有關電大計算機畢業(yè)的論文電大計算機畢業(yè)論文：電大計算機應用基礎教學反思(1108)-文庫吧
2025-06-07 18:33 本頁面
【正文】 件的使用。2 解決《計算機應用基礎》的教學難題 合理的安排教學。計算機應用基礎則一門操作性很強的科學，它的教學主要特點在于其操作性和實踐性。但一些學校和教師還是把它等同于其他課程，教學與上機分開，教師還是按傳統(tǒng)的方法備課、授課，在講臺上講一些本來非常理論的操作命令，學生在課堂上云里霧里地想象如何操作，把非常簡單的操作知識給抽象化了；上機時，學生遵照老師布置的上機作業(yè)機械地完成交代的任務。嚴重影響了學生的學習興趣，無法激發(fā)學生的主觀能動性和創(chuàng)造性。所以一個合理和教學設計非常重要。第一是選擇正確的教學模式。對于大學的教學，面對是一班成年人，他們中每一個人都有獨立的思考能力。做他們的教師不能再像中小學那樣來教授課程。應該把教學的重點放在如何引導學生，啟發(fā)學生，使他們主動的去學習。第二是要明確教學目的和教學目標。對于每節(jié)課，都要有一個明確的教學目標，要使到學生通過這一節(jié)的學習能夠掌握某一個知識點或者具體的操作，這樣教學才有一個明確的方向。第三是要進行合理的任務設計。每一堂課都要精心設計具體的教學任務，既要有簡單的操作以便差生可以找到自信和學習的動力，又要有適當難度的題目。
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