體育游戲論文正稿-文庫吧
2025-06-09 20:19 本頁面
【正文】 從而鍛煉身體，提高身體素質(zhì)，發(fā)展智力，陶冶情操。體育游戲一般分為活動(dòng)性游戲和競(jìng)賽性游戲，室內(nèi)與室外均可進(jìn)行。其特點(diǎn)是： 。這是體育游戲最本質(zhì)的特征。體育游戲在實(shí)施中，游戲的開展與組織者有意識(shí)地采用各種不同手段與形式，賦予游戲以某些特定的鍛煉價(jià)值，以便通過游戲達(dá)到預(yù)定的鍛煉學(xué)生身體，增強(qiáng)體質(zhì)，促進(jìn)身心發(fā)展，促進(jìn)健康，提高體驗(yàn)，發(fā)展智力，達(dá)到教育與娛樂的雙重目的。 。這是體育游戲的又一本質(zhì)特征，體育游戲作為游戲的一種，必須具有趣味性，如果沒有趣味性則不能稱之為體育游戲，而只能稱之為體育練習(xí)或體育鍛煉。如果體育游戲缺乏趣味性，將從根本上失去對(duì)學(xué)生的吸引力。 。內(nèi)容和形式豐富多彩，不受年齡、性別、體能、場(chǎng)地、器材等條件的限制，可因人、因地、因條件開展活動(dòng)。 。在機(jī)會(huì)均等的原則下，按統(tǒng)一的規(guī)則公平競(jìng)爭(zhēng)，符合學(xué)生生理、心理特點(diǎn)。 。 二、體育游戲在體育教學(xué)中的作用 。學(xué)習(xí)掌握一個(gè)動(dòng)作，要花很長(zhǎng)的時(shí)間和很大的精力，是一個(gè)反復(fù)練習(xí)的過程，而且這個(gè)過程枯燥和單調(diào)，學(xué)生注意力分散，中樞神經(jīng)系統(tǒng)興奮性降低，學(xué)習(xí)的積極性下降，最后影響到整堂課的教學(xué)效果。此時(shí)如果穿插一些針對(duì)性體育游戲，既刺激了學(xué)生的神經(jīng)系統(tǒng)，又提高了學(xué)生的興奮性，從而避免了學(xué)生厭倦情緒的出現(xiàn)，使教學(xué)效果得到了大大的提高。 。在體育教學(xué)過程中，我們一般在準(zhǔn)備部分都采用統(tǒng)一的模式：慢跑幾圈，做一套準(zhǔn)備操。雖然這種模式確實(shí)有熱身作用，但是學(xué)生對(duì)于固定的模式往往會(huì)產(chǎn)生厭倦心理。所以，我們?cè)跍?zhǔn)備部分就可以以游戲的形式展開，使學(xué)生很快就活躍起來，此時(shí)進(jìn)行基本部分的教學(xué)往往會(huì)收到事半功倍的效果。 。體育游戲不同于循規(guī)蹈矩的教學(xué)模式，在游戲過程中常常需要學(xué)生自己動(dòng)手和動(dòng)腦來達(dá)到優(yōu)勝劣汰的結(jié)果。所以，學(xué)生為了不想自己在游戲過程中被淘汰，往往會(huì)發(fā)
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