【正文】 3。5 致 謝 5 （目錄字體為宋體 5號(hào) ， 不加粗 ） 武漢生物工程學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 Ⅱ （標(biāo)題、摘要、關(guān)鍵詞單獨(dú)成頁(yè)） 武漢生物工程學(xué)院圖書館實(shí)習(xí)報(bào)告 （標(biāo)題小 2 號(hào)黑體居中） （空一行） 摘 要 （ 4 號(hào)黑體居中，中間空一格 ） （空一行） 文章主要介紹了武漢工程學(xué)院圖書館的主要概況和規(guī)模，以及通過(guò)作者本人在武漢生物工程學(xué)院圖書館的實(shí)習(xí)經(jīng)歷，描述了在實(shí)習(xí)中工作流程、工作崗位和工作任務(wù)，客觀的評(píng)價(jià)了本人在實(shí)習(xí)期間的學(xué)習(xí)、工作表現(xiàn)和工作態(tài)度，分享了本人在實(shí)習(xí)過(guò)程中的收獲和體會(huì)，并在實(shí)習(xí)期間觀察、思考、發(fā)現(xiàn)圖書館的現(xiàn)有問(wèn)題，針對(duì)圖書館館藏資源豐富化、藏書比例合理化、圖書館藏書利用率的提高、電子資源的充分利用和館內(nèi)工作人員服務(wù)的提升這五個(gè)要點(diǎn)，提出了相應(yīng)的對(duì)策。 （摘要簡(jiǎn)單介紹本文的研究意義、主要內(nèi)容和主要結(jié)論， 200300字即可 ， 5號(hào)宋體，單倍行距 ） （空一行） 關(guān)鍵詞 （ 4 號(hào)黑體居中） （空一行） 圖書館； 藏書 利用率；電子資源；對(duì)策 （ 5號(hào)宋體） （需要附加英文版標(biāo)題、摘要和關(guān)鍵字，與中文版對(duì)應(yīng) ，英文版字體為 Times New Roman） 武漢生物工程學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 1 （正文 ，正文結(jié)構(gòu)固定，分為 6 個(gè)部分，不少于 5000 字） 一、 實(shí)習(xí)單位所在行業(yè)簡(jiǎn)介 （一級(jí)標(biāo)題頂格， 4 號(hào)黑體） （正文內(nèi)容 5號(hào)宋體，單倍行距 ，段首空兩個(gè)字符 ） 二 、 實(shí)習(xí)單位 簡(jiǎn)介 （一級(jí)標(biāo)題頂格， 4 號(hào)黑體） 武漢生物工程學(xué)院 圖書館 創(chuàng)建于 1996年 7月，現(xiàn)館于 2020年建成并投入使用，館舍面積達(dá) 2萬(wàn)余平方米。館藏文獻(xiàn)總量達(dá) 140萬(wàn)余冊(cè)，其中紙質(zhì)圖書 80 萬(wàn)余冊(cè)，紙質(zhì)期刊、報(bào)紙 1591種，電子圖書 58萬(wàn)冊(cè)，電子期刊 12032種，涵蓋了各大學(xué)科門類， 生物制藥 、 生物工程 、 園林 、 化工 等重點(diǎn)學(xué)科館藏特色突出。 館內(nèi)設(shè)有圖書借閱區(qū)、圖書閱覽區(qū)、期刊閱覽區(qū)、工具書閱覽區(qū)、免費(fèi)開放電子閱覽區(qū)、多媒體閱覽區(qū)等，閱覽座位共 3300余個(gè)。圖書館現(xiàn)有職工 35人，其中本科以上 學(xué)歷者占 80%。圖書館設(shè)置的工作部門有：辦公室、書刊借閱部（圖書借閱處，期刊閱覽室，圖書閱覽室）、數(shù)字化部（文獻(xiàn)檢索教研室）、采訪編目部。 圖書館不斷加快現(xiàn)代化建設(shè)的步伐，引進(jìn)了 ILASⅡ 圖書集成管理系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)文獻(xiàn)藏借閱的自動(dòng)化管理，擁有 清華同方 、重慶維普、超星電子圖書、書生之家、網(wǎng)上報(bào)告廳等多個(gè)電子文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。全館現(xiàn)有計(jì)算機(jī) 560余臺(tái)、存儲(chǔ)設(shè)備容量達(dá)到 48TB，已建成高速暢通 的網(wǎng)絡(luò)信息系統(tǒng)，實(shí)現(xiàn)了與校園網(wǎng)，因特網(wǎng)的互聯(lián)。圖書館除向讀者提供常規(guī)的書刊借閱服務(wù)外，還提供各類電子資源檢索、文獻(xiàn)傳遞、參考咨詢、讀者培訓(xùn)、文獻(xiàn)復(fù)印等服務(wù)，并為讀者開設(shè)文獻(xiàn)信息檢索課程。 （正文內(nèi)容 5號(hào)宋體，單倍行距） 三 、 實(shí)習(xí) 崗位及任務(wù) （一級(jí)標(biāo)題頂格， 4 號(hào)黑體） 2020年 11月至 2020年 1月期間我在武漢生物工程學(xué)院圖書館借閱區(qū)進(jìn)行了為期 8周的實(shí)習(xí)。圖書館借閱區(qū)的林麗萍老師在這期間作為我的指導(dǎo)教師。 實(shí)習(xí)工作的主要流程：第一周由指導(dǎo)老師帶領(lǐng)參觀圖書館借閱區(qū)，基本了解館內(nèi)各部門概況，并對(duì)我講解借閱區(qū)的各項(xiàng)借 閱規(guī)則和規(guī)章制度，并親自講解示范如何將書籍整理歸列上架，學(xué)習(xí)圖書檢索工具的使用方法；第二、三周在老師的指導(dǎo)和監(jiān)督下完成書籍整理上架和讀者咨詢工作；第四至八周能夠獨(dú)立自主地進(jìn)行書籍上架和讀者咨詢工作，并完成指導(dǎo)老師分配的任務(wù)。 在實(shí)習(xí)過(guò)程中，鑒于有些讀者經(jīng)常忘記自己從哪里拿的書而隨意把書放回到書架上，造成亂架現(xiàn)象非常嚴(yán)重，有時(shí)在省圖的檢索系統(tǒng)里進(jìn)行書目查詢，可以查到在庫(kù)可借，卻無(wú)法在書架上找到。如果館員不經(jīng)常整架，發(fā)現(xiàn)不了問(wèn)題，這樣書就會(huì)變成死書。所以我的第一個(gè)實(shí)習(xí)任務(wù)看似簡(jiǎn)單卻意義重大。為了更好的工作，我特 意準(zhǔn)備了手套。借閱區(qū)分 201文史書庫(kù)、 207自然書庫(kù)、 208社科書庫(kù)（ 1）和 202 社科書庫(kù)（ 2）四個(gè)部分，每個(gè)書庫(kù)第一個(gè)書架和借閱大廳的書架后側(cè)用于按類堆放讀者還回的圖書。我的任務(wù)首先是把其中的一類按更具體的分類擺放到推車上，然后找到相應(yīng)的書架的指定位置，把書按排列順序還原。當(dāng)掌握了每類書的大概書架及這個(gè)規(guī)律，整架工作就容易多了。 借閱區(qū)的圖書管理員除了每人負(fù)責(zé)幾個(gè)類的圖書整架，還有一項(xiàng)重要的工作，就是在讀者咨詢臺(tái)跟讀者打交道。由于有的新生和部分老生對(duì)使用計(jì)算機(jī)檢索工具不太熟練，讀者們經(jīng)常會(huì)去讀者咨詢臺(tái)向館 員咨詢所需圖書的位置，我在剛開始的階段就幫助這些讀者尋找圖書，給需要幫助的讀者講解圖書檢索工具的使用方法，并回答一些簡(jiǎn)單的咨詢問(wèn)題，比如：可借圖書的數(shù)量及何時(shí)到期武漢生物工程學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 2 等問(wèn)題，逾期不還書的圖書按一本一天 2角計(jì)算罰款。對(duì)于初次借書的同學(xué)，我會(huì)告知他們 2020年以后的新書籍不得在上面亂涂亂畫和相關(guān)注意事項(xiàng)，讓同學(xué)們了解并作出承諾，在筆記本上簽上自己的名字。這項(xiàng)工作首先要態(tài)度好，要有親和力，跟讀者面對(duì)面交流要體現(xiàn)出圖書管理員良好的文化素質(zhì)，要耐心回答讀者的問(wèn)題。更重要的是高效率的工作，不要出差錯(cuò)，所以需要注意力高度集中 、認(rèn)真地完成工作。 除了以上的兩個(gè)主要工作以外，我們實(shí)習(xí)管理員還會(huì)有一些其他的任務(wù)。每個(gè)星期五的早上會(huì)有一批新書到貨，我會(huì)跟隨圖書館其他管理員一同去收新書，核對(duì)新書的數(shù)量是否正確，查漏補(bǔ)缺。之后我輔助其他管理員把書從 5樓藏書庫(kù)用推車拖到 2 樓借閱區(qū)，并把書依次整齊地排在借閱區(qū)大廳內(nèi)的大書桌上，供讀者們自由查看。每個(gè)星期五的下午借閱區(qū)進(jìn)行關(guān)閉，我們會(huì)對(duì)借閱區(qū)進(jìn)行大掃除，包括書架、書桌除塵，掃地，拖地，到垃圾桶，以確保借閱區(qū)的干凈衛(wèi)生，這也是我們實(shí)習(xí)圖書管理員的職責(zé)。之外，管理員把殘破、散業(yè)的書挑出來(lái)，并指導(dǎo)我如 何修補(bǔ)書籍封面，如何手工縫制散頁(yè)圖書。 四 、 實(shí)習(xí)工作表現(xiàn)（一級(jí)標(biāo)題頂格， 4 號(hào)黑 體） 在圖書館實(shí)習(xí)期間，我能較好的完成自己的本職工作。起初幾個(gè)星期，我對(duì)圖書館繁瑣的工作不夠熟練，圖書分類上架的效率較低，偶爾有遲到現(xiàn)象。經(jīng)過(guò)幾周的磨練，并在圖書館領(lǐng)導(dǎo)及各位老師的支持與幫助下，我能夠適應(yīng)各項(xiàng)工作，調(diào)整好心態(tài)，嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真執(zhí)行各項(xiàng)規(guī)章制度，不僅對(duì)指導(dǎo)老師告知的要點(diǎn)較快領(lǐng)悟，上書的效率也大大提高，做讀者咨詢工作時(shí)我也能語(yǔ)言清晰的為讀者解答各種問(wèn)題，熱心的為讀者服務(wù)。我在工作中發(fā)現(xiàn)自己的不足之處也能及時(shí)糾正加以改進(jìn)，并能主動(dòng)向指導(dǎo)老師請(qǐng)教工作中不懂的問(wèn)題。指導(dǎo)老師布置的圖書館調(diào)查問(wèn)卷和制作一期館內(nèi)刊物《信息參考》這兩項(xiàng)作業(yè)，我也能通過(guò)在實(shí)習(xí)期間的觀察和思考，獨(dú)立地高效地按時(shí)完成。同時(shí)我認(rèn)真學(xué)習(xí)館、部、組領(lǐng)導(dǎo)的日常管理工作，更好的將書本上的理論知識(shí)得到了驗(yàn)證。 五 、 實(shí)習(xí) 收獲與體會(huì) （一級(jí)標(biāo)題頂格， 4 號(hào)黑 體 ，重點(diǎn)介紹 ） 通過(guò)在圖書館八周的實(shí)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了很多，也學(xué)到了很多。我熟悉了圖書館工作的流程以及館員們的工作狀況，對(duì)他們的辛勤耕耘有了更深刻的體會(huì)與認(rèn)識(shí)，并尊重他們的勞動(dòng)，感激他們對(duì)這份職業(yè)的熱愛和投入。更體會(huì)到了沒有 任何一件事情是我們想象得那么簡(jiǎn)單，那般容易。我們只有靜下心來(lái)，苦心鉆研，戒驕戒躁，腳踏實(shí)地，不放過(guò)一個(gè)細(xì)節(jié)，才能真正地把知識(shí)點(diǎn)吸收，乃至融會(huì)貫通，舉一反三。生活中亦是如此，機(jī)遇只會(huì)垂青那些腳踏實(shí)地，甘于吃苦的人。 圖書館的工作看似容易，做起來(lái)難。平日里我去圖書館借書，看著流程那么簡(jiǎn)單，想當(dāng)然的認(rèn)為這樣的工作輕松容易，但當(dāng)我親身經(jīng)歷這一切的時(shí)候，才發(fā)現(xiàn)圖書館的各項(xiàng)工作都是很細(xì)致的活兒。雖然 每天的工作又臟又累，單一枯燥， 但我也學(xué)到了一些圖書管理方面的知識(shí)，同時(shí)提高了自身素養(yǎng)，也提高了我的動(dòng)手能力，補(bǔ)充在學(xué)校學(xué) 習(xí)過(guò)程中用腦多，動(dòng)手少的不足，也增強(qiáng)了社會(huì)生活工作經(jīng)驗(yàn)，感受作為一名社會(huì)工作人員而非學(xué)生的生活。我從中受到了很多啟發(fā)，從中學(xué)到了許多在課本上無(wú)法涉及到的東西，也使我意識(shí)到自己在知識(shí)上、能力上還有很多欠缺，還有很多東西要學(xué)。 此外我還深切體會(huì)到圖書館對(duì)于培養(yǎng)讀書人的重要性，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到讀書對(duì)于培養(yǎng)我們自身文化素養(yǎng)的重要意義，更讓我明白了圖書館文明的建設(shè)不只是館員努力的過(guò)程，更是與讀者作為不斷互動(dòng)的過(guò)程。平日工作人員對(duì)讀者提問(wèn)的耐心回答，令作為讀者的我心愉神悅；當(dāng)我作為實(shí)習(xí)生在讀者咨詢臺(tái)為讀者服務(wù)時(shí)，同學(xué)對(duì)我勞 動(dòng)的一聲輕輕的謝謝，或是一縷淺淺的微笑，都讓我如沫春風(fēng)、心曠神詒?？梢?，文明是我們彼此尊重彼此理解行為的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，當(dāng)這些點(diǎn)點(diǎn)滴滴都成為我們自然而然的習(xí)慣的時(shí)候，一個(gè)春風(fēng)伴書香的環(huán)境就在我們身邊、就在我們觸手可及的地方存在了。武漢生物工程學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 3 看著美麗的圖書館，以及經(jīng)過(guò)我們整理的整齊明凈的書架，想到同學(xué)們可以擁有一個(gè)更好的學(xué)習(xí)環(huán)境， 想到自己的辛勤勞動(dòng)可以讓讀者的滿意，得到 圖書館工作人員們的認(rèn)可，一切 都是值得的！ 就總體的實(shí)習(xí)感受來(lái)說(shuō)，能在圖書館進(jìn)行實(shí)習(xí)，我感到很開心，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是次很寶貴的實(shí)踐機(jī)會(huì)。在這里我結(jié)識(shí)了很多老師同學(xué)， 也學(xué)到了很多有關(guān)圖書管理的知識(shí)。在老師和同事實(shí)習(xí)生的幫助下，我的工作效率和工作質(zhì)量大大提升。盡管是實(shí)習(xí)，但我深知作為一名圖書館員，要熱愛自己的工作崗位，并把它當(dāng)作實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值的過(guò)程，而不僅僅是一種謀生的手段，通過(guò)尊重自己的工作，從而煥發(fā)出極大的職業(yè)進(jìn)取心，產(chǎn)生出源源不斷的動(dòng)力，全身心忘我地投入到本職工作中，積極主動(dòng)完成各項(xiàng)任務(wù)。圖書館事業(yè)的發(fā)展需要新鮮的血液，需要高漲的熱情，但是更需要冷靜的思考和踏實(shí)肯干。這次實(shí)習(xí)帶來(lái)的這些收獲，必將在我成長(zhǎng)的道路上起著非常重要的作用，在今后的生活、學(xué)習(xí)和工作中，讓我受 益無(wú)窮。 我會(huì)牢記這段經(jīng)歷， 努力學(xué)習(xí)知識(shí)，不斷提高自身素質(zhì)，相信我會(huì)做好這一切！ 六 、 圖書館現(xiàn)有問(wèn)題及對(duì)策研究 （一級(jí)標(biāo)題頂格， 4 號(hào)黑 體 ，重點(diǎn)介紹發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，并提出解決方案 ） （一） 圖書館現(xiàn)有問(wèn)題 （二級(jí)標(biāo)題頂格寫，黑體小 4） 在武漢生物工程學(xué)院圖書館實(shí)習(xí)期間，我也發(fā)現(xiàn)圖書館存在一些不足之處： （三級(jí)標(biāo)題空兩格字符，黑體 5號(hào)） 館藏資源貧乏，嚴(yán)重制約著圖書館功能的充分發(fā)揮。 [1]通過(guò)查看館內(nèi)讀者意見反饋本，讀者反映最集中的問(wèn)題就是圖書陳舊，新書數(shù)量少，品種少，面窄。例如：意識(shí)流派先驅(qū)代表 法國(guó)作家普魯斯 特的名作《追憶似水年華》（譯林出版社）在借閱區(qū)只有上下冊(cè)各一本 ,諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者德國(guó)作家黑塞的名作《在輪下》館內(nèi)沒有藏書等，且新書少，更新慢。而造成這種狀況的根本原因就是經(jīng)費(fèi)不足，經(jīng)費(fèi)不足是制約圖書館館藏建設(shè)的根本原因。 （三級(jí)標(biāo)題空兩格字符，黑體 5號(hào)） 圖書館的藏書比例不夠合理。例如：雨果的《悲慘世界》，我館藏有包括人民文學(xué)出版社、內(nèi)蒙古人民出版社 譯林出版社、西藏人民出版社、中國(guó)致公出版社、長(zhǎng)江文藝出版社等出版社出版的共十幾余本，相比之下，王爾德小說(shuō)集只有 一式兩本。藏書數(shù)量的分配比例不夠合理。另外，新書比例較小，內(nèi)容陳舊過(guò)時(shí)的書多也同樣可以反映出一種藏書質(zhì)量上的不合理。一部分專業(yè)性圖書的時(shí)效性很強(qiáng)，特別是計(jì)算機(jī)等科技類圖書，和一些英語(yǔ)、計(jì)算機(jī)、公務(wù)員和司法考試類的圖書，隨著時(shí)間的推移和科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，這一類的圖書將成為觀點(diǎn)陳舊、知識(shí)老化的舊書。藏書內(nèi)容過(guò)時(shí)的舊書長(zhǎng)期壓架，會(huì)影響讀者的借閱和藏書的利用率，這些問(wèn)題也在讀者意見反饋本上有所體現(xiàn)。 （三級(jí)標(biāo)題空兩格字符，黑體 5號(hào)） 藏書利用率是指館藏圖書被讀者借閱圖書的冊(cè) (次 )數(shù)占總館藏或者某類圖書總冊(cè)數(shù)的百分比。與世界上許多國(guó)家相比，我國(guó)圖書館的藏書利用率普遍比較低。前蘇聯(lián)規(guī)定一般圖書館的藏書利用率要達(dá)到 140%～ 300%，日本市民圖書館則期望達(dá)到 400%，而我國(guó)圖書館藏書的利用率平均只有 30%左右。 [2]通過(guò)對(duì)我院圖書館近幾年來(lái)圖書借閱情況的統(tǒng)計(jì)分析，讀者群體中閱讀型和研究型的讀者比例很小，學(xué)生利用圖書館學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的積極性較差，對(duì)專業(yè)性圖書的利用和吸收能力較低，學(xué)生所借的絕大部分圖書都是小說(shuō)、歷史、健康、娛樂(lè)、美容、美食等業(yè)余欣賞性圖書 ,且從圖書流通量的的統(tǒng)計(jì)結(jié)果看，我院 圖書館歷年來(lái)流通率遙遙領(lǐng)先的是 I（文學(xué)）類。這就造成了專業(yè)性圖書利用率低，文學(xué)類圖書利用率高這樣一種局面。 ，利用率不是很高 （三級(jí)標(biāo)題空兩格字符，黑體 5號(hào)） 以計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)為手段的信息傳遞具有高速度、高效率的特點(diǎn)，信息的載體烈過(guò)去單一的紙質(zhì)文獻(xiàn)發(fā)展到今天的光盤、磁帶、網(wǎng)絡(luò)等眾多載體并存的局面，出現(xiàn)了文獻(xiàn)信息資源、電子信息資源和武漢生物工程學(xué)院學(xué)士學(xué)位論文 4 網(wǎng)絡(luò)信息資源。 [3]從多次讀者問(wèn)卷調(diào)查結(jié)果來(lái)看，紙質(zhì)圖書和期刊的利用率最高，基本達(dá)到了 60%以上，而電子資源方面，中國(guó)學(xué)術(shù)期刊網(wǎng)達(dá)到 35%，而其他電子資源利 用率才在 20%左右，這就說(shuō)明了我們對(duì)電子資源的宣傳和培訓(xùn)力度不夠，許多讀者還不了解我們圖書館有哪些電子資源和怎樣使用這些電子資源，這就無(wú)形中造成了資源的浪費(fèi)。 （三級(jí)標(biāo)題空兩格字符，黑體 5號(hào)） 圖書館工作人員的思想還不夠解放，觀念還未轉(zhuǎn)變，尤其是“讀者第一，服務(wù)第一”，與時(shí)俱進(jìn)的觀念和群眾的觀念還未真正樹立起來(lái)，服務(wù)形式大多局限于附近的干部群眾服務(wù)，采用的也只是借借還還的老方式，未能充分發(fā)揮其職能作用，而且新書宣傳和服務(wù)工作不到位。 [4]主動(dòng)服務(wù)、個(gè)性化深層次服務(wù)方面還不夠。 圖書館還沒有形成特色館藏，也沒有建成自建的特色數(shù)據(jù)庫(kù)。此外，圖書工作人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力還有待提高。借閱區(qū)圖書 亂架、錯(cuò)架、串庫(kù)等現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，這些都會(huì)造成讀者能在館藏文獻(xiàn)目錄中檢索到該書標(biāo)注在書庫(kù)內(nèi)，但是在相應(yīng)的書架上找不到該圖書的情況。 [5]且上書的速度比不上讀者還書的速度，這也大大阻礙了圖書的正常利用。 （二 ） 解決方案 （二級(jí)標(biāo)題頂格寫，黑體小 4） 針對(duì)以上發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，我們認(rèn)為圖書館需要從以下方面改進(jìn)和加強(qiáng)： （三級(jí)標(biāo)題空兩格字符，黑體 5號(hào)） 學(xué)院應(yīng)進(jìn)一步加大對(duì) 圖書經(jīng)費(fèi)的投入力度，我們可以進(jìn)一步拓寬圖書經(jīng)費(fèi)來(lái)源渠道，采取開源節(jié)流的措施，一方面通過(guò)圖書的招標(biāo)采購(gòu)，最大限度提高圖書經(jīng)費(fèi)的利用率，另一方面，利用電子閱覽室的創(chuàng)收來(lái)補(bǔ)充部分圖書經(jīng)費(fèi)。 舊書 （三級(jí)標(biāo)題空兩格字符，黑體 5號(hào)） 圖書館可以建立兩個(gè)藏書區(qū)：一個(gè)是舊書分類收藏區(qū)；一個(gè)是污損書修補(bǔ)收藏區(qū)。 [6]定期將書庫(kù)過(guò)時(shí)破損較嚴(yán)重的圖書剔除后再