吃飯的時候都可以進(jìn)行?！　?4)空間滲透式原則。在教學(xué)實(shí)踐中，兒童注意力的培養(yǎng)要滲透在生活的方方面面，如在嬰幼兒時期，當(dāng)兒童在專心玩弄手中玩具的時候，父母應(yīng)給予安靜的空間直至兒童自行停止游戲?！　。河H子關(guān)系是伴隨兒童的出生，甚至是在兒童的孕育過程中自然出現(xiàn)的，良好親子關(guān)系的建立是與安全的依戀關(guān)系形成緊密聯(lián)系在一起的。主要受以下因素影響：　　(1)父母親的內(nèi)在工作模式情況。內(nèi)在工作模式是一種重建記憶，是影響主要照料者(主要是母親)與孩子建立起來良好親子關(guān)系的主要原因，每個父母都希望與孩子有一個很好的親子關(guān)系，但結(jié)果總是千差萬別的?！　?2)父母親的撫養(yǎng)品質(zhì)。為什么同在穩(wěn)定的家庭中，同由父母等照料撫養(yǎng)的孩子，卻出現(xiàn)不同的依戀類型，表現(xiàn)出不同的親子關(guān)系?大量的研究認(rèn)為，照料者的撫養(yǎng)品質(zhì)，如敏感性、接受性等也直接影響著兒童的安全依戀和親子關(guān)系。如研究發(fā)現(xiàn)，高敏感性的母親能使1歲的孩子形成安全型依戀?！　?3)父母親的缺失、穩(wěn)定情況。很多學(xué)者對孤兒院等機(jī)構(gòu)的兒童進(jìn)行研究發(fā)現(xiàn)，這些孩子在早期表現(xiàn)出哭泣、對周圍環(huán)境退縮等更多的不良行為，在成長后期也同樣受到影響，表現(xiàn)出更多的情緒和社會交往問題?！　?4)兒童情況。兒童的氣質(zhì)、智力、生理特征、出生順序等會直接影響依戀關(guān)系、親子關(guān)系?！　?5)家庭一般情況。研究表明，失業(yè)、經(jīng)濟(jì)困難、婚姻失敗都會影響父母對子女照料的質(zhì)量，父母之間經(jīng)常爭吵、挑剔，會使孩子體驗(yàn)的多是消極情緒，從而破壞依戀的安全性?！　?6)文化性因素。目前的研究表明，在同種文化背景下依戀類型存在一定的穩(wěn)定性。在不同的文化熏陶下，依戀類型的具體表現(xiàn)比例有所變化。（五）教師招聘：2015教師招聘考試幼兒教育心理學(xué)選擇題專項(xiàng)練習(xí)（二）。而環(huán)境作用的發(fā)揮，也受到遺傳限度的制約，這種理論是( )。答案：D。中公專家解析：相互作用論認(rèn)為遺傳和環(huán)境的相互作用導(dǎo)致發(fā)展。( )年齡范圍內(nèi)的兒童心理的發(fā)展規(guī)律?！?歲～6歲～12歲～18歲答案：B。中公專家解析：學(xué)前兒童心理學(xué)是研究0至6歲學(xué)前兒童心理年齡特征和發(fā)展規(guī)律的科學(xué)。，突出表現(xiàn)在( )的集中。、聽覺答案：B。中公專家解析：兒童出生后就開始認(rèn)識世界，最初的認(rèn)知活動突出表現(xiàn)在知覺發(fā)生和視、聽覺的集中?！?年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)是( )。答案：B。中公專家解析：獨(dú)立性的出現(xiàn)是兒童心理發(fā)展非常重要的一步，是人生頭兩三年心理發(fā)展成就的集中表現(xiàn)，也標(biāo)志著孩子的自我意識開始出現(xiàn)。，一邊彈琴，一邊組織孩子們按音樂節(jié)奏做各種動作，老師的這種注意品質(zhì)是( )。答案：D。中公專家解析：注意的分配是指在同一時間內(nèi)注意指向于兩種或幾種不同的對象與活動。( )。答案：B。中公專家解析：兒童學(xué)習(xí)語言過程中，最早出現(xiàn)的句型是單詞句。(視觸)協(xié)調(diào)的出現(xiàn)的主要標(biāo)志是( )。答案：B。中公專家解析：眼手協(xié)調(diào)動作的主要標(biāo)志是伸手能