【正文】 、交通部、衛(wèi)生部聯(lián)合印發(fā)了《教育部等六部門關(guān)于實(shí)施職業(yè)院校制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)工程的通知》（教職成［ 2020］ 5 號(hào)）。根據(jù)社會(huì)發(fā)展和經(jīng)濟(jì)建設(shè)需求，在數(shù)控技術(shù)應(yīng)用、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與軟件技術(shù)、汽車運(yùn)用與維修、護(hù)理等四個(gè)專業(yè)領(lǐng)域，目前全國(guó)已經(jīng)選擇確定500 多所職業(yè)院校作為技能型緊缺人才示范性培養(yǎng)培訓(xùn)基地。通過校企合作進(jìn)行人才培養(yǎng)的新模式，有效加強(qiáng)相關(guān)職業(yè)院校與相關(guān)專業(yè)企、事業(yè)單位的合作，不斷加強(qiáng)基地建設(shè)，擴(kuò)大基地培養(yǎng)培訓(xùn)能力。在 2020～ 2020 年中相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域?qū)⑤斔彤厴I(yè)生 100 萬(wàn)人，同時(shí)將提供相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域短期技能提高培訓(xùn) 300 萬(wàn)人次，緩解勞動(dòng)力市場(chǎng)上技能型人才的緊缺狀況。通過發(fā)揮技能型緊缺人才培養(yǎng)培訓(xùn)基地在探索新的 培養(yǎng)培訓(xùn)模式、優(yōu)化教學(xué)與訓(xùn)練過程等方面的示范作用，使得職業(yè)教育對(duì)社會(huì)和企業(yè)需求的反應(yīng)能力大為提高，促進(jìn)了整個(gè)職業(yè)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。 根據(jù)勞動(dòng)力市場(chǎng)技能型人才的緊缺狀況和相關(guān)行業(yè)人力資源需求預(yù)測(cè)，隨著汽車保有量的大幅度上升，全國(guó)汽車維修行業(yè)每年需要新增近三十萬(wàn)從業(yè)人員。這樣的從業(yè)人員必須具備扎實(shí)的專業(yè)技術(shù)知識(shí)功底，熟練的掌握相關(guān)的專業(yè)技能，具有較好的故障判斷能力和排除故障能力。在這樣的情況下，從業(yè)人員的職前培訓(xùn)就顯得格外的重要。 沈陽(yáng)大工朗業(yè)科技發(fā)展有限 公司 用最好的產(chǎn)品，做最好的服務(wù) 地址：沈陽(yáng)市于洪區(qū)陵西街 27 號(hào) ? 02486167075 ? 110032 ? 02486167043 第 5 頁(yè) 以提高學(xué)習(xí)者的職業(yè)實(shí)踐能力和職業(yè)素養(yǎng)為宗旨，倡導(dǎo)以學(xué)生為本位的教育培訓(xùn)理念和 建立多樣性與選擇性相統(tǒng)一的教學(xué)機(jī)制，通過綜合和具體的職業(yè)技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，突出職業(yè)教育的特色，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。 以科學(xué)的勞動(dòng)觀與技術(shù)觀為指導(dǎo)，幫助學(xué)生正確理解技術(shù)發(fā)展、勞動(dòng)生產(chǎn)組織變革和勞動(dòng)活動(dòng)的關(guān)系，充分認(rèn)識(shí)職業(yè)和技術(shù)實(shí)踐活動(dòng)對(duì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和個(gè)人成長(zhǎng)的意義和價(jià)值，使學(xué)生形成健康的勞動(dòng)態(tài)度、良好的職業(yè)道德和正確的價(jià)值觀，全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)。在上述技能型緊缺人才的培養(yǎng)過程中，把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在突出的位置，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)，使學(xué)生成為企業(yè)生產(chǎn)服務(wù)一線迫切需要的高 素質(zhì)勞動(dòng)者。將滿足企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，全力提高教育與培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性，這是從事職業(yè)技術(shù)教育的學(xué)校辦學(xué)的一項(xiàng)基本原則。 作為從事職業(yè)技術(shù)教育和培訓(xùn)的學(xué)校的主要教學(xué)特點(diǎn)就是在進(jìn)行書本知識(shí)的傳授的同時(shí)為學(xué)習(xí)者提供一個(gè)與真實(shí)環(huán)境相類似的實(shí)訓(xùn)教育環(huán)境，使得學(xué)生在一個(gè)“模擬真實(shí)”的環(huán)境條件下獲得一個(gè)從微觀到宏觀、從局部到全部的訓(xùn)練過程，幫助學(xué)生積累實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，全面提高學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和綜合素質(zhì)。 實(shí)訓(xùn)類課程具有這樣的學(xué)科特點(diǎn)：在教學(xué)內(nèi)容方面著重基本知識(shí)，基本理論，基本方法的培養(yǎng)，在實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié) 上驗(yàn)證理論，培養(yǎng)動(dòng)手能力、分析問題和解決問題的能力。傳統(tǒng)的教學(xué)方式由于其不直觀、缺乏生動(dòng)和立體感等原因，在教學(xué)過程中出現(xiàn)了“瓶頸教學(xué)” —— 教師教得吃力，學(xué)生學(xué)得乏味。另外，在實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)，更是使得實(shí)訓(xùn)成本節(jié)節(jié)增高，與當(dāng)前的教育行業(yè)產(chǎn)業(yè)化不符。 隨著信息技術(shù)逐漸融入教育領(lǐng)域，教師以及現(xiàn)有的教學(xué)都已面臨著劃時(shí)代的重大挑戰(zhàn)。信息技術(shù)已經(jīng)開始對(duì)學(xué)校的傳統(tǒng)教材及教學(xué)方式方法產(chǎn)生重要影響。如何將信息技術(shù)融入教學(xué)，已成為一個(gè)嶄新的知識(shí)創(chuàng)新領(lǐng)域。 因此在此類課程上圖文聲像、計(jì)算機(jī)模擬仿真技術(shù)得到了大量的運(yùn)用。 近幾年來，各種各樣 的網(wǎng)絡(luò)課程 /課件層出不窮，然而基本上大致可以分為兩類，一類是計(jì)算機(jī)公司自己開發(fā)的課件，此類軟件基本以課本為藍(lán)本，與電子課本沒有本質(zhì)區(qū)別。而且這類課件大都以學(xué)生學(xué)習(xí)課堂所要學(xué)的教學(xué)內(nèi)容為主，沈陽(yáng)大工朗業(yè)科技發(fā)展有限 公司 用最好的產(chǎn)品，做最好的服務(wù) 地址：沈陽(yáng)市于洪區(qū)陵西街 27 號(hào) ? 02486167075 ? 110032 ? 02486167043 第 6 頁(yè) 以學(xué)生能夠順利通過考試為目標(biāo)，很難說這些課件究竟對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起了多少作用。由于課件的通用性差，軟件運(yùn)行時(shí)不容易隨時(shí)修改或加入自己的想法，因?yàn)榻虩o(wú)定法，多數(shù)教師不愿意使用這類軟件，對(duì)有一定教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師更是如此。 那么另一類由教師自己開發(fā)的軟件又如何呢？費(fèi)時(shí)、耗力且不說，從已開發(fā)出的軟件質(zhì)量上看，由于大部分教師對(duì)計(jì)算機(jī)學(xué)科知 識(shí)缺少了解，雖然有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)但不大明白計(jì)算機(jī)能做什么，所以軟件腳本就不會(huì)比傳統(tǒng)教學(xué)有很大突破。即使不存在上述障礙，由于新教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不是一朝一夕的事，有些教師囿于傳統(tǒng)習(xí)慣與觀念的影響，對(duì)課件的認(rèn)識(shí)還不深，因此，課件制作或舊瓶裝新酒，僅停留在教案 +板書 +資料的層次上，缺乏針對(duì)性，缺少說服力，課件在質(zhì)量上也很難有所突破。 由于課件質(zhì)量的差強(qiáng)人意，就必然導(dǎo)致課堂教學(xué)不能達(dá)到預(yù)期效果，造成了很多負(fù)面影響。于是有人戲稱：學(xué)生在課件中漫游，教師在講臺(tái)上手足無(wú)措，只有電腦忙忙碌碌，電腦成了插足的 “第三者 ”。這樣的課堂與傳 統(tǒng)教學(xué)沒有本質(zhì)的區(qū)別，甚至不如傳統(tǒng)教學(xué)。 上海鵬達(dá)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)開發(fā)有限公司在教學(xué)軟件制作上起步較早，多年的教育行業(yè)應(yīng)用，積累了豐富的課程制作經(jīng)驗(yàn)，曾經(jīng)為多個(gè)大型集團(tuán)公司、教育機(jī)構(gòu)制作過非常優(yōu)秀的課程。 公司自主開發(fā)的軟件系統(tǒng)多次獲得國(guó)家教育部和上海市政府頒發(fā)的“優(yōu)秀軟件獎(jiǎng)”，成為教育部推薦產(chǎn)品，并承擔(dān)多項(xiàng)教育部和上海市政府及 863 軟件開發(fā)項(xiàng)目。 2020 年由于成績(jī)突出和經(jīng)驗(yàn)豐富，被教育部指定為“國(guó)家現(xiàn)代遠(yuǎn)程中等職業(yè)教育與成人教育資源建設(shè)”的開發(fā)單位，開發(fā)的課程獲得多方好評(píng)。 2020 年 11 月 上海鵬達(dá)計(jì)算機(jī)系統(tǒng)開發(fā)有 限公司 成為上海市軟件認(rèn)定企業(yè)， 2020 年 5 月被認(rèn)定為上海市高新技術(shù)企業(yè)。 在仿真類的軟件制作方面，目前我公司已經(jīng)完成了涉及汽修、旅游、銀行、物流管理、電子商務(wù)、醫(yī)藥、機(jī)械加工等多種領(lǐng)域的仿真軟件開發(fā)，在技術(shù)、經(jīng)驗(yàn)、人員上均積累了相當(dāng)豐富的經(jīng)驗(yàn)，目前已形成了一個(gè)專業(yè)而穩(wěn)固的開發(fā)團(tuán)隊(duì)。在汽修教學(xué)軟件的開發(fā)中，我們已擁有 3 年的開發(fā)經(jīng)驗(yàn)，對(duì)相關(guān)模塊和素材的研制和積累也具有相當(dāng)?shù)囊?guī)模，相關(guān)產(chǎn)品成熟度高，用戶群應(yīng)用廣泛，產(chǎn)品深得用戶好評(píng)。 沈陽(yáng)大工朗業(yè)科技發(fā)展有限 公司 用最好的產(chǎn)品，做最好的服務(wù) 地址：沈陽(yáng)市于洪區(qū)陵西街 27 號(hào) ? 02486167075 ? 110032 ? 02486167043 第 7 頁(yè) 在汽修教學(xué)軟件開發(fā)過程中我們力求體現(xiàn)： 1. 彌補(bǔ)傳統(tǒng)講學(xué)之不足：突出實(shí)踐性 ——可供 聯(lián)想的實(shí)踐場(chǎng)景和技能示范。 2. 提高教學(xué)效率：豐富單位學(xué)時(shí)內(nèi)的教學(xué)內(nèi)容，以保證教學(xué)目標(biāo)達(dá)成。 3. 提供指導(dǎo)教師和學(xué)生與課件的交互方式等。 在仿真類專業(yè)教學(xué)軟件研制的過程中我們感覺到， 最好的課程 軟件 制作方式是由學(xué)科教師、 教學(xué) 專家 、專業(yè)技術(shù)工程師 與計(jì)算機(jī) 軟件分析師的 通力合作，共同發(fā)揮所長(zhǎng) 。 由學(xué)科教師 提出教學(xué)要求 、 專業(yè)技術(shù)工程師提供專業(yè)素材、教學(xué)專家 完成 教學(xué)腳本 的 編寫 、 計(jì)算機(jī) 軟件分析師進(jìn)行計(jì)算機(jī)軟件的構(gòu)架設(shè)計(jì)并將教學(xué)腳本轉(zhuǎn)化成為各種軟件功能模塊 ， 最終由 計(jì)算機(jī) 程序 員 將其編譯、整合成為完整的軟件程序 。 這種模塊化的項(xiàng)目開發(fā)過程 既彌補(bǔ)了由于專業(yè)分工的不同所產(chǎn)生的在專業(yè)知識(shí)上的狹隘性和局限性，又保證了整體項(xiàng)目成果的科學(xué)性和先進(jìn)性。 在 項(xiàng)目設(shè)計(jì) 的過程中， 也特別 注意 到 符合教 師的教學(xué) 規(guī)律和 學(xué)生的學(xué)習(xí)需求 ，在兩者間找到合適的平衡點(diǎn)。 沈陽(yáng)大工朗業(yè)科技發(fā)展有限 公司 用最好的產(chǎn)品，做最好的服務(wù) 地址：沈陽(yáng)市于洪區(qū)陵西街 27 號(hào) ? 02486167075 ? 110032 ? 02486167043 第 8 頁(yè) 第二章 需求分析 基本需求 為了抓住機(jī)遇、迎接挑戰(zhàn)，從 2020 年初開始，教育部緊密聯(lián)系有關(guān)部門和行業(yè)組織，認(rèn)真組織有關(guān)行業(yè)部門、企業(yè)和職業(yè)院校的專家，對(duì)我國(guó)制造業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)、技能型人才的實(shí)際需要進(jìn)行了專題調(diào)研。 調(diào)查顯示，隨著汽車保有量的大幅度上升，全國(guó)汽車維修行業(yè)每年需要新增近三 十萬(wàn)從業(yè)人員，現(xiàn)有從業(yè)人員的文化技術(shù)素質(zhì)亟待提高。 調(diào)研結(jié)果還表明，我國(guó)技能型人才培養(yǎng)模式相對(duì)落后，迫切需要提高教育和培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性。主要表現(xiàn)在以下方面： 1. 缺乏與企業(yè)全面合作的機(jī)制，很多學(xué)校沒有作到根據(jù)企業(yè)需要辦學(xué)； 2. 文化課程要求較高，占用課時(shí)較多，加之一些地方對(duì)文化課程進(jìn)行統(tǒng)考和部分學(xué)生參加升學(xué)考試，造成專業(yè)教學(xué)和實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)難以保證，很難達(dá)到技能型人才的要求； 3. 課程體系與生產(chǎn)實(shí)際有較大差距：傳統(tǒng)課程多、就業(yè)及工作中相關(guān)課程少，課程和教材內(nèi)容相對(duì)陳舊 ,學(xué)用不一致情況明顯； 4. 教學(xué)手段落后，先進(jìn)的實(shí)訓(xùn)器 材和設(shè)備不足，實(shí)驗(yàn)和實(shí)訓(xùn)條件差； 5. 近幾年相當(dāng)一些師資力量教強(qiáng)的職業(yè)學(xué)校升格為高職，中等職業(yè)教育教學(xué)研究和課程開發(fā)的骨干力量變得很薄弱，專業(yè)教師的教學(xué)能力和實(shí)踐能力較差，很難適應(yīng)培養(yǎng)技能型人才的需要； 對(duì)于當(dāng)前的汽車維修業(yè)來說： 1. 汽車維修業(yè)成為更加關(guān)注的行業(yè)； 汽車數(shù)量的劇增，汽車消費(fèi)者也就是汽車維修服務(wù)對(duì)象自然也是同步增加，使得汽車維修業(yè)更為社會(huì)及汽車消費(fèi)者關(guān)注。解決行業(yè)存在的突出問題，如，無(wú)證無(wú)照經(jīng)營(yíng)，維修作業(yè)不規(guī)范，使用假冒偽劣配件，從業(yè)人員素質(zhì)低，服務(wù)意識(shí)差等問題既是交通部門職責(zé)，也是教學(xué)、科研部門的 責(zé)任。 2. 解決新的修車難問題； 沈陽(yáng)大工朗業(yè)科技發(fā)展有限 公司 用最好的產(chǎn)品，做最好的服務(wù) 地址：沈陽(yáng)市于洪區(qū)陵西街 27 號(hào) ? 02486167075 ? 110032 ? 02486167043 第 9 頁(yè) 汽車產(chǎn)量呈井噴式增加，大量新產(chǎn)品投入市場(chǎng)，產(chǎn)品普遍存在開發(fā)周期短，有些產(chǎn)品要放在消費(fèi)者和維修企業(yè)手中消化來解決因設(shè)計(jì)、裝配的缺陷所產(chǎn)生的問題。而汽車維修市場(chǎng)又一次出現(xiàn)了新的不適應(yīng)問題，即市場(chǎng)需求的多樣化與汽車維修業(yè)存在的人員素質(zhì)低、服務(wù)觀念陳舊等問題的不適應(yīng)。 3. 恢復(fù)社會(huì)對(duì)維修業(yè)的認(rèn)同感 汽車維修業(yè)擔(dān)當(dāng)起汽車消費(fèi)者在車輛使用過程的 “ 健康侍者 ” 。汽車維修業(yè)必須有能力和擔(dān)當(dāng)起解決產(chǎn)品的使用問題和在質(zhì)保期內(nèi)維護(hù)消費(fèi)者合法權(quán)益的責(zé)任和義務(wù)。 解決上述問題的關(guān)鍵之一是必須對(duì)相關(guān)的職業(yè)崗位人 員實(shí)行必要的和規(guī)范化的“職前”和“職后”專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)。在這樣龐大的培訓(xùn)需求面前，職業(yè)技術(shù)院校當(dāng)仁不讓地將扮演一個(gè)主力軍的角色。 充分利用學(xué)歷教育力量培養(yǎng)汽車維修從業(yè)人員，積極推動(dòng)緊缺人材培養(yǎng)培訓(xùn)工程的實(shí)施是國(guó)家的重要戰(zhàn)略決策。 根據(jù)我國(guó)汽車工業(yè)和汽車維修行業(yè)的客觀需求及勞動(dòng)力市場(chǎng)的特點(diǎn)，考慮不同地區(qū)經(jīng)濟(jì)、技術(shù)、社會(huì)和職業(yè)教育與培訓(xùn)的發(fā)展水平和區(qū)域特點(diǎn)，著力提高學(xué)習(xí)者的操作技能和技術(shù)服務(wù)能力，本專業(yè)領(lǐng)域技能型緊缺人才的培養(yǎng)培訓(xùn)應(yīng)體現(xiàn)以下基本原則： 1. 以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位； 2. 以企業(yè)需求為基本依據(jù)，以就業(yè)為 導(dǎo)向； 將滿足企業(yè)的工作需求作為課程開發(fā)的出發(fā)點(diǎn)，全力提高教育與培訓(xùn)的針對(duì)性和適應(yīng)性。探索和建立根據(jù)企業(yè)用人“訂單”進(jìn)行教育與培訓(xùn)的機(jī)制。教育行政部門和職業(yè)學(xué)校要關(guān)注企業(yè)需求變化，根據(jù)企業(yè)用人需求，調(diào)整專業(yè)方向，確定培養(yǎng)培訓(xùn)規(guī)模，開發(fā)、設(shè)計(jì)實(shí)施性教育與培訓(xùn)方案。相關(guān)行業(yè)、企業(yè)要深入地參與職業(yè)學(xué)校的教育與培訓(xùn)活動(dòng)，要在確定市場(chǎng)需求、人才規(guī)格、知識(shí)技能結(jié)構(gòu)、課程設(shè)置、教學(xué)內(nèi)容和學(xué)習(xí)成果評(píng)估等各方面發(fā)揮主導(dǎo)作用。 3. 適應(yīng)企業(yè)技術(shù)發(fā)展，體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的先進(jìn)性和前瞻性； 要關(guān)注我國(guó)汽車制造和維修企業(yè)的最新技術(shù)發(fā)展，通過校 企合作等形式，及時(shí)調(diào)整課程設(shè)置和教學(xué)內(nèi)容，突出本專業(yè)領(lǐng)域的新知識(shí)、新技術(shù)、新工藝和新方法，克服專業(yè)教學(xué)存在的內(nèi)容陳舊、更新緩慢、片面強(qiáng)調(diào)學(xué)科體系完整、不能適應(yīng)企業(yè)發(fā)展需要的弊端。要結(jié)合專業(yè)要求，在扎實(shí)掌握專業(yè)基本知識(shí)和基本技能沈陽(yáng)大工朗業(yè)科技發(fā)展有限 公司