【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展的選擇主講:胡靜導(dǎo)入新課:一個(gè)公共牧場(chǎng),有若干牧民在放牧,每個(gè)牧民都有兩種選擇:一是大家合作,有意識(shí)地控制各自的牲畜頭數(shù),使之與牧場(chǎng)的承載力相適應(yīng);一是盡可能多地增加自己擁有的牲畜頭數(shù)。情景假設(shè):如果你是其中一位牧民,你會(huì)做出哪一種選擇?請(qǐng)說(shuō)明理由??沙掷m(xù)發(fā)展的涵義:可
2024-11-10 04:23
【總結(jié)】企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展,范小兵上海交大昂立股份有限公司,,,前言,本講座將從以下三個(gè)方面對(duì)企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展進(jìn)行討論:從競(jìng)爭(zhēng)的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展從組織結(jié)構(gòu)的角度看企業(yè)的可持續(xù)發(fā)展從財(cái)務(wù)管理的角度看企業(yè)的可...
2024-10-25 04:46
【總結(jié)】第二節(jié) 可持續(xù)發(fā)展的基本內(nèi)涵6/6第一課時(shí)【能力訓(xùn)練】1.人類提出可持續(xù)發(fā)展道路是因?yàn)棰偃祟惷媾R多個(gè)嚴(yán)重的全球性問(wèn)題 ②人類活動(dòng)與地理環(huán)境處于空前緊張狀態(tài)?、廴祟惙此剂藗鹘y(tǒng)發(fā)展模式所帶來(lái)的種種弊端?、芸沙掷m(xù)發(fā)展是使人地協(xié)調(diào)的必由之路A.①②③④ B.②③④C.①②③ D.①③④可持續(xù)發(fā)展是人類生產(chǎn)、生活、思維方式的根本變革,亦是解決全球環(huán)境問(wèn)題的根本途
2025-06-17 15:17
【總結(jié)】淺析建筑的可持續(xù)發(fā)展孫曌瑋(西南林業(yè)大學(xué)園林學(xué)院,云南昆明,650224)摘要:迅猛的建設(shè)速度和巨大的建筑規(guī)模,它一方面反映了我們國(guó)家的快速發(fā)展,但另一方面又是一個(gè)沉重的負(fù)擔(dān)和包袱,因而建筑的可持續(xù)發(fā)展的提出對(duì)改變我國(guó)目前的建筑現(xiàn)狀具有極其重要的意義。面對(duì)如今社會(huì)所出現(xiàn)的能源危機(jī)、環(huán)境惡化等不益現(xiàn)象
2025-01-17 02:16
【總結(jié)】朔城區(qū)一中高一年級(jí)地理導(dǎo)學(xué)案班級(jí)480姓名學(xué)生使用時(shí)間2013年月日第周課題主備人審核人編號(hào)編寫(xiě)時(shí)間中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐②景華府292013/5/22一、本節(jié)目標(biāo),認(rèn)識(shí)循環(huán)經(jīng)濟(jì)是我國(guó)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的重要途徑;,了解綠色食品含義、標(biāo)志,以及選擇,提高認(rèn)識(shí)。二、基礎(chǔ)知
2025-08-17 07:08
【總結(jié)】區(qū)域農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展——以美國(guó)為例設(shè)計(jì):張愛(ài)霞學(xué)習(xí)要求1.??了解美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)條件。2.??了解美國(guó)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的特點(diǎn)。3.??了解美國(guó)農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策。(第一課時(shí))課前導(dǎo)學(xué):
2025-06-26 19:34
【總結(jié)】鑒濤33一級(jí)|我的知道|消息|退出新聞網(wǎng)頁(yè)貼吧知道MP3圖片視頻百科文庫(kù)窗體頂端幫助|設(shè)置窗體底端窗體頂端窗體底端百度知道社會(huì)民生其他社會(huì)話題添加到搜藏已解決人口可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵懸賞分:10-解決時(shí)間:2007-10-1822
2025-06-23 08:23
【總結(jié)】第十一章第二節(jié)中國(guó)的可持續(xù)發(fā)展實(shí)踐一、選擇題 (2008·江蘇高考)下圖為我國(guó)江南丘陵某地地形結(jié)構(gòu)和農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)的餅狀圖。對(duì)比分析回答1~2題。( ) 解析:解答本題的關(guān)鍵在于分析地形結(jié)構(gòu)與農(nóng)業(yè)用地結(jié)構(gòu)的關(guān)系。由左圖可知,該地地形以低山丘陵
2025-06-25 01:51
【總結(jié)】論文題目:可持續(xù)發(fā)展的農(nóng)業(yè)模式姓名:葛夫鵬學(xué)號(hào):3136604067年級(jí)專業(yè):13級(jí)環(huán)境設(shè)計(jì)2班目錄1、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展產(chǎn)生的背景二、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的定義三、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的基本特征四、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的原則五、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略目標(biāo)六、實(shí)現(xiàn)可持續(xù)農(nóng)業(yè)戰(zhàn)略目標(biāo)的方法七、農(nóng)業(yè)可持續(xù)發(fā)展研究的目的八、
2025-06-24 00:49
【總結(jié)】可持續(xù)發(fā)展發(fā)育引言教育署亦積極回應(yīng)這個(gè)全球行動(dòng),致力推動(dòng)「可持續(xù)發(fā)展教育」1992年地球高峰會(huì)確立「可持續(xù)發(fā)展」是各國(guó)共同努力的目標(biāo)一致認(rèn)同教育的重要性願(yuàn)景:綠色學(xué)校環(huán)保公民可持續(xù)發(fā)展定義「這些發(fā)展必須能夠一方面滿足我們現(xiàn)今的需求,
2025-01-24 12:19
【總結(jié)】關(guān)注可持續(xù)發(fā)展授課人林躍明本課結(jié)構(gòu)第一單元了解戰(zhàn)略第二單元熱點(diǎn)點(diǎn)擊第三單元解題指導(dǎo)下一頁(yè)實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略(二)實(shí)施戰(zhàn)略的必要性(三)實(shí)施戰(zhàn)略的主要措施返回(一
2025-01-13 19:11
【總結(jié)】-1-戰(zhàn)略分析內(nèi)容與工具-2-1.宏觀環(huán)境分析-3-宏觀環(huán)境分析主要對(duì)企業(yè)所處的經(jīng)濟(jì)、政策、法律等方面的變化對(duì)彩電行業(yè)所造成的影響作研究分析內(nèi)容資料來(lái)源對(duì)本行業(yè)造成影響的因素分析人口文化生態(tài)環(huán)境經(jīng)濟(jì)技術(shù)政策/法律-4-分析重點(diǎn)是與彩電行業(yè)相關(guān)的某一特
2025-01-12 17:29
【總結(jié)】我們面臨的重要課題學(xué)習(xí)目標(biāo):?通過(guò)了解我國(guó)面臨的人口、資源、環(huán)境狀況,增強(qiáng)憂患意識(shí),積極參加落實(shí)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的活動(dòng),為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,建設(shè)資源節(jié)約型、環(huán)境友好型社會(huì)作出自己的貢獻(xiàn),做到知行統(tǒng)一。?結(jié)合相關(guān)時(shí)政材料,綜述人口、資源、環(huán)境與經(jīng)濟(jì)發(fā)展的關(guān)系,說(shuō)明實(shí)施可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的正確性。?①知道我國(guó)面臨的人口、資源
2025-02-15 19:47
【總結(jié)】年份2023年2023年2023年2023年2023年2023年題型單項(xiàng)選擇題多項(xiàng)選擇題單項(xiàng)、多項(xiàng)選擇題單項(xiàng)選擇題實(shí)踐探究題單項(xiàng)選擇題分值2分3分8分2分14分2分汕頭市近六年來(lái)中考有關(guān)可持續(xù)發(fā)展的試題題型及所
2025-01-25 16:07
【總結(jié)】道德理論與實(shí)踐2023肖巍、錢箭星(復(fù)旦大學(xué))可持續(xù)發(fā)展導(dǎo)論WSSD(可持續(xù)發(fā)展世界峰會(huì)·約翰內(nèi)斯堡)標(biāo)志?中國(guó)環(huán)境標(biāo)志圖形由中心的青山、綠水、太陽(yáng)及周圍的10個(gè)環(huán)組成。圖形的中心結(jié)構(gòu)表示人類賴以生存的環(huán)境,外圍的10個(gè)環(huán)緊密結(jié)合,環(huán)環(huán)緊扣
2025-01-25 15:57