研究性學習范例-文庫吧
2025-06-13 05:50 本頁面
【正文】 于要掌握好的學習方法。學習方法自然是因人而異、因時而異的。其實方法本身無所謂好與壞，關(guān)鍵就看它能否完美地與 個人相結(jié)合，提高學習效率，如果一套方法能夠激發(fā)你的學習興趣，提高學習效率的話，以后要做的就是堅持下去?？赡芪覀兌家娺^類似的情況：有的人整日埋頭書案，學得很辛苦，但成績?nèi)圆焕硐耄河械娜藙t懂得“有張有弛”，學得很輕松，而且名列前茅。學好英語的另一個關(guān)鍵是提高英語學習的興趣。愛因斯坦說過“興趣是最好的老師”。興趣是產(chǎn)生學習的動力。那如何產(chǎn)生學習的興趣呢？當然你必須要學會英語、懂得英語、會在生活實踐中運用你所學習的英語知識。你懂得越多你的興趣就會越濃。研究課題的目的和意義：激發(fā)英語學習興趣提高英語閱讀水平提高考試中閱讀理解的得分率提高英語素質(zhì)活動步驟：組織輔導報告、班級布置與動員 ↓ 個人選擇題目 ↓ 教師初審，合并相近題目 ↓ 確定研究題目，寫出研究方案 ↓ 舉行開題報告會，評審研究方案 ↓ 小組獨立實施，教師監(jiān)控、指導 ↓ 形成課題成果，個人、小組總結(jié) ↓ 成果展示，同學評議 ↓ 學生成績評定 ↓ 學校研究性學習課程實施情況總結(jié)二、附錄材料：要求提供原始記錄，如：增加詞匯量 詞匯量偏低是制約學生閱讀速度的瓶頸。據(jù)統(tǒng)計，去年高考試題中出現(xiàn)的超出考綱的詞匯多達59個，如果考生只滿足于記住課本以內(nèi)的詞匯和用法，甚至連課本上的詞匯都要大打折扣，怎么能適應大容量、快節(jié)奏的高考閱讀要求？因此，擴大常用詞匯必須成為我們英語教學中一項常抓不懈的工作。擴充詞匯主要有三個渠道：精讀、泛讀、構(gòu)詞。在課本教學時要特別重視對學生詞匯的考查，要通過聽寫、替換、造句等手段，促使學生首先記住課本上的基本詞匯。其次教師要重視學生的泛讀教學，通過補充大量英語課外讀物，讓學生在閱讀中復習詞匯、鞏固詞匯、增加詞匯，并將補充詞匯納入考查范圍之內(nèi)。擴大知識面 如果閱讀材料是自己熟悉的內(nèi)容，閱讀速度就會自然加快；反之，如果閱讀材料所涉及的是非常陌生的話題，閱讀速度便會很慢。所以增加一些題材廣泛的泛讀，擴大學生的知識面，讓學生多掌握一些文化背景知識，了解當今英語國家歷史文化、人物傳記、科技教育等方面的社會知識對提高閱讀速度是極其重要的，即便是增加非英語閱讀也有助于英語閱讀速度的提高。注重長句、復雜句的理解 近幾年的高考閱讀理解題十分注重借助復雜語境考查考生對語言語法知識綜合運用能力。所選閱讀材料均有大量復雜單句和復雜復合句，單句采用非謂語動詞，獨立主格結(jié)構(gòu)等高級語法；復合句采用多種從句疊現(xiàn)的復雜句型，來增強句子結(jié)構(gòu)的復雜性和語境理解難度。所以，理解長句、復雜句成了考生順利理解閱讀材料?！ ±?：Perhaps the best sign of how puter and Internet use pushes up demand for paper es from the hightech industry itself ,which sees printing as one of it
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