【正文】 職業(yè)經(jīng)理人證書――NEBS國(guó)際工商管理資格證書以及和勞動(dòng)部職業(yè)技能鑒定中心合作的劍橋首席執(zhí)行官高級(jí)培訓(xùn)課程等。在勞動(dòng)與社會(huì)保障部發(fā)(2000)27號(hào)《關(guān)于大力推進(jìn)職業(yè)資格證書制度建設(shè)的若干意見》中明確提出在全社會(huì)實(shí)行學(xué)業(yè)證書、職業(yè)資格證書并重的制度。這是我國(guó)勞動(dòng)力資源開發(fā)的重要舉措，對(duì)全面提高勞動(dòng)者素質(zhì)，培育和發(fā)展勞動(dòng)力市場(chǎng)，促進(jìn)培訓(xùn)與就業(yè)結(jié)合具有重要作用，是深入貫徹《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》的要求，繼續(xù)落實(shí)《勞動(dòng)法》和《職業(yè)教育法》的有關(guān)規(guī)定，整體推進(jìn)職業(yè)資格證書制度的建設(shè)。職業(yè)資格證書制度建設(shè)堅(jiān)持政府指導(dǎo)下的社會(huì)化管理原則，按照總體發(fā)展目標(biāo)，針對(duì)不同類型地區(qū)的具體情況，實(shí)行分類指導(dǎo)。沿海經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)和內(nèi)地大中城市，結(jié)合本地區(qū)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整、高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)和現(xiàn)代服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展對(duì)技術(shù)技能人才培養(yǎng)和使用的需要，推進(jìn)職業(yè)資格證書制度建設(shè)；中西部地區(qū)結(jié)合當(dāng)前本地區(qū)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)、經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)的培育對(duì)培養(yǎng)大批適用的技術(shù)技能人才的要求，加快建立和完善培訓(xùn)與技能鑒定系統(tǒng)；經(jīng)濟(jì)困難地區(qū)和行業(yè)，應(yīng)以解決就業(yè)難點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)解困脫貧為重點(diǎn)，結(jié)合擴(kuò)大就業(yè)機(jī)會(huì)，支持勞動(dòng)者自謀職業(yè)和流動(dòng)就業(yè)，逐步強(qiáng)化職業(yè)資格培訓(xùn)和鑒定。推進(jìn)職業(yè)資格證書制度與職業(yè)培訓(xùn)制度改革相銜接，使職業(yè)資格證書成為引導(dǎo)培訓(xùn)方向、檢驗(yàn)培訓(xùn)質(zhì)量的重要手段。技工學(xué)校、職業(yè)學(xué)校（院）、就業(yè)訓(xùn)練中心和其他各類職業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)按照其畢（結(jié)）業(yè)生必須取得相應(yīng)職業(yè)資格證書才能到技術(shù)工種崗位就業(yè)的規(guī)定，進(jìn)一步加大職業(yè)培訓(xùn)教學(xué)改革力度，真正建立起以勞動(dòng)力市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，以勞動(dòng)者職業(yè)能力開發(fā)為重心的職業(yè)資格培訓(xùn)體系。我國(guó)從1993年起開始推行學(xué)歷文憑和職業(yè)資格證書并重的制度。過去，只要有學(xué)歷就可以就業(yè)，現(xiàn)在和以后的趨勢(shì)是既要有學(xué)歷，又要有某個(gè)職業(yè)資格才能進(jìn)入人力資源市場(chǎng)。這幾年，我國(guó)的職業(yè)資格制度逐漸建立起來，已經(jīng)有了多項(xiàng)職業(yè)資格?，F(xiàn)在，做律師要有律師資格證，為人師要有教師資格，當(dāng)醫(yī)生必須有醫(yī)師資格，跑保險(xiǎn)要有保險(xiǎn)經(jīng)紀(jì)人資格，文秘人員也要有秘書資格，甚至做推銷員、當(dāng)公關(guān)小姐都要求有推銷員資格、公關(guān)員資格。許多大學(xué)生說，在學(xué)歷教育+職業(yè)資格教育的發(fā)展趨勢(shì)下，職業(yè)資格證書就是就業(yè)市場(chǎng)上的準(zhǔn)入證，隨著越來越多的行業(yè)要求從業(yè)者必須具備職業(yè)資格，考證的種類也就會(huì)越來越多。根據(jù)北京市勞動(dòng)力市場(chǎng)調(diào)查報(bào)告，北京勞動(dòng)力市場(chǎng)用人單位對(duì)求職者的職業(yè)資格等級(jí)證書更為重視，用人單位對(duì)所招聘職業(yè)（工種）％，除了學(xué)歷證書在求職過程中發(fā)揮作用，求職者的職業(yè)資格等級(jí)證書在求職過程中已經(jīng)起著至關(guān)重要的作用。今后一個(gè)時(shí)期內(nèi)，職業(yè)資格及等級(jí)證書在勞動(dòng)力市場(chǎng)中的權(quán)威性還會(huì)進(jìn)一步增強(qiáng)，學(xué)歷和職業(yè)資格證書并重的局面會(huì)進(jìn)一步得到鞏固，獲取“雙證”是現(xiàn)在求職者順利實(shí)現(xiàn)就業(yè)的惟一辦法。5. 英語培訓(xùn)申奧成功，中國(guó)入世，中國(guó)將需要大量外語人才。國(guó)際化大都市的標(biāo)志之一是在該城市的外國(guó)人口比例為20％，以北京為例，北京市外辦的一份統(tǒng)計(jì)資料顯示，現(xiàn)在包括大使館官員、留學(xué)生、外企的外方工作人員等在北京的外國(guó)人共5萬余人，％，％到20％要增長(zhǎng)40倍。所以北京市所需的外語服務(wù)人員要遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過40倍，如此大的缺口如何彌補(bǔ)？如今外語人才應(yīng)分為兩個(gè)層次，一個(gè)層次是口語好的外語人才，另一個(gè)層次是外語+專業(yè)知識(shí) 的復(fù)合型外語人才?，F(xiàn)在用人單位更愿意招聘外語+專業(yè)知識(shí) 的復(fù)合型外語人才。因此，培養(yǎng)具有一門專業(yè)知識(shí)的復(fù)合型外語人才將成為未來外語人才的發(fā)展趨勢(shì)。現(xiàn)在，不少大專院校為適應(yīng)新形勢(shì)下的外語人才需求，已經(jīng)由單一的語言教學(xué)改為復(fù)合教學(xué)，比如外語加經(jīng)貿(mào)、外語加外交、外語加法律等等。并為學(xué)生增設(shè)第二外語、公共關(guān)系等選修課以豐富學(xué)生的知識(shí)。（一）關(guān)于商務(wù)英語目前商務(wù)英語市場(chǎng)很火，幾乎知名培訓(xùn)機(jī)構(gòu)都在介入。據(jù)分析，參加商務(wù)英語培訓(xùn)的求學(xué)者主要群體有外企的白領(lǐng)、想進(jìn)入外企工作的大學(xué)生和從事國(guó)際貿(mào)易、交流的人員，這個(gè)群體人數(shù)最多，他們所能接受的培訓(xùn)費(fèi)用相對(duì)較低，估計(jì)在1～3萬元比較合適。另一個(gè)群體是各企業(yè)的中高級(jí)管理人才，他們是真正的高端商務(wù)英語用戶，如總裁VIP班。目前，英語培訓(xùn)市場(chǎng)里比較好的商務(wù)英語培訓(xùn)有三種類型：一是以老牌學(xué)校如華爾街為代表，走高端價(jià)格體系，雖然以大投入吸引了不少學(xué)員，但因支出成本過高最終效益并不理想；其二是以剛剛殺入商務(wù)英語培訓(xùn)市場(chǎng)的新東方學(xué)校為代表，以其品牌影響和合理的價(jià)位大受歡迎。第三是以針對(duì)企業(yè)和行業(yè)提供服務(wù)的福來得、新橙學(xué)校為代表，因其針對(duì)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)，采用直接上門、針對(duì)企業(yè)的需求為其設(shè)計(jì)培訓(xùn)方案的商務(wù)英語，很受企事業(yè)的青睞。 （二）關(guān)于青少兒英語英語是孩子將來走向世界的通行證，英語是孩子未來個(gè)人成才的階梯。兒童心理學(xué)家一致認(rèn)為，學(xué)習(xí)外語的最佳年齡段是612歲，在這一階段開始學(xué)習(xí)外語，可以收到事半功倍的效果。隨著各小學(xué)逐漸重視英語教學(xué)，日益高漲的兒童學(xué)英語的熱情也已成為現(xiàn)在青少年英語培訓(xùn)市場(chǎng)迅速擴(kuò)大主要原因，再加上家長(zhǎng)對(duì)英語的重視與日俱增，孩子在學(xué)校里學(xué)到的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足家長(zhǎng)以及學(xué)生對(duì)英語的渴望，這也促使少兒外語培訓(xùn)機(jī)構(gòu)得以迅速發(fā)展。但是，青少年培訓(xùn)同成人培訓(xùn)不同，這對(duì)各培訓(xùn)機(jī)構(gòu)提出了更高的要求。由于青少年培訓(xùn)具有很強(qiáng)的區(qū)域性特點(diǎn)，生源受到區(qū)域分布的限制，甚至細(xì)化到各個(gè)街道。學(xué)校的位置，學(xué)校的管理，什么樣的教材，什么樣的教學(xué)特點(diǎn)更適合孩子是家長(zhǎng)所關(guān)注的問題?？梢哉f贏得了家長(zhǎng)的信任也就贏得了市場(chǎng)。目前青少年英語市場(chǎng)還不成熟，知名的大型少兒培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不多，有著很大的市場(chǎng)潛力。目前，有市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力的青少兒外語培訓(xùn)主要存在四種方式：一是針對(duì)學(xué)齡前兒童的啟蒙英語教育；二是針對(duì)普通少兒的大眾性普及培訓(xùn)，價(jià)位較低，影響較大，如精誠(chéng)文化學(xué)校；三是針對(duì)收入較高的家庭的兒童設(shè)計(jì)的以外教教學(xué)為主的培訓(xùn)，價(jià)位較高，如EF學(xué)校；四是針對(duì)中學(xué)學(xué)生升學(xué)考試為目的的培訓(xùn)，如北京四中培訓(xùn)中心。總的來說，青少年英語培訓(xùn)學(xué)校要針對(duì)青少兒的身心特點(diǎn)調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)英語的欲望，培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣，彌補(bǔ)原有教學(xué)方式不足，并引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)的教學(xué)方法，使培訓(xùn)效果顯著，才能在市場(chǎng)里真正站住腳。（三）關(guān)于英語口語培訓(xùn)口語培訓(xùn)在英語培訓(xùn)中占據(jù)了最大的市場(chǎng)，這與入世和申奧的成功，英語人才需求量猛增分不開。在我國(guó)的各大城市，英語口語從最基本的語言交流到高端的商務(wù)談判，蘊(yùn)藏著巨大的市場(chǎng)。目前，有相當(dāng)多的口語培訓(xùn)學(xué)校，高薪聘請(qǐng)外教授課，為學(xué)員營(yíng)造一個(gè)英語的學(xué)習(xí)環(huán)境；也有的培訓(xùn)學(xué)校，聘請(qǐng)國(guó)內(nèi)從事多年的英語教育知名人士，以其多年豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和生動(dòng)的語言為學(xué)員授課；或以中外教結(jié)合的方式為學(xué)員授課?？谡Z培訓(xùn)學(xué)校應(yīng)抓住自身優(yōu)勢(shì)，完善教學(xué)方式，誠(chéng)信服務(wù)，才能脫穎而出。（四）關(guān)于行業(yè)英語、特色英語與商務(wù)英語（應(yīng)該說商務(wù)英語是行業(yè)英語的重要組成部分）相同，國(guó)際交往日益密切，外國(guó)機(jī)構(gòu)介入中國(guó)各個(gè)產(chǎn)業(yè)，需要大量良好的外語技能的專業(yè)人才，一些已經(jīng)從事國(guó)際間經(jīng)濟(jì)、文化交流的人員，由于競(jìng)爭(zhēng)的壓力，需要強(qiáng)化對(duì)外交往的職業(yè)外語技能，在日常中，如到外企謀職、與外商洽談，導(dǎo)游等社會(huì)行為更加頻繁，大大刺激了中國(guó)外語培訓(xùn)專業(yè)化、行業(yè)英語職業(yè)化。這些行業(yè)英語一方面向各個(gè)行業(yè)橫向展開，另一方面在一個(gè)行業(yè)領(lǐng)域更加深入，行業(yè)英語、特色英語培訓(xùn)涵蓋中國(guó)所有的行業(yè)和職業(yè)。如旅游英語、酒店英語、醫(yī)療英語、金融英語、會(huì)計(jì)英語、外貿(mào)英語、IT英語、法律英語等行業(yè)英語，另外還有生活英語、求職英語、秘書英語、交際英語、電話英語、辦公英語、翻譯英語、表演英語等特色英語。行業(yè)英語是一個(gè)新生產(chǎn)物，市場(chǎng)空間廣闊，發(fā)展?jié)摿薮蟆?第二部分：關(guān)于****. ****資質(zhì)****( )是中國(guó)國(guó)家教育部批準(zhǔn)的第四家具有職業(yè)與成人教育、培訓(xùn)及遠(yuǎn)程教育資質(zhì)的教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)和跨國(guó)教育集團(tuán)。****與中國(guó)國(guó)家教育部職業(yè)教育與成人教育司合作，市場(chǎng)化運(yùn)營(yíng)其官方網(wǎng)站－中國(guó)職業(yè)教育與成人教育網(wǎng)( )。****在社會(huì)上擁有良好的美譽(yù)度和廣泛的影響力，榮獲“中國(guó)企業(yè)培訓(xùn)先進(jìn)單位”稱號(hào)。. ****理念企業(yè)文化：求實(shí)、創(chuàng)新、發(fā)展員工標(biāo)準(zhǔn)：熱情、敬業(yè)、有事業(yè)心、有團(tuán)隊(duì)精神企業(yè)宗旨：服務(wù)學(xué)員、服務(wù)企業(yè)、服務(wù)社會(huì)、服務(wù)國(guó)家企業(yè)人才觀：人是企業(yè)的第一資源，以團(tuán)隊(duì)的成功實(shí)現(xiàn)個(gè)人的價(jià)值. ****資源目前，****已經(jīng)與國(guó)家教育部直屬或省直屬重點(diǎn)大學(xué)相繼成立了北方交通大學(xué)**學(xué)院(北京)、中國(guó)地質(zhì)大學(xué)**學(xué)院(武漢)、河南**國(guó)際商學(xué)院等6家**學(xué)院。****先后引進(jìn)了美國(guó)加州大學(xué)歐文分校、美國(guó)阿肯色大學(xué)沃頓商學(xué)院、美國(guó)加州州立大學(xué)福樂頓分校、美國(guó)世紀(jì)大學(xué)、國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)等優(yōu)秀教育課程和培訓(xùn)項(xiàng)目。美國(guó)加州大學(xué)歐文分校（University of California, Irvine），被評(píng)為全美MBA前五十名（美國(guó)商業(yè)周刊評(píng)出）；全美ITM（信息技術(shù)管理）第一（金融時(shí)報(bào)評(píng)出）；技術(shù)MBA前二十五名（計(jì)算機(jī)世界評(píng)出）。UC Irvine 依托管理的精髓，其核心是運(yùn)用信息與技術(shù)的互動(dòng)，改變商業(yè)運(yùn)作的模式。這個(gè)技術(shù)不斷更新的世界，將通過Irvine課程掌握如何改變和駕馭事業(yè)，并使之成功。美國(guó)阿肯色大學(xué)沃頓商學(xué)院（University of Arkansas，Walton），全美商學(xué)院排名第28位。其開發(fā)的金融、財(cái)務(wù)、商務(wù)、管理、信息技術(shù)等培訓(xùn)課程，服務(wù)于包括沃爾瑪在內(nèi)諸多全球五百?gòu)?qiáng)企業(yè)。美國(guó)加州州立大學(xué)福樂頓分校（California State University，F(xiàn)ullerton），加州州立大學(xué)擁有23個(gè)分校、37萬學(xué)生，是全美最大的四年制大學(xué)，具有很高的國(guó)際知名度。福樂頓分校繼續(xù)教育學(xué)院為不同行業(yè)人士設(shè)計(jì)的多種高品質(zhì)的職業(yè)證書培訓(xùn)課程，受到國(guó)際社會(huì)廣泛歡迎與認(rèn)可，每年有6萬多名來自世界各地的學(xué)員來學(xué)院學(xué)習(xí)此類課程。為重視和**學(xué)院的合作，加州州立大學(xué)在美國(guó)專門為**學(xué)院開設(shè)了中文網(wǎng)站。美國(guó)世紀(jì)大學(xué)(Century University)，是全球著名的現(xiàn)代教育院校，其遠(yuǎn)程教育在美國(guó)大學(xué)中名列前茅，獲得全美最大的非官方認(rèn)證機(jī)構(gòu)－國(guó)際認(rèn)證委員會(huì)(Accrediting Commission International )的權(quán)威認(rèn)證。其開設(shè)了包括信息管理、工商管理、公共管理、工程管理、電子商務(wù)等系列學(xué)位和短期培訓(xùn)課程。學(xué)位課程包括專升本、本科、碩士、博士、本碩連讀和碩博連讀等。APIAA（亞太國(guó)際認(rèn)證協(xié)會(huì)，AsianPacific International Accreditation Association），是在全球范圍內(nèi)從事國(guó)際職業(yè)資格認(rèn)證的專業(yè)機(jī)構(gòu)，長(zhǎng)期致力于中高水平認(rèn)證考試服務(wù)。APIAA總部設(shè)在香港，是世界權(quán)威的國(guó)際職業(yè)認(rèn)證機(jī)構(gòu)之一，其認(rèn)證得到全球100多個(gè)國(guó)家的承認(rèn)。提供并頒發(fā)項(xiàng)目管理、人力資源管理、市場(chǎng)營(yíng)銷、管理信息系統(tǒng)、國(guó)際商務(wù)、金融投資等領(lǐng)域的認(rèn)證。同時(shí)APIAA也與其他國(guó)際認(rèn)證組織機(jī)構(gòu)合作，提供供應(yīng)鏈管理、物業(yè)管理、電子商務(wù)、團(tuán)隊(duì)建設(shè)、傳媒文化、飯店管理、信息技術(shù)等證書課程。在中國(guó)APIAA廣泛與教育部、勞動(dòng)部、科技部、人事部、中國(guó)企業(yè)聯(lián)合會(huì)、中國(guó)高新區(qū)協(xié)會(huì)、中國(guó)中小企業(yè)聯(lián)合會(huì)等權(quán)威認(rèn)證、培訓(xùn)部門深度合作，積極開展國(guó)際職業(yè)資格證書的認(rèn)證工作。英美語言文化教育研究中心是****旗下的英語教育培訓(xùn)專門機(jī)構(gòu)。中心整合國(guó)內(nèi)外一流的教育資源，為合作單位和個(gè)人提供不同層次、不同方向的英語培訓(xùn)服務(wù)：**ABVE英語：本課程面向公務(wù)人員、商務(wù)職業(yè)人員或準(zhǔn)備步入公務(wù)/商務(wù)活動(dòng)的各類人員。課程采用**專用教材，并以其所設(shè)計(jì)的功能意念項(xiàng)目為主線輔以相關(guān)多媒體教材。教學(xué)形式靈活多樣，如主題陳述、專題討論、案例分析、商務(wù)活動(dòng)模擬等，學(xué)員可以在真實(shí)的環(huán)境中使用英語。授課教師有多年公務(wù)/商務(wù)英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，而且還有國(guó)外公務(wù)/商務(wù)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，從而保證了教育訓(xùn)練的針對(duì)性、實(shí)踐性和有效性。**BFT英語：本課程是由國(guó)家外國(guó)專家局開發(fā)的，面向我國(guó)政府、工商企業(yè)、財(cái)政金融等部門工作的各類英語學(xué)習(xí)者及參加國(guó)家人事部中、高級(jí)專業(yè)技術(shù)資格評(píng)定的各類專業(yè)技術(shù)人員，以滿足他們?cè)诠珓?wù)、商務(wù)、技術(shù)工作和一般生活環(huán)境下使用英語的需要。BFT證書是目前國(guó)內(nèi)成人教育市場(chǎng)最權(quán)威的英語資格證書。目前已被荷蘭等歐美國(guó)家的部分教育機(jī)構(gòu)認(rèn)可。課程采用《全國(guó)出國(guó)培訓(xùn)備選人員英語水平培訓(xùn)》C至A級(jí)，并以其所設(shè)計(jì)的功能意念項(xiàng)目為主線輔以相關(guān)多媒體教材。教學(xué)形式靈活多樣，如主題陳述、專題討論、案例分析、新聞發(fā)布和會(huì)議活動(dòng)模擬等，學(xué)員可以在真實(shí)的商務(wù)環(huán)境中使用英語。授課教師有多年英語培訓(xùn)經(jīng)驗(yàn)，而且還有國(guó)外生活和工作的經(jīng)驗(yàn)。目前**正承擔(dān)國(guó)家公務(wù)員BFT英語培訓(xùn)工作，并在國(guó)內(nèi)和國(guó)際市場(chǎng)對(duì)BFT進(jìn)行全面推廣、培訓(xùn)和考試等工作。**3F英語：全面引進(jìn)全美最大的公立大學(xué)——加州州立大學(xué)3F英語，以FREE（自由交談）、FLUENT（流利交談）、FOCUS（核心交談）為核心教學(xué)模式。3F英語為學(xué)員提升英語口語能力，輕松進(jìn)行英語交流，為學(xué)員適應(yīng)日益國(guó)際化的需求，以及提升在英語環(huán)境下的工作能力有很好的促進(jìn)作用。**ALP英語：中心原版引進(jìn)ALP證書課程。ALP是AAIEP(American Association of Intensive English Programs) 的成員課程之一。AAIEP（美國(guó)高級(jí)英語教育協(xié)會(huì)）是美國(guó)提供Intensive English Program測(cè)試標(biāo)準(zhǔn)的權(quán)威機(jī)構(gòu)。由于ALP在美國(guó)多所大學(xué)等同與托福成績(jī)，因此得到了社會(huì)留學(xué)人士的特別重視。中心專設(shè)的ALP培訓(xùn)為部分學(xué)員順利進(jìn)入美國(guó)大學(xué)留學(xué)深造提供了很好的機(jī)會(huì)。**BEC商務(wù)英語：課程主要面對(duì)準(zhǔn)備及已經(jīng)進(jìn)入職場(chǎng)的年輕人、外企工作人員，即將步入外企的大學(xué)生，有意去海外工作的人員。該課程以商務(wù)英語為主要內(nèi)容，以加強(qiáng)商務(wù)交流中英語應(yīng)用能力為目標(biāo)，力求使學(xué)員在真實(shí)的商務(wù)背景下學(xué)到地道自然的商務(wù)英語。培訓(xùn)過程從英語口語著手，全面訓(xùn)練業(yè)務(wù)往來中英語交流能力、商務(wù)函電與日常商務(wù)寫作，提高學(xué)員的專業(yè)能力和自信心。. ****目標(biāo)****引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)教育資源，根據(jù)中國(guó)國(guó)情有針對(duì)性地吸收并加以整合，形成了獨(dú)特的專業(yè)特色和專業(yè)課程。****以企業(yè)投資和直接參與辦學(xué)的方式投身于中國(guó)教育市場(chǎng)，主要向社會(huì)提供高等學(xué)歷教育和中高級(jí)職業(yè)證書培訓(xùn)等非學(xué)歷教育。****的目標(biāo)是：一流的師資隊(duì)伍、一流的教學(xué)設(shè)施、一流的教育項(xiàng)目、一流的教育思想，把****辦成現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有國(guó)際特色的