【總結(jié)】培優(yōu)專題5代數(shù)式的化簡(jiǎn)和求值用數(shù)值代替代數(shù)式里的字母,按照代數(shù)式里指明的運(yùn)算計(jì)算出的結(jié)果,就叫代數(shù)式的值,經(jīng)常利用代數(shù)式的值進(jìn)行比較、推斷代數(shù)式所反映的規(guī)律.在求代數(shù)式的值時(shí),我們經(jīng)常先將代數(shù)式化簡(jiǎn),再代入數(shù)值計(jì)算,從而到達(dá)簡(jiǎn)化計(jì)算的目的.在化簡(jiǎn)代數(shù)式時(shí)常用到去括號(hào)法則、合并同類項(xiàng)法則、絕對(duì)值的意義及分類討論的思想等.例1已知x<
2025-06-24 20:43
【總結(jié)】白銀區(qū)第九小學(xué)導(dǎo)學(xué)案(2020-2020學(xué)年第一學(xué)期)科目數(shù)學(xué)班級(jí)六年級(jí)課題比的化簡(jiǎn)時(shí)間第十一周執(zhí)教審核課時(shí)安排學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解比的基本性質(zhì)。2、正確應(yīng)用比的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比。3、培養(yǎng)學(xué)生的抽象概括能力,滲透轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想。重、難點(diǎn)重點(diǎn):
2024-11-24 16:07
【總結(jié)】化簡(jiǎn)與求值(二)教學(xué)目標(biāo):1.會(huì)把具體的數(shù)代入含有字母的式子,求式子的值。2.會(huì)用規(guī)范的格式書寫求值過程,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。3.在學(xué)習(xí)過程中體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)重點(diǎn):1.會(huì)把具體的數(shù)代入含有字母的式子,求式子的值。2.會(huì)用規(guī)范的格式書寫求值過程,培養(yǎng)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度。教學(xué)難點(diǎn):1.會(huì)用規(guī)范的格式書寫求
2024-12-08 22:12
【總結(jié)】布林代數(shù)的化簡(jiǎn)概述u在設(shè)計(jì)數(shù)位系統(tǒng)時(shí),將所得之布林代數(shù),依所設(shè)計(jì)數(shù)位電路之實(shí)際狀況,進(jìn)行適當(dāng)?shù)幕?jiǎn)(Minimization)工作,以降低布林代數(shù)之複雜度,便可減少實(shí)現(xiàn)數(shù)位電路(DigitalCircuit)所需之邏輯閘數(shù)量與邏輯閘間連接線(Interconnections)之複雜度,如此
2024-10-04 15:20
【總結(jié)】第一篇:《比的化簡(jiǎn)》說課稿 《比的化簡(jiǎn)》說課稿 尊敬的各位評(píng)委老師: 大家早上好!今天我說課的題目是《比的化簡(jiǎn)》。我準(zhǔn)備從教材分析、學(xué)情分析、教法分析、學(xué)法分析、教學(xué)過程等方面進(jìn)行說課。 一、...
2024-11-15 00:40
【總結(jié)】化簡(jiǎn)與求值滬教版五年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)本節(jié)課我們主要來學(xué)習(xí)化簡(jiǎn)與求值,同學(xué)們要掌握含有未知數(shù)的式子化簡(jiǎn)的方法,并且能夠根據(jù)給定的未知數(shù)的值,求這個(gè)表達(dá)式的值。我們學(xué)過各種各樣的算式,例如17+5,29-2,2×17+2等等。我們也學(xué)習(xí)了用字母表示算式中的數(shù),從而得到了像m+5,29-n,2a+2等等
2024-11-27 22:31
【總結(jié)】第一篇:比的化簡(jiǎn)教案 教案 一、教學(xué)目標(biāo): 1、在實(shí)際情境中,讓學(xué)生體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性,進(jìn)一步體會(huì)比的意義。 2、在觀察、比較中理解什么是化簡(jiǎn)比,會(huì)運(yùn)用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)化簡(jiǎn)比,并...
2024-11-12 12:01
【總結(jié)】..2015年11月14日整式的加減(化簡(jiǎn)求值) 一.解答題(共30小題)1.(2014秋?黔東南州期末)先化簡(jiǎn),再求值:5(3a2b﹣ab2)﹣3(ab2+5a2b),其中a=,b=﹣. 2.(2014?咸陽模擬)已知a、b、c在數(shù)軸上的對(duì)應(yīng)點(diǎn)如圖所示,化簡(jiǎn)|a|﹣|a+b|+|c﹣a|+|b+c|.
2025-08-04 22:45
【總結(jié)】《比的化簡(jiǎn)》教案設(shè)計(jì)教材分析:教材提供了一個(gè)“調(diào)制蜂蜜水”的活動(dòng),讓學(xué)生在解決“哪杯水更甜”這個(gè)問題的過程中,加深對(duì)比的意義的理解,進(jìn)一步感受比、除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,體會(huì)化簡(jiǎn)比的必要性,學(xué)會(huì)化簡(jiǎn)比的方法。教材根據(jù)比與除法、分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系,利用商不變的性質(zhì)或分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)來化簡(jiǎn)比。學(xué)生分析:在這之前,學(xué)生早已學(xué)過“商不變的性質(zhì)”和“分?jǐn)?shù)的基本
2024-11-24 17:22
【總結(jié)】絕對(duì)值的化簡(jiǎn)問題【知識(shí)梳理】絕對(duì)值的幾何意義:.絕對(duì)值的代數(shù)意義:一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);0的絕對(duì)值是0.注意:①取絕對(duì)值也是一種運(yùn)算,運(yùn)算符號(hào)是“”,求一個(gè)數(shù)的絕對(duì)值,就是根據(jù)性質(zhì)去掉絕對(duì)值符號(hào).②絕對(duì)值的性質(zhì):一個(gè)正數(shù)的絕對(duì)值是它本身;一個(gè)負(fù)數(shù)的絕對(duì)值是它的相反數(shù);的絕對(duì)值是.③絕對(duì)值具有非負(fù)性,取絕對(duì)值的結(jié)果總是正數(shù)或0.④任何一
2025-03-25 07:13
【總結(jié)】個(gè)性化教學(xué)輔導(dǎo)教案學(xué)科數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)點(diǎn):二次根式的運(yùn)算和化簡(jiǎn)考點(diǎn):二次根式的運(yùn)算與化簡(jiǎn),三角函數(shù)的運(yùn)算能力:掌握二次根式的化簡(jiǎn)方法與運(yùn)算技巧方法:注意公式成立的條件及隱含條件的應(yīng)用難點(diǎn)重點(diǎn)二次根式的化簡(jiǎn)過程二次根式的化簡(jiǎn)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】要求學(xué)生必須熟練掌握二次根式的化簡(jiǎn)熟練進(jìn)行分母有理
2025-07-24 01:09
【總結(jié)】教學(xué)設(shè)計(jì)(教案)模板基本信息學(xué)科數(shù)學(xué)年級(jí)六年級(jí)教學(xué)形式講授教師劉智單位東坑鎮(zhèn)中心小學(xué)課題名稱比的化簡(jiǎn)學(xué)情分析在這之前,學(xué)生早已學(xué)過“商不變的性質(zhì)”和“分?jǐn)?shù)的基本性質(zhì)”,最近又認(rèn)識(shí)了比,初步理解了比的意義,以及比與除法、分?jǐn)?shù)的關(guān)系,大部分學(xué)生能較為熟練地求比值
2024-11-24 19:08
【總結(jié)】第一篇:比的化簡(jiǎn)教學(xué)設(shè)計(jì) 《比的化簡(jiǎn)》教學(xué)設(shè)計(jì) 西堡小學(xué) 王淑芳 一、教材分析 《比的化簡(jiǎn)》是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(北師大版)六年級(jí)上冊(cè)第52——53頁的教學(xué)內(nèi)容,主要學(xué)習(xí)化簡(jiǎn)比的方法...
2024-11-15 05:19
【總結(jié)】第一篇:化簡(jiǎn)比教案 第二課時(shí):化簡(jiǎn)比 一、教材分析 此節(jié)課的內(nèi)容為西師版教科書第69~70頁例 2、例3及相關(guān)練習(xí)。比的基本性質(zhì)是在學(xué)生學(xué)習(xí)比的意義,比與分?jǐn)?shù)、除法的關(guān)系,商不變的性質(zhì)和分?jǐn)?shù)基...
2024-11-11 20:16
【總結(jié)】整式化簡(jiǎn)求值:先化簡(jiǎn)再求值,其中資料由小程序:家教資料庫(kù)整理,其中求的值,其中其中整式化簡(jiǎn)求值:先化簡(jiǎn)再求值化簡(jiǎn)求值:若a=﹣3,b=4,c=﹣,求的值先化簡(jiǎn)后求值:,
2025-07-22 19:49