有關(guān)論語讀后感作業(yè)-文庫吧
2025-06-13 04:28 本頁面
【正文】 習乎?我每天都要多次提醒自己：工作是否敬業(yè)？交友是否守信？知識是否用于實踐？我佩服他們的持之以恒以及嚴格要求的態(tài)度。缺少堅持和毅力以及懶散的態(tài)度是我一直不能前進的重要原因。我做事總是三分鐘熱度，遇到困難就會漸漸的退縮，直至完全放棄。懶散的態(tài)度令我往往會發(fā)生很多不必要的錯誤。一個成功與不成功的人的最主要區(qū)別就在于他在某一方面的品質(zhì)極其突出。我覺得應該常常翻閱《論語》等具有濃厚修養(yǎng)及教育警示作用的書，以此來不斷的提醒我自己要努力發(fā)奮，不斷的督促自己向前進。其中，孔子對孝道的重視也值得我們年輕人重視和思考。我欽佩古人的這種智慧，至少他們比我們還富有智慧，對于為人處事，對于交友，對于成功，對于學習都給予我們很多很多的啟示，就像是生活中的一盞明燈，照亮前進的道路，給我們方向。所以這本書是值得人們?nèi)プx的，不愧是古代名著。第五周：論語導讀的課程已到了“為政篇“這一章了，結(jié)束了之前如何學習的道理，開始了如何治理國家，如何使用政法的道理了。從前面幾則論語中，可以看到孔子堅持以德治國，強調(diào)了道德是治理國政的最佳辦法。使用刑法來整頓國政和人民，這種方法時能一時，不能永久。還有如何行使孝道上也發(fā)表了自己的看法。第六周：記得在初中的時候，就與課本中的《論語十則》有了親密的接觸。也是第一次了解到了孔子的思想，無不為他的言語精華所欽佩，因為每一言每一言都與我們息息相關(guān)，也對于這個社會的進步給予了一定的指導方向。令我印象深刻的是這一則，子曰：“溫故而知新，可以為師矣?！辈粌H僅是因為此句簡短、容易背誦而牢記在心，而是此與我們的學習密切關(guān)聯(lián)，教導了如何學習的方法所在?，F(xiàn)在也學到了這一則，心中升起了一種熟悉感?？鬃咏虝覀冞@個學習的方法就是：溫習舊的知識時，能有新體會、新發(fā)現(xiàn)，就可以做老師了。我們作為學生總是不斷地學習，知識也在不斷地累加中?？墒强傄詾閷W過了就不用再去翻看了，或者為了備考的需要才去復習以前的知識。大部分的人都因為知識的增多而忘了對舊知識的溫習，即使去溫習了也是覺得跟以前所理解的差不多，只是為了加深印象罷了。這種不叫好的學習，因為只有去認真溫習，你會發(fā)現(xiàn)與之前所理解的程度上又有了自己的一種新的體會和發(fā)現(xiàn)。我曾有過這種感覺，之前學習這知識的時候，有一些地方總會困擾著我，讓我摸不著邊?？墒沁^了些許日子，再次去翻看他們的時候，我不知不覺發(fā)現(xiàn)了什么，覺得比之前懂了許多。這就在于你是否認真，是否真正去溫習，如果能夠達到這鐘程度的話，也就是孔子所說的那樣，你可以當老師了。這就說明了你有一種愛學習，找到了所學之方法。對于研究生研究科目也一樣，之前學過了覺得沒有什么。但是一旦你花時間去溫習，去探討，你一定會發(fā)現(xiàn)新的東西，從而成為你研究上的一個亮點。這不是孔子所教給我們的嗎？老師也常常在課后提醒同學們，課后記得復習知識，他所希望的是學生們能對所學的知識加強新的一層理解，方便以后的學習。第七周：今天在講《論語釋注》中，有這么一則：子曰：“人而無信，不知其可也。大車無輗，小車無軌，其何以行之哉？”意思是，孔子說：“作為一個人，卻不講信譽，不知那怎么可以。譬如大車子沒有安橫木的輗，小車子沒有安橫木的軌，如何能走呢？”這則告訴了我們要誠信，無論干什么事情都要講誠實守信。這也是人人皆知的道理，連小孩子開始，父母就經(jīng)常教育了。在家，在校，無不受到誠信的教育理念所影響。關(guān)于信譽這個問題，一時是很容易做到的，但是在有些情況下想永遠做到是很難的，也是很少人能夠做到的?？鬃又匾曊\信，覺得信譽是支撐人的生活與作為的，只有具備了信譽，才能夠成功。在這里，孔子主要強調(diào)的是為政更要信譽。人民的擁戴是政治家的最大資本，這種擁戴來自哪里？誠信！“信不足焉，有不信焉”――君主的誠信不足，人們自然就不相信他。這與普通人相互交往的道理是一樣的。李世民等君臣創(chuàng)造了“貞觀之治”，靠的就是誠信的品質(zhì)。美國總統(tǒng)尼克松被迫下臺，是因為他在水門事件中撒了謊。政府越是開誠布公，就越能得到百姓的支持和信賴。當然，誠信、愛人是對民眾和君子而言的，權(quán)術(shù)也要有，是對付心術(shù)不正的小人、墨吏的，它起輔助作用，還是《易經(jīng)》陰陽相生相長的道理。所以說作為一名學生，更要講究信譽，無論做人處事方面都要注意，這對于一種人的修養(yǎng)，更是對于一個人的生活有很大幫助。第八周孔子是崇尚禮制的。對于禮，在我們這個日益現(xiàn)代化并處處要求講求禮儀
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