【正文】 ）　 ②A．（√）2．聯(lián)想句子：“我仿佛看到少年的魯迅……值得我學習。”3．，，：，“ ”。4．文章通過作者游覽紹興參觀“三味書屋”紀念館，明白了旅游不是純粹的游山玩水，它能讓我們在游玩中得到啟示，學到書本上沒有的知識，讓我們大開眼界。 6我愛旅游 我最愛什么？——不瞞你說，我呀，最愛旅游了。我跟著爸爸登過雁蕩山，游過西湖，還鉆過金華的雙龍洞呢！ 去年暑假，爸爸帶我去紹興。可是，我一到那兒，卻像泄了氣的皮球。因為這兒既沒有蘇州那樣小巧玲瓏的園林，也沒有無錫那樣波光粼粼的湖水。呈現(xiàn)在我眼前的，只有又深又窄的小巷和式樣古老的房屋。真沒勁！第二天，爸爸帶我到魯迅爺爺少年時讀書的“三味書屋”。爸爸一手搭著我的肩，一手指著書屋里的一張桌子說：“這就是魯迅爺爺童年讀書的課桌。他小時候學習很刻苦。一天，因為上學遲到而受到老師嚴厲的責備，他就在自己的桌沿上刻了一個‘早’字，來時時提醒自己，后來，他再也沒有遲到過。”我凝視著那書桌上的“早”字，頓時浮想聯(lián)翩。我仿佛看到少年的魯迅　早早地背上書包　來到書屋　 認真地朗讀課文　 又仿佛看到他放學歸來　 早早地打開作業(yè)本仔細地完成當天的作業(yè)　 魯迅爺爺?shù)倪@種　 早　字精神真值得我學習 打這以后，我明白了旅游可不是純粹的游山玩水，它能讓我們在游玩中得到啟發(fā)，學到書本上沒有的知識，讓我們大開眼界。我心里藏下了一個愿望：將來一定要跑遍祖國的山山水水。1．挑選正確的答案在括號里打上“√”。 ①“我最愛什么？——不瞞你說”這里的破折號表示：　 A．意思的轉折（　 ）　 B．聲音的延續(xù)（　 ）　 C．表示底下是解釋說明的部分（　 ） ②“可是，我一到那兒，卻像泄了氣的皮球?！边@一句用的修辭手法是： A．比喻（　　　 ）B．夸張（　　　 ）　 C．擬人（　　　 ）2．在文中用“~~~~”畫出聯(lián)想的句子。3．給文中未加標點的部分加上標點。4．歸納本文的中心思想?！段壹疫€缺啥》答案1．①表示連聲稱贊?！　　?②購買。2．第一段：爸爸買了一臺電冰箱，轟動了小小的漁村。 第二段：電冰箱為我們全家?guī)砹朔奖愫蜌g樂。 第三段：爸爸啟發(fā)我意識到，在日益富裕的家里還缺少一個有知識的養(yǎng)魚專家。3．本文通過記敘買電冰箱引起的故事，說明了改革開放給農村帶來的新的變化，同時，也表達了富裕的農民對科學知識的渴求。 7我家還缺啥　 幾個月前，爸爸不知怎么下的決心，買了一臺電冰箱。小小的漁村轟動了，大人、小孩都來看希罕。有來看樣式的，贊不絕口；有來聽價錢的，看樣子也想買一臺；也有詢問用法的。爸爸樂呵呵地回答鄉(xiāng)親們這樣那樣的問題?！?漁村離鎮(zhèn)上足有七八里路，菜買多了要變質，買少了有時又沒吃的。有了電冰箱，媽媽再不用為買菜的事發(fā)愁了。冰箱里裝滿了肉呀菜呀，還有爸爸愛喝的啤酒，弟弟喜歡喝的冷飲。我和弟弟還自己動手做棒冰。吃著自家的冰箱冷凍的棒冰，真是涼在嘴里，甜到心上了。‖ 一天，查電表的阿姨來了，阿姨一報度數(shù)媽媽皺眉了：“電冰箱買得起，電費可付不起呀！” 吃飯的時候，我們一家四口議論開了。媽媽的意思是把冰箱賣了，買臺洗衣機。爸爸說：“是得買，但不能賣掉電冰箱?！钡艿苷f：“買臺彩電，黑白電視看厭了?！卑职终f：“過一陣子準買?！蔽艺f：“買錄音機。等上了中學，我好去學英語?！卑职钟贮c了點頭。 媽媽說：“這也買，那也買，好像咱們家真的發(fā)財了！”爸爸說：“今年魚塘搞承包，搞得好，到年底，一個男勞力的收入可能超過5000元。這不是發(fā)財了嗎？”幾杯酒下肚，爸爸臉上泛著紅光，越說越高興。 大家議論的結果：電冰箱不賣了，別的一樣一樣買。 “過一兩年，你們要的東西置齊了，你們想想，那時還缺啥呢？”爸爸問。 是呀，房子是新造的，自來水裝了，電冰箱有了，家具是成套的。等有了彩電、洗衣機、錄音機，那時我家還缺啥呢？弟弟眨著眼睛看著我，我看著媽媽，不知說什么好。 爸爸的臉變得嚴肅起來，他說：“月紅呀，你爺爺一個字不識，在舊社會吃了大半輩子的苦；你爸爸只念過小學，現(xiàn)在要學也趕不上了。”爸爸用期望的目光注視著我：“你說，咱們家到底還缺啥呢？” “缺少知識。”我心里一動，脫口而出，“缺少一個養(yǎng)魚專家！” 聽了我的話，爸爸笑了，媽媽也笑了。‖1．解釋句子中加粗詞語的意思。 ①有來看樣式的，贊不絕口。 贊不絕口： ②“過一兩年，你們要的東西置齊了……” 置：2．按分好的三段寫出每段大意。3．寫出這篇課文的中心思想?！段业摹靶±蠋煛薄反鸢?．首：我的弟弟是我的小老師　 尾：這首先得謝謝我的小老師2．弟弟不僅教得準，而且管得也很嚴。3．我一個字母拼不準就得反復讀幾遍，一個字母寫不好，就得練兩行。4．。，：“?！保骸??！?我的“小老師” 我的弟弟是我的小老師。別看弟弟個頭還不到我的鼻尖，英語都學了一年啦！嘿，他和爸爸對起話來，嘰哩咕嚕能說上一大段呢！我這個剛學英語的姐姐只得干瞪眼。 我放下姐姐的架子，去求弟弟教我。調皮的弟弟一聽，立刻正經(jīng)起來，挺嚴肅地滿口答應。 每天晚上弟弟都給我上課。他發(fā)音準，清脆流利和電視英語節(jié)目的聲音一模一樣。 弟弟不僅教得準，而且管得也很嚴。我一個字母拼不準，就得反復讀幾遍；個字母寫不好，就得練兩行。他站在一旁，手背后，繃著面孔，擰著眉毛，可認真啦！ 不過　我對這個小老師越來越尊重了　 我每次向爸爸匯報成績　 爸爸總是樂滋滋地說　嗯　 不錯　 每當這時　 我總要說　這首先得謝謝我的小老師1．從短文中摘抄出首尾照應的句子。2．把三、四自然段之間的一個過渡句寫在下面。3．從文中哪些事例說明弟弟當老師教得準，管得嚴？4．給文章最后一段加上標點符號。《我不能忘掉祖國》答案1．去壞的留好的；或去掉不適合的，留下適合的　它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)的革命志士，為了它的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭?！”娙送暦Q贊　 “說得好，以理服人。”“這些話多么有力量?！?．我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望。3．第1自然段‖第2—5自然段‖第6自然段。 第二段：寫在討論會上，宋慶齡以理服人，說明中國沒有被淘汰，得到大家的稱贊。 9我不能忘掉祖國　 1908年，宋慶齡15歲，就進了佐治亞州梅肯市的威斯里安女子大學。她是個文靜而沉思的女孩子。她想到將來要為窮苦的祖國人民做事，就更加勤奮地學習。 有一次，班里要討論歷史方面的問題，她認真地搜集資料，認真地思索，做了充分準備。 在討論會上，一位美國學生站起來發(fā)言。他說：“我認為歷史的發(fā)展是難以估計的。你們看，那些所謂文明古國，譬如亞洲的中國，已經(jīng)被歷史淘汰了，人類的希望在歐洲，在美洲，在我們這里…… 這時，坐在前排的宋慶齡不以為然地搖了搖頭。她緊鎖雙眉，耐心地聽著美國同學的發(fā)言。 那位同學剛講完，宋慶齡就站起身來。教室里立刻靜下來了。宋慶齡顯得有些激動，但她仍然用柔和的聲調說：“歷史確實是在不斷變化的，但它永遠屬于億萬大眾。具有五千年文明歷史的中國，沒有被淘汰，也不可能被淘汰。有人說中國像一頭沉睡的獅子，但它決不會永遠沉睡下去。總會有一天，東亞睡獅的吼聲將震動全世界！因為它有廣闊的土地，勤勞的人民，悠久的歷史，富饒的物產(chǎn)，有無數(shù)革命志士，為了它的振興正在進行著艱苦卓絕的斗爭！” 教室里響起了熱烈的掌聲。大家交口稱贊：“說得好，以理服人。”“這些話多么有力量！” 宋慶齡雖然身在國外，但她時時刻刻關心著國內的情況，她常對同學說：“我不能忘掉祖國，我對祖國充滿了理想和希望！”1．聯(lián)系語言環(huán)境理解詞句的意思。“淘汰”的意思是_____________“中國沒有被淘汰，中國不可能被淘汰”的理由是___________________“交口稱贊”的意思是大家交口稱贊的原因是________________________。2．本文有一句話既點了題，又點出了文章中心思想，找出來畫上“____”。3．用“‖”把文章分成三段，并概括第二段的段意?！段覑酆扇~》答案1．如果……就……　 雖然……但是……　 所以2．第一段（1—2節(jié)）；第二段（3—5節(jié)）；第三段（第6節(jié)）3．第四段段意：荷葉用途廣泛。4．荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。所以，我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美。如果沒有荷葉，只剩一支支光桿荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。5．贊美了荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位，總是默默地盡職盡責的精神。 10我愛荷葉 古人的詩文中贊美荷花的確實不少。荷花固然值得贊美，然而，我卻更愛荷葉。 如果沒有荷葉，只剩一枝枝光稈荷花，孤獨無依地站著，就顯得單調。（　　　 ）沒有荷葉，（　　　）不能進行光合作用，也就長不出這些漂亮的荷花。 看啊，那滿塘荷葉，墨綠、渾圓、厚重。久旱初雨，雨點兒嘩啦啦地灑滿荷塘。對像珍珠一樣寶貴的水，荷葉一點一滴都沾唇。它們總是小心地把水保存起來，留給湖中的魚。風雨襲來，它們緊密團結，連成一片，不怕風吹雨壓，就是身子翻過來也忘我地保護荷花。烈日吐火，它們個個撐起翠綠色的傘，擋住炎熱，靜靜地看著蔭涼處的魚戲蝦游。 荷葉作為藥材，可以去熱清火。荷葉作為特別的包裝材料，不怕水浸，不怕油污。用荷葉煮成粥，碧綠馨（x9n）香，清爽可口…… 荷葉（　　?。┕Φ聼o量，（　　?。┧鼜牟痪庸ψ园?。當人們指點欣賞荷花時，荷葉從不計較，不爭名，不求利，不出風頭，不論地位，總是默默地盡職盡責。 荷葉是美的，它的心靈更美。（　　　 ），我愛荷葉，我覺得荷葉更值得贊美！1．在文章留的括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞語。2．用“‖”把文章分為三段。3．總結第四自然段段意。4．按要求畫句子。 用“____”畫出一對前后照應的句子。 用“~~~~”畫出一個承上啟下的過渡句。5．填空。 作者通過寫荷葉，贊美了____________________的精神。《我愛春雨》答案1．夸耀　 偉大2．段意：春雨給萬物帶來了變化。3．“，?！保丁?。！。，，。4．默默為人類奉獻，從不炫耀自己的功勞。5．把“辛勤的老師”比作“春雨”。6．擬人　 比喻11我愛春雨 我愛春雨。在我家鄉(xiāng)，人們常用“春雨貴如油”來比喻春雨是多么寶貴。 細雨如絲，透過一條條的銀線，看到遠處的建筑物和高山，朦朦朧朧的，就像含羞的少女披上了銀色的面紗。 地里的麥苗看見春雨來了，高興得歡呼起來，春雨熱情地對它們說：“喝吧，麥苗妹妹，喝得飽飽的，長得壯壯的，等到夏天到來的時候，你們就要為人類做貢獻了?！贝河辏那牡劂@進了泥土里，麥苗喝了雨水，立刻感到渾身是勁，它們使勁往上長，似乎已經(jīng)悄悄地抽出了兩片嫩綠的葉子，一陣風吹來，麥苗發(fā)出輕微的聲音，好像說：“春雨，我們決不辜負你對我們的希望?！?春雨，也給樹木帶來了變化?？矗诖河甑臐补嘞?，桃花妹妹皺巴巴的臉兒舒展了，楊樹阿姨碧綠的葉子上，被春雨洗得沒有一點灰塵，從遠處看，就像換上了一身新裝。好雨知時節(jié)　當春乃發(fā)生　 隨風潛入夜　 潤物細無聲　 面對無聲而下的春雨　 我不禁想起了唐代詩人杜甫的　春夜喜雨　 是啊　春雨雖然為人類做了許多好事　 但是　 它從來沒有向人們炫耀過自己的功勞　 我們辛勤的老師　 不正像春雨一樣　 在自己平凡的崗位上　默默地工作著　他們付出了多少心血　 終于聞到了桃李的芬芳1．寫出近義詞：炫耀（　　　 ） 反義詞：平凡（　　　 ）2．寫出第三段的段意：3．給第四段點上標點。4．春雨的品格是：5．“我們辛勤的老師，不正像春雨一樣，在自己平凡的崗位上，默默地工作著”。把什么比作什么？6．本文的主要修辭方法是什么？《微笑的魅力》答案1．不但……而且2．津津——興趣濃厚的樣子。忐忑——心神不安。3．第一段：“在人的喜怒哀樂……要數(shù)微笑了。” 第二段：“在課堂上……減輕了許多。” 第三段：“微笑不僅能給人溫暖……摟抱在一起。” 第四段：最后一自然段。4．過渡句：微笑不僅能給人溫暖，給人幸福和力量，而且使人與人之間友好相處呢！5．具體寫了我把好友丹丹一支心愛的筆弄壞了，而丹丹卻微笑著安慰我的事，說明了微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！6．它能給人溫暖，給人幸福和力量，使人與人之間友好相處。7．目的是告訴我們微笑對人們太重要了！如果人們在生活中都能真誠相待，笑口常開，這世界將會變得更加美好！ 12泰山上的挑夫 子夜，我和爸爸來到岱宗坊，開始了對五岳之尊泰山的攀登。 天是墨藍色的，那鑲嵌在墨藍色天幕上的閃爍的繁星是那么明亮。刀劈斧削般的巖石竟然有那么多奇形怪狀。而山石上聳立的松柏更是云霧般的朦朧。什么美妙的樂曲能同山澗里漏（ch2n）潺的溪水聲相比呢？更何況還有蛙鳴，蟬唱，不知名的昆蟲的低吟……爸爸拿著手電邊走邊指點，有時停在一個地方，一講就是老半天。我饒有興味地看著、聽著。紅門、王母池、斗母宮、經(jīng)石峪、回馬嶺……都被我們甩在身后了。我腦子里縈（y0ng）繞著唐槐、漢柏、金剛經(jīng)以及各種各樣有關泰山的神話、傳說，走在這夜幕籠罩下的山路上，果然是別有一番情趣！‖ 當紅日出山、天色大亮的時候，我們已坐在中天門熙熙攘攘的茶社里了。也許是太疲勞的緣故吧，我仰看那白云繚繞的泰山主峰上的南天門，對攀登泰山極頂簡直有些失掉信心了。 忽然，爸爸指著攀登在山路上的一隊挑夫讓我看。 “那是干什么的？”我問。 “挑夫！泰山上的挑夫！”爸爸激動地大聲說。我很奇怪，爸爸為什么這樣激動！ 那一隊挑