農村基礎教育均衡發(fā)展與教育公平-文庫吧
2025-06-12 02:13 本頁面
【正文】 人計劃”，創(chuàng)建和評選“百所特色文化名?！?，2008年評選首屆“先進教研個人”、先進教研組”。通過開展活動推廣了先進的教育思想和教育教學成果，擴大了學術影響，著力造就一批教育家。中小學教科研應樹立兩個觀念：一是教師即研究者的觀念，強調教師的科研主體地位，引導和鼓勵全體教師以實際教育問題為課題，自覺的進行反思與探索，解決實際問題；二是研究者自我發(fā)展的觀念，為自己而研究，幫助教師把適合學校和個人發(fā)展的課題作為學校形成辦學特色、個人形成教學風格的切入點，讓教師在研究中不斷成長，促進教師的專業(yè)化發(fā)展?！敖逃降年P鍵是教師水平，從總體上看，城市與農村都有優(yōu)質學校、優(yōu)秀教師、名家名師，而農村學校顯得更少，有效提高農村教師的整體水平，是一項實現(xiàn)“教育公平”的長期任務，提高農村教師的工資待遇，科學引領，由教書匠變?yōu)閷I(yè)人才。科研興校、以科研為先導是學校改革思路之一，教科研是學校教育的生命線，按規(guī)律辦教育，向科研要質量”的觀念逐步被廣大教育工作者所接納，與專業(yè)性科技工作者的研究不同，中小學教育科研研究方向主要不是教育科學理論，而是為了改進教育教學實踐。因此，教師要從小事做起，關注每一節(jié)課、關注課堂上每一個細節(jié)，注重教學工作實踐經(jīng)驗，在先進的新課程理念引領下，經(jīng)常性的寫一些反思、總結、日記，探索有效的提高教學質量的好辦法，形成一定的理論見解，通過一定的形式或范圍，進行有效的交流、分享與合作。中小學教科研只有密切關注教育實際，開展群眾性研究，致力于解決實際問題，提高教師的專業(yè)化水平，才有可能為廣大教師所接受，并自覺主動的投入，才可能發(fā)揮其真正的效用，從而獲得永久鮮活的生命。帶動一大批農村教師專業(yè)成長，有力的保障農村教育均衡發(fā)展。人民政府在推進教育的協(xié)調發(fā)展，促進實現(xiàn)教育公平上負有很大責任，并且是可以有所作為的。教育公平的理想與現(xiàn)實，正在縮小距離。堅持以“科學發(fā)展觀”為指導，建構“全民終身的素質教育”體系，這是實現(xiàn)教育公平的根本保證。注重城鄉(xiāng)教育公平 促進教育均衡發(fā)展尹興軍 山東省臨朐市第二中學趙永琴 山東省臨朐市實驗中學【摘要】實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平與均衡發(fā)展，是當務之急，也是我國教育發(fā)展著力破解的難題之一，需要國家、社會、城鎮(zhèn)學校以及農村學校協(xié)同努力，使教育教學成果惠及所有國人，建設人力資源強國?！娟P鍵詞】城鄉(xiāng)教育 均衡發(fā)展改革開放30年來，我國教育教學工作成效顯著，但城鄉(xiāng)教育發(fā)展的不平衡性日趨凸顯。注重城鄉(xiāng)教育公平，促進教育均衡發(fā)展，應成為國家基本教育政策目標。教育公平既應表現(xiàn)為教育過程公平，即學校在設備、生源、師資等方面保持相對均衡，讓所有人得到平等的教育機會，所有人受教育的權利得到保障，又應體現(xiàn)為教育結果公平，讓所有人得到平等的發(fā)展機會。實現(xiàn)城鄉(xiāng)教育公平與均衡發(fā)展，是我國教育發(fā)展著力破解的難題之一，也是建設人力資源強國之必需。一、加強財政宏觀調控，力促農村教育又好又快發(fā)展。實現(xiàn)農村教育又好又快發(fā)展，需要加大國家和各級地方財政支持力度，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)教育平衡發(fā)展。受自然地理條件、開發(fā)程度、經(jīng)濟發(fā)展水平等因素的制約，城鄉(xiāng)之間教育發(fā)展很不平衡，無論是校舍條件，還是師資力量，鄉(xiāng)村學校與城鎮(zhèn)存在較大差距，為此，中央及各級地方政府應加大農村教育的財政投入力度，使公共教育資源向農村傾斜。第一，切實搞好教師資源的均衡配置，提高農村教師隊伍質量，努力建設一支高素質、高水平的教師隊伍，這是提高教育質量的關鍵，也是實現(xiàn)教育資源均衡配置、促進教育公平的首要條件，更是縮小城鄉(xiāng)教育發(fā)展差距，推動城鄉(xiāng)教育協(xié)調發(fā)展的重要保證，從目前教師資源的配置情況看，城鄉(xiāng)教師資源配置的結構性矛盾十分突出，農村教師特別是高素質教師嚴重緊缺，應著力建立健全農村教師培養(yǎng)培訓制度，下大力氣提高其素質；第二，要提高農村教師的社會地位、經(jīng)濟地位和政治地位，保障和改善其工資待遇和工作條件，為農村教育發(fā)展提供后勁和動力；第三，積極實施校舍安全工程，推進農村學校標準化建設，全面改善辦學條件，把學校建成最安全、家長最放心的地方，盡快解決人們不斷增長的接受教育特別是優(yōu)質教育的強烈需求與教育資源特別是優(yōu)質教育資源供給嚴重不足之間的矛盾，使農村學生不僅有學上，而且上好學，接受更優(yōu)質的教育。二、城鄉(xiāng)教育信息互動
畢業(yè)設計相關推薦
鄂ICP備17016276號-1