【正文】 園只要配備消防設(shè)施、器材，就能防范火災(zāi)的發(fā)生。（ ）9幼兒園教育是通過教育活動來實(shí)現(xiàn)的。 （ ）9大班幼兒可以跟著保教人員一起鍛煉端飯鍋、提湯桶。 （ ）9教師有時(shí)間要經(jīng)常與家長交流，及時(shí)將幼兒在園情況反饋給家 長。如果時(shí)間不充足，則不需要經(jīng)常交流。 （ ）9看到家長帶領(lǐng)幼兒來園，教師應(yīng)該熱烈擁抱幼兒。 （ ）9輕度燙傷幼兒用冷水沖洗十五分鐘以上。 （ ）100、支持幼兒按自己的想法做事，讓他們自己實(shí)現(xiàn)自己的想法，教師家長無須關(guān)注。 （ ）10游戲是幼兒自覺的學(xué)習(xí)活動。 （ ）10某個(gè)幼兒園確定某個(gè)月進(jìn)行的教育教育活動，屬于幼兒園的中期目標(biāo)。 （ ）10幼兒教師不具有專業(yè)性，不必太注重自身專業(yè)發(fā)展。 （ ）10主題是主題活動的核心。 （ ）10幼兒園應(yīng)當(dāng)建立衛(wèi)生保健制度，防止發(fā)生食物中毒和傳染病的流行。 （ ）10在《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》中社會領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo)要求培養(yǎng)幼兒對周圍的事物、現(xiàn)象感興趣，有好奇心和求知欲。（ ）10幼兒藝術(shù)活動的能力是在標(biāo)準(zhǔn)化的藝術(shù)技能訓(xùn)練中形成的。 （ ）10社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn)，所以教師要經(jīng)常告訴孩子一些社會規(guī)則和品德要求，講多了，幼兒的社會性品質(zhì)就得到了發(fā)展。 （ ）10多元智力理論評價(jià)的目的不是為了發(fā)現(xiàn)小天才，而是對兒童進(jìn)行選拔、排隊(duì)。 （ ） 1繪畫和以繪畫為主的簡單圖表是幼兒表現(xiàn)和記錄的主要形式。 （ ）11學(xué)習(xí)10以內(nèi)的加減法應(yīng)該是數(shù)學(xué)課程的中心。 （ ）11以先進(jìn)的理論為指導(dǎo)，研究自己的教育實(shí)踐活動是教師專業(yè)成長的重要途徑。 （ ）11原則上，幼兒園不得招收2周歲以下幼兒。 （ ）11指南中指出：4—5歲兒童參考男孩身高：100、7～112厘米體重：11～22公斤；女孩身高：99～119厘米，體重：17～29公斤。 （ ）11可塑性是活動區(qū)材料投放的原則之一。 （ )11教育活動的組織應(yīng)當(dāng)靈活地運(yùn)用集體、班級和個(gè)別活動等形式。（ ）11幼兒離園時(shí)嚴(yán)格確認(rèn)接幼兒的家長，孩子認(rèn)識對方的情況下陌生人可以接走孩子。 （ ） 11游戲是幼兒主要的學(xué)習(xí)方式，幼兒園沒有必要進(jìn)行教學(xué)。（ ）11玩具雖然不是生活的必需品，但它卻是幼兒游戲和學(xué)習(xí)的重要物質(zhì)基礎(chǔ)。 （ ）15—6歲幼兒基本能夠達(dá)到雙手抓杠懸空吊起20秒左右。( )12語言領(lǐng)域的目標(biāo)就是為了培養(yǎng)孩子傾聽與表達(dá)的能力。（ ）12在幼兒進(jìn)行游戲活動時(shí)，教師千萬不要干擾其活動，否則會限制幼兒積極性和創(chuàng)造性的發(fā)揮。 （ ）12沒有疾病就是健康。 （ ）12教育要面向全體，就是面向全體進(jìn)行教育，因而劃一目標(biāo)、統(tǒng)一行動，以集體的形式組織教學(xué)，就是公平地對待每一個(gè)孩子。（ ）12一堂活動的價(jià)值主要體現(xiàn)在：有聲、有形、有色。 （ ）12任何組織和個(gè)人舉辦幼兒園不得以營利為目的。 （ ）12理解幼兒是教育的基礎(chǔ)，觀察幼兒是理解的基礎(chǔ)。 （ ）12學(xué)前幼兒美育的重點(diǎn)在于培養(yǎng)兒童表現(xiàn)美的技能。 （ ）12幼兒園健康教育的組織形式主要有：生活教育和健康教學(xué)活動。（ ） 1培養(yǎng)學(xué)前兒童保護(hù)公共衛(wèi)生和生態(tài)環(huán)境的行為習(xí)慣包括：愛護(hù)公共衛(wèi)生、不亂扔垃圾，不隨地吐痰擦鼻涕、不隨地大小便、不亂涂畫，節(jié)約用水、電、紙張、糧食等習(xí)慣。 （ ）13學(xué)前兒童科學(xué)教育的內(nèi)容應(yīng)包括科學(xué)知識、科學(xué)情感態(tài)度。 （ ）13學(xué)前兒童美術(shù)教育目標(biāo)包含手工教育目標(biāo)和欣賞教育目標(biāo)兩大類。 （ ）13幼兒心理健康的重要前提是智力發(fā)展正常。 （ ）13學(xué)前兒童的生活教育的主要任務(wù)是傳授知識。 （ ）13幼兒園科學(xué)教育的目標(biāo)，不僅要體現(xiàn)社會的需要，反映一定的社會價(jià)值觀，還要根據(jù)兒童的發(fā)展水平，滿足兒童發(fā)展的需要，并促進(jìn)兒童的發(fā)展。 （ ）13教師設(shè)計(jì)的問題應(yīng)以開放性問題為主，應(yīng)該能指向幼兒的操作、探索和思考，引發(fā)幼兒自由的表達(dá)自己的想法、發(fā)現(xiàn)和經(jīng)驗(yàn)。 （ ）13體育鍛煉對生理系統(tǒng)有著重要的促進(jìn)作用，但對學(xué)前兒童的心理發(fā)展沒有太大的價(jià)值。 （ ）13一般來說，個(gè)體所需要的能量70％以上是由食物中的糖提供的。 （ ）13幼兒體育教學(xué)活動的開始部分一般占總時(shí)間的10％—20％。（ ）1這是一種以幼兒的實(shí)踐活動為主的教學(xué)方法，是指實(shí)驗(yàn)法。（ ） 14幼兒園常用的口授法有談話與討論、講解與闡述。 （ ） 14幼兒游戲的特點(diǎn)有具體性、虛構(gòu)性、主動性。 （ ） 14自制玩教具能促進(jìn)家園合作。 （ ） 14自制玩具源于幼兒游戲需要，所以自制的優(yōu)勢在于它要不斷地解決游戲中提出的新問題，所以創(chuàng)新成為自制玩具的重要特征。（ ） 14《綱要》在目標(biāo)部分分別對3～4歲、4～5 歲、5～6 歲三個(gè)年齡段中期幼兒應(yīng)該知道什么、能做什么，大致可以達(dá)到什么發(fā)展水平提出了合理期望。 （ ） 14鼓勵幼兒學(xué)習(xí)書寫自己的名字，提醒幼兒寫畫時(shí)保持正確姿勢。（ ）14 陳鶴琴先生認(rèn)為，幼兒園課程應(yīng)以自然和社會為中心。 （ ）14 主題活動的過程是有目的的教育過程，絕非無目的地追隨幼兒，所以需要教師在準(zhǔn)確了解幼兒的基礎(chǔ)上有明確的教育目標(biāo)和教育意識。 （ ）14活動室每天早晨幼兒入園前30分鐘開窗通風(fēng)，冬季定時(shí)開窗通風(fēng)換氣，保持室內(nèi)空氣清新。 （ ）150、好的教學(xué)活動設(shè)計(jì)既是教師創(chuàng)造性勞動的成果，也是教師綜合能力的再現(xiàn)，更是教師教育觀念的體現(xiàn)。 （ ）15活動名稱的取法在某種程度上反映了教師的教育理念。 （ ）1556歲幼兒在書面表達(dá)初步技能的典型性表現(xiàn)是在成人提醒下，寫畫姿勢正確。 （ ）15教育幼兒要誠實(shí)守信。允許幼兒犯錯(cuò)誤，告訴他改了就好。不要打罵幼兒，以免他因害怕懲罰而說謊。小年齡幼兒經(jīng)常分不清想象和現(xiàn)實(shí)，成人不要誤認(rèn)為他是在說謊。 ( ) 1545歲幼兒能用數(shù)字、圖畫、圖表或其他符號記錄。 （ ）15康有為在《大同書》中第一次提出在我國實(shí)施學(xué)前社會教育。（ ）15體質(zhì)是指人的形態(tài)結(jié)構(gòu)。 （ ）15德國教育家福祿倍爾是學(xué)前教育學(xué)的創(chuàng)始人。 （ ）15人民教育家陶行知創(chuàng)辦了我國第一所鄉(xiāng)村幼稚園和勞工幼稚園。（ ）15構(gòu)思、心算、默語等屬于操作技能。 （ ）160、語言是交流和思維的工具。 （ ）16兒童發(fā)展是指在兒童成長過程中身體和心理方面有規(guī)律地量變過程。 （ ）16古希臘哲學(xué)家亞里士多德在《理想國》中提出胎教。 （ ）16學(xué)前教育學(xué)形成和發(fā)展的孕育階段是在十六世紀(jì)后。 （ ）16《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》是教育部2001年9月頒布的。 （ ）16城區(qū)幼兒按家庭住址、所在幼兒園地址和小學(xué)施教區(qū)由教育局統(tǒng)一劃分到小學(xué)入學(xué)。 （ ）16發(fā)展適宜性原則是指環(huán)境的創(chuàng)設(shè)要體現(xiàn)環(huán)境的教育性。即環(huán)境設(shè)計(jì)的目標(biāo)要符合幼兒全面發(fā)展的需要，與幼兒園教育目標(biāo)相一致。 ( )16幼兒園應(yīng)每年體檢一次，每半年測身高、視力一次，每季度量體重一次。 （ ）16實(shí)施體育，應(yīng)以體育活動為中心，鍛煉幼兒的身體，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。 （ ）16幼兒一日膳食中蛋白質(zhì)占總熱量的12%—15%。 （ ）170、幼兒園對活動室的創(chuàng)設(shè)關(guān)注老師的興趣，確立主題內(nèi)容，制成一條主線。 （ ）17家園合作不是平等的，也不是責(zé)任分擔(dān)。 （ ）17教育建議保證幼兒每天睡眠810小時(shí)，其中午睡應(yīng)達(dá)到2小時(shí)左右。 （ ）17每天為幼兒安排不少于2小時(shí)的戶外活動，其中體育活動時(shí)間不少于1小時(shí)。 （ ）17食品留樣應(yīng)該留足80克。 （ ）17幼兒園保教人員一日工作流程中早餐時(shí)間應(yīng)該關(guān)閉窗戶防止幼兒吃飯吸入冷風(fēng)。 （ ）17在語言領(lǐng)域中34歲的幼兒別人對自己說話時(shí)能注意聽并做出回應(yīng)。 （ ）17“教師講、幼兒聽”是灌輸式的機(jī)械教育。 （ ）17不準(zhǔn)占用幼兒正常在園時(shí)間組織各種有償興趣班，不準(zhǔn)占用園舍組織各種有償特長班，可以給幼兒布置少量書面作業(yè)。 （ ） 17幼兒園安全工作是一切園務(wù)工作的重中之重，安全事故防患是關(guān)鍵。 （ ）180、幼兒意外休克時(shí)，應(yīng)首先盡快與醫(yī)院取得聯(lián)系，讓幼兒平躺，注意讓其保持頭低腳高姿勢，防止腦部缺氧。 （ ）18重視生活對幼兒健康成長的重要價(jià)值，積極創(chuàng)造條件，讓幼兒擁有快樂的幼兒園生活。 （ ）18教師教哪個(gè)年齡段的孩子，就只需要掌握那個(gè)年齡幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)、規(guī)律和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的策略與方法。 （ ）18特殊幼兒有特殊教育機(jī)構(gòu)，幼兒教師不需要了解有特殊需要幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及教育策略與方法。 （ ）18幼兒教師要制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，積極參加專業(yè)培訓(xùn)，不斷提高自身專業(yè)素質(zhì)。 （ ）18 我國兒童教育學(xué)家陳鶴琴提出的教學(xué)論是情景教學(xué)。 （ ）18兒童身心發(fā)展的階段性和連續(xù)性的特點(diǎn)決定了幼小銜接工作的重點(diǎn)應(yīng)當(dāng)在入學(xué)適應(yīng)性。 （ ） 18在良好教育環(huán)境下4歲兒童一般能集中注意力的時(shí)間為20分鐘。 （　 ）18隨著生理上的成熟，言語知覺的發(fā)展，幼兒的發(fā)音能力也迅速發(fā)展，特別是45歲期間發(fā)展尤為迅速。 （ ）18 知道幼兒的學(xué)習(xí)與發(fā)展、評定幼兒成長發(fā)展是教師的權(quán)利。 ( )190、 在幼兒的發(fā)展中，體、智、德、美四育具有各自獨(dú)特的作用，具有各自不同的價(jià)值，不能相互取代。 （ ）19幼兒園必須以游戲?yàn)榛净顒印? （ ）19高度城市化只會使學(xué)前教育越來越好。 （ ）19課程評價(jià)不僅對幼兒園測量和評估教學(xué)、完善課程有