教育社會學課程大綱和內(nèi)容提要-文庫吧
2025-06-08 15:33 本頁面
【正文】 理論概述5．2班級的社會結(jié)構(gòu)和功能5．3班級的新觀念第6章：課堂教學的社會學分析（6學時）6．1影響課堂教學的社會學因素6．2課堂教學中的社會文化第7章：課程的社會學分析（9學時）7．1課程內(nèi)容7．2課程授受7．3課程結(jié)構(gòu)7．4課程評價第8章：教育機會均等探析（6學時）8．1教育機會均等概述8．2阻礙教育機會均等的因素分析8．3教育機會均等實踐的審視七、 研討問題第1章：試述教育社會學的方法論對教育社會學研究的影響。 第2章：試述教育與經(jīng)濟、政治、文化的相互關(guān)系。 第3章：當代社會教育是否必然能促進人的社會流動，請談談你的看法，最好能用實證材料來說明問題。 第4章：試述學校組織的性質(zhì)與文化之間的關(guān)系。第5章：試述班級建設(shè)新觀念給予我們的啟示。 第6章：試述影響課堂教學的社會學因素對于改進課堂教學的啟示。 第7章：選擇某一學科教科書，對其做社會學分析。 第8章：請談談你對就近入學、擇校的看法。 八、 參考文獻吳康寧著：《教育社會學》，人民教育出版社1998年10月版； 魯潔主編，吳康寧副主編：《教育社會學》，人民教育出版社1990年版。吳康寧主編：《課堂教學社會學》，南京師范大學出版社1999年12月版。吳永軍著：《課程社會學》，南京師范大學出版社1999年10月版。Lawrence ：《國際教育社會學百科全書》（英文版），第四部分，澳大利亞1997年出版。陳奎熹著：《教育社會學導論》，臺灣師大書苑有限公司2001年出版
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