【正文】 子 在 有 機 體 內(nèi)遷 移 、 轉(zhuǎn) 化 和 蓄 積 的 過 程 及 其 運 動 規(guī) 律 ， 探 索 它 們 對 生 命 的 影 響 及 其 作 用 機 理 等 。 專業(yè)要求本 專 業(yè) 培 養(yǎng) 具 備 環(huán) 境 科 學 的 基 本 理 論 、 基 本 知 識 和 基 本 技 能 ， 能 在 科 研 機 構(gòu) 、高 等 學 校 、 企 事 業(yè) 單 位 及 行 政 部 門 等 從 事 科 研 、 教 學 、 環(huán) 境 保 護 和 環(huán) 境 管 理 等 工 作的 高 級 專 門 人 才 。 于 是 要 求 掌 握 數(shù) 學 、 物 理 、 化 學 等 方 面 的 基 本 理 論 和 基 本 知 識 ，掌 握 環(huán) 境 科 學 與 管 理 的 基 本 理 論 、 基 本 知 識 和 基 本 技 能 ， 了 解 相 近 專 業(yè) 的 一 般 原 理和 知 識 ， 熟 悉 國 家 環(huán) 境 保 護 、 自 然 資 源 合 理 利 用 、 可 持 續(xù) 發(fā) 展 、 知 識 產(chǎn) 權(quán) 等 有 關(guān) 政 策和 法 規(guī) ， 了 解 環(huán) 境 科 學 的 理 論 前 沿 、 應 用 前 景 和 最 新 發(fā) 展 動 態(tài) ， 以 及 環(huán) 境 保 護 產(chǎn) 業(yè)的 發(fā) 展 狀 況 ， 掌 握 資 料 查 詢 、 文 獻 檢 索 及 運 用 現(xiàn) 代 信 息 技 術(shù) 獲 取 相 關(guān) 信 息 的 基 本 方 法 ；具 有 一 定 的 實 驗 設(shè) 計 ， 創(chuàng) 造 實 驗 條 件 ， 歸 納 、 整 理 、 分 析 實 驗 結(jié) 果 ， 撰 寫 論 文 ， 參與 學 術(shù) 交 流 的 能 力 。3 社會就業(yè)基本狀況 就業(yè)難現(xiàn)在，社會上“就業(yè)難”的呼聲，一浪接一浪，從“大學生就業(yè)難”到“研究生就業(yè)難” ，隨著每年就業(yè)季節(jié)的到來，畢業(yè)生大批涌入人才市場，使得本就擁擠的人才市場更加人滿為患。據(jù)教育部統(tǒng)計 2022 年高校畢業(yè)生將近 338 萬，比 2022 年凈增 58 萬人。加上往年就業(yè)的畢業(yè)生，估計 2022 年全國需要就業(yè)的高校畢業(yè)生將突破 400 萬人。按照60％的一次就業(yè)率，06 年畢業(yè)生中約有 160 萬人離校時落實不了工作崗位，也就是說，06 屆的畢業(yè)生中，160 萬人面臨的是“畢業(yè)即失業(yè)”的窘境。而隨著每年高校的擴招計劃的實行，今年，明年，到 2022 年，大學畢業(yè)生的數(shù)量仍將大幅度增長，整體看來就業(yè)形勢不容樂觀。大部分相關(guān)專業(yè)的高才生選擇考研，或者攻讀雙學位來增加本科畢業(yè)生文憑的分量，有的根本不能指望本專業(yè)就業(yè)，就參加各種大型證書如師資證，人力資源管理師證書的考試，找專業(yè)之外的敲門磚。家庭條件優(yōu)越的，就會考慮出國或者自己創(chuàng)辦公司，來避免找工作的尷尬。這些想法理論上可以分為畢業(yè)后求職就業(yè)、攻讀研究生、出國留學、創(chuàng)業(yè)。四種路徑可以說是各具優(yōu)勢，但也各有其不足的一面。 就業(yè)情況利弊? 求職前花時間和精力累積社會經(jīng)驗? 求職階段衣服的購置等約需 1 千元，還要考慮如果違約的賠償? 熟悉新單位環(huán)境和建立關(guān)系需半年時間，一般情況下不會跳槽? 工作時的必要生活開銷、如住房、交通等，估計每月需 500－700 元? 社會是一所很好的大學，工作中鍛煉實際操作能力，社會能力大大提升? 建立了廣闊的人際關(guān)系網(wǎng)? 2－3 年后可能會遇到學歷的限制 就業(yè)前景環(huán)境工程專業(yè)是一門新興的學科，建立及發(fā)展的歷史還不很長。20 世紀以來，根據(jù)化學、物理學、生物學、地學、醫(yī)學等基本理論，運用衛(wèi)生工程、給排水工程、化學工程、機械工程等技術(shù)原理和手段，解決廢氣、廢水、固體廢棄物、噪音污染等問題，使單項治理技術(shù)有了較大的發(fā)展，成為了環(huán)境工程學誕生的基礎(chǔ)。60 年代后期，美國的《國家環(huán)境政策法》 （NEPA）中，規(guī)定了環(huán)境影響評價的制度。從此，對環(huán)境系統(tǒng)工程和環(huán)境污染綜合防治的研究工作迅速發(fā)展起來。環(huán)境工程專業(yè)這門新的學科形成了。 中國環(huán)境工程學科是在 70 年代中后期才迅速發(fā)展起來的，其標志是 1977 年，清華大學在原有給水排水專業(yè)的基礎(chǔ)上成立了我國第一個環(huán)境工程專業(yè)。這也標志著我國的環(huán)境工程專業(yè)開始了自己的發(fā)展歷程。截至 2022 年初，中國大約有 140 多所大學成立了環(huán)境工程專業(yè)。中國政府十分重視環(huán)境教育工作，確立了“環(huán)境保護，教育為本”的指導思想。環(huán)境教育是一項終生教育的基礎(chǔ)工程，是提高全民族環(huán)境道德素質(zhì)和環(huán)境科學文化素質(zhì)的基本手段。環(huán)境專業(yè)教育是中國的環(huán)境工作中最重要的一個環(huán)節(jié)。環(huán)境專業(yè)教育的主要對象是環(huán)保專業(yè)的中等專業(yè)學校、職業(yè)高中和高等院校的學生。主要任務(wù)是有計劃地培養(yǎng)環(huán)保科技人才和管理人才。中國的環(huán)境教育已有 20 多年的歷史，專業(yè)設(shè)置和結(jié)構(gòu)體系都趨于合理，基本上滿足了國家經(jīng)濟建設(shè)對環(huán)保人才的需求。環(huán)境工程專業(yè)仍屬于正在發(fā)展中的專業(yè)，因此還沒有吸引更多人的注意。環(huán)境工程專業(yè)畢業(yè)生的需求大部分是在大城市和大企業(yè)，以及一些專門做環(huán)境方面產(chǎn)品的研制與開發(fā)的公司。由于很多地區(qū)或地方上的企業(yè)對環(huán)境保護還沒有足夠的重視，因此他們的需求相比之下就小的多，再加上很多地縣級的環(huán)保部門的人員多數(shù)是從原來的衛(wèi)生防疫部門或其他部門拼湊出來的，也往往缺少對環(huán)境工程的重視。這幾方面的原因造成我國目前對高校環(huán)境工程專業(yè)的畢業(yè)生的需求不多。但隨著環(huán)境保護觀念宣傳的深入，人們對環(huán)境意識的加強，有理由相信，未來幾年內(nèi)，對環(huán)境工程專業(yè)的學生的需求將會大大增加。 4 個人能力分析 個人性格分析職業(yè)生涯規(guī)劃的基礎(chǔ)就是要全面認清自我，充分了解自己的興趣、能力特點、性格，自己的優(yōu)劣勢和職業(yè)價值觀等。期望能對自己做出比較科學、客觀的評價。我的人才素質(zhì)測評報告中，我的職業(yè)興趣廣泛，而且比較平均，管理型、藝術(shù)型，研究型，社會型，常規(guī)型各占了 5 分，實際型分數(shù)最少，占了 3 分。我的具體情況是與測評報告反映情況基本一致，平時樂觀主動，好發(fā)表意見，思維活躍，創(chuàng)造力豐富，感情豐富，思維縝密，擅長于分析，為人熱情，擅長于與人溝通，人際關(guān)系佳，忠實可靠，但不擅長于社交，情緒穩(wěn)定，傾向于創(chuàng)新，但有時缺乏創(chuàng)造力，遵守秩序，做事踏實，為人安分，有管理才能是老師多年來對我的一致評價。我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，數(shù)理能力得分較高（9 分） ，人文素質(zhì)得分較低（7分） 。我的具體情況也基本相符。平時我將大量時間和精力投入到了專業(yè)及相關(guān)數(shù)理化研究中，人文書籍閱讀較少，新聞時事了解也不夠及時，這樣造成了我知識結(jié)構(gòu)上的不平衡和不協(xié)調(diào)。我的人才素質(zhì)測評報告結(jié)果顯示，通常善于辭令，尤其適合做推銷工作和領(lǐng)導工作。通常精力充沛、熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強，力求使別人接受自己的觀點。缺乏從事精細工作的耐心，不喜歡那些需要長期智力勞動的工作。我的具體情況據(jù)我了解，和報告不太一致， “熱情洋溢、富于冒險精神、自信、支配欲強，力求使別人接受自己的觀點”反映了我好強的個性，整體情況一樣，但是我認為自己有從事精細工作的耐心，并且我在英語和計算機方面的優(yōu)秀表現(xiàn)證明了自己可以勝任精細工作。 專業(yè)知識背景我 在 本 科 階 段 的 主 修 方 向 為 環(huán) 境 監(jiān) 測 與 治 理 ， 熟 練 掌 握 環(huán) 境 工 程 原 理 、 環(huán) 境 學概 論 、 環(huán) 境 監(jiān) 測 、 環(huán) 境 生 態(tài) 學 、 環(huán) 境 微 生 物 學 、 環(huán) 境 質(zhì) 量 評 價 、 清 潔 生 產(chǎn) 原 理 與 應用 ， 大 氣 、 水 、 固 廢 、 物 理 性 污 染 治 理 技 術(shù) 等 主 要 課 程 的 相 關(guān) 專 業(yè) 知 識 與 技 能 。 并通 過 實 踐 掌 握 了 Auto CAD 等 工 程 制 圖 軟 件 的 操 作 。5 工作計劃根據(jù)自己的興趣和所學專業(yè)，在未來應該會向化學和英語兩方面發(fā)展。圍繞這兩個方面，本人特對未來作初步規(guī)劃如下： 2022－2022 年學業(yè)有成期：充分利用校園環(huán)境及條件優(yōu)勢，認真學好專業(yè)知識，培養(yǎng)學習、工作、生活能力，全面提高個人綜合素質(zhì)，并作為就業(yè)準備。 2022－2022 年，熟悉適應期：利用 3 年左右的時間，經(jīng)過不斷的嘗試努力，初步找到合適自身發(fā)展的工作環(huán)境、崗位。2022－2053 年，在自己的工作崗位上，踏踏實實的貢獻自己的力量，擁有一個完美的家庭。完成主要內(nèi)容： （1）個人發(fā)展、人際關(guān)系：在這一期間，主要做好職業(yè)生涯的基礎(chǔ)工作，加強溝通，虛心求教。 （2）生活習慣、興趣愛好：適當交際的環(huán)境下，盡量形成比較有規(guī)律的良好個人習慣，并參加健身運動，如散步、跳健美操、打羽毛球等。 希望畢業(yè)后能找一個與化學專業(yè)相關(guān)的專業(yè)，環(huán)評公司，污水處理廠之類的工作，在自己的崗位上好好的努力，讓自己能夠奮斗出一片小天地，使自己的生活更加的幸福。6 結(jié)語 經(jīng)過對職業(yè)生涯的評估與修正，我們使職業(yè)生涯規(guī)劃具有科學性、系統(tǒng)性、可操作性。也正因通過對職業(yè)生涯的評估與修正，使自己時刻把握自己的職業(yè)生涯的目標方向，進而可以更容易實現(xiàn)自己人生目標。乘風破浪會有時，直掛云帆寄滄海。謹言慎行做嚴謹之人?；厥状髮W生活，充實的學習完善了我的知識結(jié)構(gòu)，不斷地思索和學習使我一點點積累了學習的經(jīng)歷，同時也教會了我如何做事，如何做人。當我踏出校門時，我要憑借自己扎實的理論知識和不怕困難、吃苦耐勞的精神去面對今后的機遇與挑戰(zhàn)。敢為人先，勇攀高峰。第二部分 技能展示（畢業(yè)論文）論文題目 河流底泥重金屬（銅、鋅、鎘）的污染現(xiàn)狀分析及評價－－以祊河橡膠壩至沂蒙路大橋段為主摘　要快速的城市化、工業(yè)化、大量農(nóng)用化學品的使用以及大量的工業(yè)污水和生活污水嚴重的影響著河流底泥環(huán)境和健康質(zhì)量。這些有害物質(zhì)對底泥的負面影響是長期的。本文為了了解祊河河流底泥重金屬情況，以祊河橡膠壩至沂蒙路大橋段為主研究對象，對河段內(nèi) 8