【總結(jié)】一次函數(shù)綜合復習課在七年級下學期探索了變量之間關系的基礎上,本章繼續(xù)通過對變量間關系的考察,讓學生初步體會函數(shù)的概念,并進一步研究其中最為簡單的一種函數(shù)——一次函數(shù)。通過一次函數(shù)的研究,是學生了解函數(shù)的有關性質(zhì)和研究方法,并初步形成利用函數(shù)的觀點認識現(xiàn)實世界的意識和能力。Ⅰ、初步掌握函數(shù)概念,能判斷兩個變量間的關系是否可看作函
2024-11-06 22:22
【總結(jié)】一次函數(shù)的圖象(1)實驗初中張凱?它的一般表達式是怎樣??它的一般表達式是怎樣的?,你學過什么方法?描點法合作探究問題1:我們上節(jié)課已經(jīng)學習了一次函數(shù),請同學們自己寫一個一次函數(shù),并畫出它的圖象,并結(jié)合圖象回答下列問題:(1)它的圖象是什么形狀的?(2)畫一次函數(shù)的圖象是
2024-11-07 03:03
【總結(jié)】東川一中程智慧①②③④⑤ABCEDP如果兩個相似圖形的每組對應點所在的直線過同一個點,那么這兩個圖形叫位似圖形.這個點叫位似中心,這時相似比又叫位似比.OP(1)(3)(2)★問題★靈感智慧1.以上三圖中有哪些是位似
2024-11-06 19:14
【總結(jié)】變量與函數(shù)(1)大千世界處在不停的運動變化之中,如何來研究這些運動變化并尋找規(guī)律呢?數(shù)學上常用變量與函數(shù)來刻畫各種運動變化.圖1、某日的氣溫變化圖從圖中我們可以看到,隨著時間t(時)的變化,相應地氣溫T(℃)也隨之變化.觀
2024-11-30 07:49
【總結(jié)】保證基礎發(fā)展個性崇尚創(chuàng)新聰聰和妹妹敏敏參加“北京之行”夏令營,為了參加莊嚴的升旗儀式,倆人早早來到天安門廣場.看著冉冉上升的國旗,敏敏想:要是能知道旗桿的高度,那有多好?。∮谑蔷桶堰@個想法告訴了
2024-11-10 05:57
【總結(jié)】整式中考復習1、有理式的分類有理式整式分式單項式多項式請你說說你對單項式、多項式的次數(shù)及系數(shù)的認識!例1下列代數(shù)式,,,中整式有()A、1個B、2個
2024-11-07 02:18
【總結(jié)】§平方根與立方根(3)數(shù)的開方立方根現(xiàn)有一只體積為8cm3的正方體紙盒,它的每一條棱長是多少?問題∴正方體的棱長應為2cm.解:∵23=8,概括如果一個數(shù)的立方等于a,那么這個數(shù)就叫做a的立方根.如:33=273是27的立方根
2024-11-09 12:27
【總結(jié)】12一般地,在一個變化過程中有兩個變量x與y,如果對于x的每一個值,y都有唯一的值與它對應,那么就說x是自變量,y是因變量,此時也稱y是x的函數(shù).函數(shù)函數(shù)概念包含:(1)兩個變量;(2)兩個變量之間的對應關系.3在數(shù)學中,“y是x的函數(shù)”這句話常用
2024-12-08 14:11
【總結(jié)】相似圖形的特征欣賞中體驗正三角形正方形觀察中發(fā)現(xiàn)四邊形觀察中發(fā)現(xiàn)BCDB`C`D`對于四條線段a、b、c、d,如果其中兩條線段的長度的比與另兩條線段的長度的比相等,即=,那么這四條線段叫做成比例線段,簡稱比例線段(proportionalsegmen
2024-11-10 21:33
【總結(jié)】課前小測P194要求:在昨天小測的空位解方程解方程:(1)3x+4=0(2)7y+5=6y(3)-4x=(4)3421???x解簡單的方程復習提問:1、等式的兩個性質(zhì)是什么?2、移項是如何操作的?3、系數(shù)如何化為1?例1
2024-11-10 12:35
【總結(jié)】變量與函數(shù)1、一輛汽車以30千米/時的速度行駛,行駛的路程s(千米)與行駛的時間t(小時)有怎樣的關系呢?2、圓的面積S與半徑r有怎樣的關系?S=30tS=лr21、常量與變量的概念:常量:在某一變化過程中,始終保持不變的量.變量:在某一變化過程中,可以取不同數(shù)值的量.例1指出下
2024-11-19 10:57
【總結(jié)】勾股定理的應用------初三復習課第24屆國際數(shù)學大會會徽ICM2020我國已故著名數(shù)學家華羅庚教授建議..讓宇宙飛船帶著兩三個數(shù)學圖形飛到宇宙空間,其中一個是
2024-11-06 13:14
【總結(jié)】§借助媒體作決策教學目標:通過對本節(jié)內(nèi)容的學習,使我們初步了解到現(xiàn)實生活中,我們?nèi)绾卫貌⒔柚诿襟w作決策,并通過對一些具體問題的分析,探究“為了作出正確的決策,如何全面分析媒體信息”。在探究過程中,培養(yǎng)學生分析問題的能力,在經(jīng)歷運用數(shù)學信息作出決策的過程中,發(fā)展統(tǒng)計觀念。教學重點:如何借助媒體進行數(shù)據(jù)的收
2024-11-07 01:07
【總結(jié)】掌握存在型探索與規(guī)律型探索問題的解題方法與策略(一)例題剖析例1如圖已知直線MN與以AB為直徑的半圓相切于點C,∠A=28°(1)求∠ACM的度數(shù):
2024-11-07 02:17
【總結(jié)】方格作圖問題范例圖解13、如圖,已知圖中小方格的邊長為1,求點C到線段AB的距離.ADCB有一批如圖形狀的四邊形地磚,能否用來鋪滿地板?如果能,請畫出示意圖.有一批如圖形狀的三邊形地磚,能否用來鋪滿地板?如果能,請畫出示意圖.利用方格紙將下列五邊形放大兩倍.將上圖繞點O順時針旋轉(zhuǎn)90度,畫出
2025-08-16 02:07