【正文】 向上的校園文化，促進(jìn)了學(xué)校、教職員工的全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展。近年來，委屬三所院校先后榮獲“江蘇省文明單位”、“江蘇省高等學(xué)校文明學(xué)?！薄ⅰ敖K省高等學(xué)校和諧校園”、“江蘇省高校思想政治教育工作先進(jìn)集體”等榮譽(yù)稱號(hào)，社會(huì)知名度與美譽(yù)度日漸提升。其中，淮安信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院還著力構(gòu)建與校園文化相融合的高校廉政文化，打造具有自身特色的廉政文化品牌，被評(píng)為“江蘇省廉政文化示范點(diǎn)”單位?！　☆I(lǐng)導(dǎo)班子和團(tuán)隊(duì)建設(shè)呈現(xiàn)新的面貌。近年來，委屬院校始終堅(jiān)持把領(lǐng)導(dǎo)班子、中層干部和師資力量等三支隊(duì)伍建設(shè)放在突出位置。堅(jiān)持黨委領(lǐng)導(dǎo)下的院長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，形成了黨委統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、黨政分工協(xié)同的工作機(jī)制。三所院校16名領(lǐng)導(dǎo)班子成員平均年齡50歲，學(xué)歷層次較高，都具有高級(jí)職稱，專業(yè)涉及多學(xué)科多領(lǐng)域，初步形成了一支年富力強(qiáng)、結(jié)構(gòu)合理、理念先進(jìn)、視野開闊、奮發(fā)向上、能適應(yīng)高等職業(yè)教育辦學(xué)治校需要的領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍。中層干部隊(duì)伍建設(shè)得到加強(qiáng)，一批符合“四化”要求的年輕干部脫穎而出，院系兩級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子辦學(xué)治校和應(yīng)對(duì)復(fù)雜局面的能力不斷提高，初步形成了一支政治可靠、作風(fēng)正派、團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)、銳意進(jìn)取、充滿活力的干部隊(duì)伍。專兼職教師隊(duì)伍建設(shè)取得良好進(jìn)展，目前，委屬院校師資隊(duì)伍總?cè)藬?shù)達(dá)到1935人，專任教師達(dá)到1333人，%，具有“雙師”%，形成了一批國(guó)家級(jí)和省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)，一批中青年骨干教師成為國(guó)家和省級(jí)教學(xué)名師、“青藍(lán)工程”學(xué)術(shù)帶頭人以及省“六大人才高峰”、“333工程”等培養(yǎng)和資助對(duì)象，初步建立了一支結(jié)構(gòu)較為合理、素質(zhì)優(yōu)良、能體現(xiàn)現(xiàn)代高職教育特點(diǎn)的“雙師”型師資隊(duì)伍?！　《l(fā)展機(jī)遇和新的挑戰(zhàn)　　今后一段時(shí)期仍是委屬院校加快建設(shè)發(fā)展的戰(zhàn)略機(jī)遇期。我們必須吃透上情、了解行情，認(rèn)真分析、正確研判、全面把握當(dāng)前及今后一段時(shí)期面臨的發(fā)展形勢(shì)，切實(shí)提高推進(jìn)又好又快發(fā)展的機(jī)遇意識(shí)、危機(jī)意識(shí)和責(zé)任感、使命感?！　‰娮有畔⒓夹g(shù)和產(chǎn)業(yè)的持續(xù)發(fā)展是委屬院校進(jìn)一步加快發(fā)展的強(qiáng)勁動(dòng)力。委屬院校的性質(zhì)是行業(yè)辦學(xué)，多年來一直立足電子信息領(lǐng)域、依托電子信息行業(yè)、扎根電子信息產(chǎn)業(yè)，電子信息技術(shù)和產(chǎn)業(yè)能否持續(xù)發(fā)展，對(duì)學(xué)校的發(fā)展至關(guān)重要。進(jìn)入新世紀(jì)以來，隨著電子信息技術(shù)和相關(guān)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，當(dāng)今世界已全面進(jìn)入信息社會(huì)。電子信息技術(shù)具有高滲透性、高融合性、高帶動(dòng)性的特點(diǎn)，電子信息產(chǎn)業(yè)作為當(dāng)今社會(huì)的先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性和戰(zhàn)略性產(chǎn)業(yè)，在推進(jìn)信息化與工業(yè)化融合、改造提升傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)、推動(dòng)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式從粗放型向集約型轉(zhuǎn)變的過程中，具有無可替代的重要作用?？梢灶A(yù)見，在相當(dāng)長(zhǎng)的一段時(shí)間內(nèi)，電子信息產(chǎn)業(yè)仍將是江蘇、全國(guó)乃至全球的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，下一代通信網(wǎng)絡(luò)（NGN）、物聯(lián)網(wǎng)、三網(wǎng)融合、新型平板顯示、高性能集成電路和以云計(jì)算為代表的高端軟件等新的技術(shù)、新的領(lǐng)域、新的業(yè)態(tài)仍將不斷涌現(xiàn)、不斷拓展、不斷延伸，這將為委屬院校提供持續(xù)、巨大的發(fā)展動(dòng)力?！　〗?jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)對(duì)高技能人才的迫切需求是委屬院校進(jìn)一步加快發(fā)展的難得機(jī)遇。加快經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，是當(dāng)前我國(guó)順應(yīng)全球經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的大趨勢(shì)、統(tǒng)籌國(guó)內(nèi)國(guó)際經(jīng)濟(jì)發(fā)展大局、保持經(jīng)濟(jì)社會(huì)長(zhǎng)期平穩(wěn)較快發(fā)展作出的戰(zhàn)略選擇。推進(jìn)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)，人才和智力支撐是根本。誰擁有人才優(yōu)勢(shì)，誰就能占領(lǐng)制高點(diǎn)。發(fā)達(dá)的經(jīng)濟(jì)要靠高素質(zhì)人才支撐，基礎(chǔ)是教育。我國(guó)人力資源豐富，但高層次人才緊缺，與經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)特別是發(fā)展創(chuàng)新型經(jīng)濟(jì)的需要不相適應(yīng)。與之相對(duì)應(yīng)，技能型人才特別是高級(jí)技工、技師的短缺是我國(guó)人力資源建設(shè)中的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié)，也正成為國(guó)家和我省提高經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平、實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)型升級(jí)中的一個(gè)重要制約因素。據(jù)統(tǒng)計(jì)，我國(guó)高級(jí)技工、技師僅占技術(shù)工人總量的 %左右，而發(fā)達(dá)國(guó)家通常為20%~40%。為此，國(guó)家和我省對(duì)高技能人才的培養(yǎng)高度重視。前不久結(jié)束的全國(guó)人才工作會(huì)議和全省人才工作會(huì)議都明確提出把高技能人才作為重點(diǎn)建設(shè)的六大人才隊(duì)伍之一，國(guó)家和地方都將制定出臺(tái)一系列新的鼓勵(lì)高技能人才培養(yǎng)的政策措施。我省中長(zhǎng)期人才發(fā)展規(guī)劃綱要明確提出實(shí)施高技能人才培養(yǎng)工程，確定到2020年要培養(yǎng)200萬高技能人才的目標(biāo)，并將建立示范性高技能人才培訓(xùn)基地，以及電子信息、裝備制造等專項(xiàng)公共實(shí)訓(xùn)基地。委屬院校作為國(guó)家高技能人才培養(yǎng)的重要基地，面臨著進(jìn)一步加快發(fā)展的重大契機(jī)?！　「叩嚷殬I(yè)教育的發(fā)展態(tài)勢(shì)和規(guī)律是委屬院校持續(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力?？萍歼M(jìn)步、經(jīng)濟(jì)發(fā)展必然導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)變化，而產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變化必然引起職業(yè)結(jié)構(gòu)實(shí)際需求的變化，職業(yè)崗位的技術(shù)含量與智能化水平將因此相應(yīng)提高。世界各國(guó)特別是發(fā)達(dá)國(guó)家基本上都是在20世紀(jì)50、60年代之后順應(yīng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和科技進(jìn)步新形勢(shì)新要求逐步強(qiáng)化高等職業(yè)教育。在經(jīng)濟(jì)全球化日益發(fā)展的今天，許多工業(yè)化國(guó)家依然把發(fā)展職業(yè)教育作為提高綜合國(guó)力和競(jìng)爭(zhēng)力的重要途徑，并在推進(jìn)高等教育大眾化的過程中實(shí)現(xiàn)了高等職業(yè)教育的規(guī)模化。目前，發(fā)達(dá)國(guó)家的高等職業(yè)教育與產(chǎn)業(yè)發(fā)展依存度越來越高，并出現(xiàn)了高等職業(yè)教育與社區(qū)發(fā)展相互融合、畢業(yè)證書和職業(yè)資格證書并重并舉、外部質(zhì)量監(jiān)控與內(nèi)部質(zhì)量保證同步強(qiáng)化的特點(diǎn)。隨著終身教育理念方針的不斷深化，高等職業(yè)教育已經(jīng)從傳統(tǒng)的就業(yè)準(zhǔn)備教育擴(kuò)展到崗前、崗中和崗后的各個(gè)階段，辦學(xué)目標(biāo)由原來的針對(duì)職業(yè)崗位擴(kuò)展到人的整個(gè)職業(yè)生涯，教育的對(duì)象得到了更加廣泛的擴(kuò)展。高等職業(yè)教育不再是只重視職業(yè)和技術(shù)培訓(xùn)的內(nèi)涵單一的教育，而是正逐漸成為國(guó)家、社會(huì)和個(gè)人以可持續(xù)發(fā)展作為根本出發(fā)點(diǎn)的內(nèi)涵豐富的全面教育。高等職業(yè)教育自身的發(fā)展規(guī)律和趨勢(shì)，為委屬院校持續(xù)發(fā)展提供了既現(xiàn)實(shí)又長(zhǎng)期的保證?！　〗?jīng)濟(jì)和信息化機(jī)構(gòu)整合有助于委屬院校集聚更多的發(fā)展資源。本輪實(shí)施的自上而下的大部制改革，從國(guó)家到省、市、縣目前都已告一段落。在本輪機(jī)構(gòu)改革中，省委、省政府整合原省經(jīng)貿(mào)委和原省信息產(chǎn)業(yè)廳，組建省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)，掛省中小企業(yè)局、省鄉(xiāng)鎮(zhèn)企業(yè)局牌子，并主管省國(guó)防科工辦和省無線電管理局，同時(shí)明確省信息化領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室設(shè)在省經(jīng)信委。這是我省加強(qiáng)對(duì)工業(yè)的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、推進(jìn)信息化和工業(yè)化融合、加快走新型工業(yè)化道路的戰(zhàn)略舉措。在這次機(jī)構(gòu)改革中，委屬三所院校劃轉(zhuǎn)到省經(jīng)濟(jì)和信息化委員會(huì)管理，應(yīng)該說，發(fā)