汽車專業(yè)個人簡歷-文庫吧
2025-06-07 15:39 本頁面
【正文】 在工作中表現(xiàn)出來的往往是專業(yè)技術(shù)不夠精,不善于處理工人技師間的人際關(guān)系,社會交際能力差。造成工作中膽小怕事,畏手畏腳。 (四)想自主創(chuàng)業(yè),卻苦于沒有經(jīng)驗和資金 高職畢業(yè)生走向社會易受到創(chuàng)業(yè)資金短缺、創(chuàng)業(yè)項目與市場脫節(jié)等困擾,再加上社會經(jīng)驗不足,社會關(guān)系面狹窄等原因,造成自主擇業(yè)上的重重實際困難和心理障礙。 通過以上看出,高職生在求職擇業(yè)過程中遭遇的類似問題比較常見,那么我們應(yīng)當(dāng)如何加以解決,如何達到既治標(biāo)又治本?本文認為從高職生進校之日起就應(yīng)當(dāng)加以引導(dǎo)和培養(yǎng),貫穿高職教育的整體,真正引導(dǎo)高職生走得出、做的了、干得好。 二、 二、大學(xué)生就業(yè)難的主要原因 ,待就業(yè)大學(xué)生群體增大,從2001年到2007年全國的高校畢業(yè) 生人數(shù)由115萬增長到495萬,翻了兩番多,2003年畢業(yè)生就業(yè)率為70%,2004年畢業(yè)生就業(yè)率為73%,%。每年凈增待就業(yè)人數(shù)不斷增加,大學(xué)生求職就業(yè)的壓力也在逐年增加。 ,生涯模糊,大學(xué)生就業(yè)不是到了大三才開始準(zhǔn)備,而應(yīng)在進入大學(xué)的第一天就有思想基礎(chǔ)。一年級了解自我,二年級鎖定感興趣的職業(yè),三年級有目的提升職業(yè)修養(yǎng)初步完成學(xué)生到職業(yè)者的角色轉(zhuǎn)換。我們在調(diào)查分析中發(fā)現(xiàn)學(xué)生為了能考上大學(xué)拼命學(xué)習(xí),上了大學(xué)就不再認真學(xué)習(xí)了,對市場變化、社會變化關(guān)心度較低,注意力和精力較多的放在學(xué)習(xí)以外的事情上了。 ,大學(xué)生在預(yù)就業(yè)階段,比較迷茫,對就業(yè)信心不足,在就業(yè)區(qū)域、就
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