【正文】 更新和維護(hù)的問(wèn)題，極大地提高學(xué)生學(xué)籍管理的效率，節(jié)約教育經(jīng)費(fèi)，以適應(yīng)學(xué)校信息化建設(shè)的發(fā)展趨勢(shì)。具體目標(biāo)如下：提高學(xué)生學(xué)籍管理的效率，節(jié)約管理成本，增強(qiáng)學(xué)生管理的安全性。滿(mǎn)足學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教育管理單位、學(xué)生管理人員、教師和學(xué)生的不同層次和不同方面的需要。為學(xué)校將來(lái)的整體信息化建設(shè)提供必要的支持?？傊?，通過(guò)該系統(tǒng)的建設(shè)來(lái)提高學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理效率，使得學(xué)校的發(fā)展能夠適應(yīng)當(dāng)前的教育信息化建設(shè)的總體發(fā)展趨勢(shì)。因此，我想通過(guò)學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，使學(xué)生學(xué)籍管理工作更加科學(xué)化、規(guī)范化、程序化，促使提高信息處理的速度和正確性，使學(xué)校的信息流程和流向更加清晰化、合理化，能夠在第一時(shí)間內(nèi)把握學(xué)生信息，以提高整體教學(xué)水平。2 可行性研究分析可行性研究的目的是用最小的代價(jià)在盡可能的時(shí)間內(nèi)確定問(wèn)題是否能夠解決。只要資源和時(shí)間不加以限制, 所有的項(xiàng)目都是可行的, 然而, 由于資源缺乏和交付時(shí)間限制的困擾, 給基于計(jì)算機(jī)系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)帶來(lái)了困難。因此，在開(kāi)發(fā)此系統(tǒng)之前，需對(duì)本次開(kāi)發(fā)的可行性進(jìn)行分析：(1) 經(jīng)濟(jì)可行性： 第一，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以代替人工進(jìn)行許多繁雜的勞動(dòng)； 第二，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以節(jié)省許多資源； 第三，本系統(tǒng)的運(yùn)行可以大大的提高學(xué)校的工作效率；(2) 技術(shù)可行性： 當(dāng)今,全國(guó)計(jì)算機(jī)越來(lái)越普及,幾乎每個(gè)學(xué)校都配有計(jì)算機(jī),為這套軟件提供了硬件環(huán)境。以計(jì)算機(jī)為基礎(chǔ)的管理系統(tǒng)使教師和管理者擺脫了那種繁雜、易錯(cuò)的記錄及管理方式，通過(guò)計(jì)算機(jī)以及配套的軟件，用戶(hù)可以采用全新的方式從不同的地方存取各種信息。從客戶(hù)/服務(wù)器方式上發(fā)展起來(lái)的框架結(jié)構(gòu)為我們提供了開(kāi)發(fā)本系統(tǒng)的基礎(chǔ)。采用MySQL數(shù)據(jù)庫(kù)以及使用MyEclipse和Tomcat作為系統(tǒng)開(kāi)發(fā)的開(kāi)發(fā)軟件，采用Java，JavaScript以及JSP等語(yǔ)言，其提供完善的指令控制語(yǔ)句、類(lèi)與對(duì)象的支持及豐富的數(shù)據(jù)類(lèi)型，給開(kāi)發(fā)高性能系統(tǒng)提供了有效保障，為開(kāi)發(fā)滿(mǎn)足客戶(hù)要求的系統(tǒng)保證了代碼的模塊化，而代碼模塊化的提高，非常有利于以后對(duì)新系統(tǒng)的擴(kuò)展與修改。綜上所述，本系統(tǒng)的設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)在技術(shù)上和硬件設(shè)備上的條件都是滿(mǎn)足的，因此，它在技術(shù)上是可行的。(3)運(yùn)行上可行性： 本系統(tǒng)可以運(yùn)行在Win95, Win98, Win2000，WindowsXP等操作系統(tǒng)之上, 就是說(shuō)市場(chǎng)上流行的操作系統(tǒng)都可以支持。另外，本系統(tǒng)作為一個(gè)小型的學(xué)生學(xué)籍管理系統(tǒng)，所耗費(fèi)的資源非常的小，學(xué)校的電腦無(wú)論是硬件還是軟件都能夠滿(mǎn)足條件，因此，本系統(tǒng)在運(yùn)行上是可行的。3 需求分析 用戶(hù)需求分析本系統(tǒng)專(zhuān)門(mén)為學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理所設(shè)置，用于教務(wù)處管理學(xué)生的學(xué)籍情況，并進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整，同時(shí)也可用于教師和學(xué)生。學(xué)生通過(guò)系統(tǒng)可以查詢(xún)成績(jī)，班級(jí)以及課程等信息。系統(tǒng)主要用于管理學(xué)生信息，同時(shí)管理學(xué)生的成績(jī)以及課程情況。因此需要設(shè)置用戶(hù)權(quán)限，分管理員與一般用戶(hù)，管理員是系統(tǒng)的管理人員，可以進(jìn)行系統(tǒng)內(nèi)的任何操作，查詢(xún)，修改，刪除等操作。一般用戶(hù)為訪(fǎng)問(wèn)系統(tǒng)用戶(hù)，可以是教師，也可以是學(xué)生，但權(quán)限上受到控制，只可以查詢(xún)一些資料，如學(xué)生的學(xué)籍檔案，學(xué)生的成績(jī)，學(xué)生的課程情況等信息，而不能對(duì)這些信息進(jìn)行修改，刪除等操作。 系統(tǒng)功能分析（1）權(quán)限功能：為用戶(hù)設(shè)置權(quán)限功能，可分為普通用戶(hù)，系統(tǒng)管理員。普通用戶(hù)只是查詢(xún)不能修改，系統(tǒng)管理員能修改、刪除所有信息。（2）錄入功能：系統(tǒng)沒(méi)有為普通用戶(hù)提供相應(yīng)的錄入功能，為系統(tǒng)管理員提供對(duì)所有信息的錄入功能。 （3）查詢(xún)功能：為所有用戶(hù)提供查詢(xún)的功能，可查詢(xún)?cè)试S范圍內(nèi)的所有信息。（4）維護(hù)功能：為普通用戶(hù)提供查詢(xún)及相應(yīng)的修改功能，為系統(tǒng)管理員提供對(duì)所有信息的修改刪除功能。（5）退出功能：結(jié)束并關(guān)閉系統(tǒng)。4 系統(tǒng)設(shè)計(jì) 系統(tǒng)模塊設(shè)計(jì) 通過(guò)系統(tǒng)功能分析我們可以看出系統(tǒng)分為四大模塊：系統(tǒng)管理，用戶(hù)管理，課程管理，成績(jī)管理。（1）系統(tǒng)管理：改模塊主要實(shí)現(xiàn)對(duì)包括修改密碼、數(shù)據(jù)信息（指省份、政治面貌等信息項(xiàng)目）的增刪改查、登出；（2）用戶(hù)管理：該模塊的主要功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)用戶(hù)的個(gè)人信息的管理工作，包括信息添加、信息修改與刪除、信息查詢(xún)等；（3）課程管理：該模塊對(duì)各個(gè)班級(jí)的課程進(jìn)行設(shè)置，添加、刪除、查詢(xún)等功能操作； (4) 成績(jī)管理：該模塊的主要功能是實(shí)現(xiàn)對(duì)學(xué)生學(xué)期期間的各學(xué)科成績(jī)的管理工作，包括成績(jī)添加，成績(jī)修改與刪除等； 根據(jù)以上幾個(gè)模塊繪出了系統(tǒng)功能模塊圖和系統(tǒng)操作流程圖。如圖41和圖42所示：圖41系統(tǒng)功能模塊圖 圖42 系統(tǒng)操作流程圖 系統(tǒng)ER圖設(shè)計(jì)了解了系統(tǒng)的各個(gè)模塊之后，我們來(lái)對(duì)數(shù)據(jù)庫(kù)的結(jié)構(gòu)進(jìn)行創(chuàng)建，ER圖如圖4圖4圖4圖4圖47和圖48所示。 圖43 學(xué)生信息ER圖 圖44 成績(jī)信息ER圖 圖45 用戶(hù)信息ER圖 圖46 課程信息ER圖 系別 圖47數(shù)據(jù)信息ER圖 圖48 實(shí)體間關(guān)系ER圖 數(shù)據(jù)庫(kù)邏輯設(shè)計(jì) 用戶(hù)信息表：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有用戶(hù)名、密碼、用戶(hù)姓名等； 學(xué)生信息表：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有學(xué)生編號(hào)、學(xué)生姓名、身份證號(hào)、學(xué)生年齡、學(xué)生性別、班級(jí)名稱(chēng)、出生年月、入學(xué)年份、學(xué)生專(zhuān)業(yè)、政治面貌、民族、家庭地址、學(xué)生狀態(tài)等； 成績(jī)信息表：包括的數(shù)據(jù)項(xiàng)有學(xué)生編號(hào)、學(xué)生姓名、課程編號(hào)、課程名稱(chēng)、考試類(lèi)型、考試成績(jī)等；