對基層理論武裝工作的思考-文庫吧
2025-06-07 14:00 本頁面
【正文】 設(shè)的較多。個別單位以會代學(xué)、以活動代學(xué)，沒有認(rèn)真制定相應(yīng)的學(xué)習(xí)計劃；或有制度不堅持、不落實，檢查、考核時突擊造記錄、補記錄、抄文章、補筆記的現(xiàn)象并不少見，個別領(lǐng)導(dǎo)干部還讓他人代寫、代抄筆記，應(yīng)付了事。上一級部門對制度執(zhí)行的監(jiān)督檢查力度不夠，對下級單位的學(xué)習(xí)制度、學(xué)習(xí)效果的監(jiān)督考核流于形式；同時，集中學(xué)習(xí)的時間、人員出勤率沒有達(dá)到相關(guān)制度的要求，調(diào)查研究工作沒有開展，有的沒有形成調(diào)研報告，不注意總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)典型。三是聯(lián)系實際不夠強，理論實踐“兩張皮”。部分基層領(lǐng)導(dǎo)干部缺乏理論聯(lián)系實際的意識，學(xué)習(xí)理論限于表面了解、字面理解，缺乏深入思考、融會貫通，面對工作中遇到的矛盾和問題，學(xué)習(xí)理論不會、不想、甚至不敢聯(lián)系實際，遇到問題就事論事，處理問題憑經(jīng)驗，缺乏理性思維和戰(zhàn)略思考的能力，理論提升和理論指導(dǎo)實踐的水平不高。理論聯(lián)系實際的優(yōu)良作風(fēng)在有的干部身上已經(jīng)丟失。會上講話，不是抓住人心、點到關(guān)鍵，而是“大話”盛行，空話連篇。撰寫文章，不是解剖實情、查找問題、思考良策，而是迎合編輯，發(fā)表圖名。學(xué)習(xí)理論不是帶著問題學(xué)，為了指導(dǎo)實踐學(xué)，而是“為了完成任務(wù)學(xué)”，部分黨員干部把理論學(xué)習(xí)當(dāng)作裝飾門面的“樣子工程”，滿足于念文件、讀文章、抄筆記、聽報告，完成學(xué)習(xí)任務(wù)、應(yīng)付了事；有些干部學(xué)理論沒有用于指導(dǎo)實踐，學(xué)歸學(xué)、干歸干，理論學(xué)了不少，但做起來卻還是老一套，該怎么干還是怎么干，工作照樣沒有預(yù)見性和創(chuàng)造性，導(dǎo)致理論與實踐嚴(yán)重脫鉤，理論與實踐“兩張皮”的現(xiàn)象沒有得到解決。四是學(xué)習(xí)方式太單調(diào)，干部厭學(xué)情緒重。理論學(xué)習(xí)本身就顯枯燥乏味，干部歷來就有畏難情緒；另一方面，隨著依法執(zhí)政、科學(xué)執(zhí)政進(jìn)程的加快，干部的職責(zé)分工越來越明晰，也就越來越注重對與自己工作關(guān)聯(lián)度高的相關(guān)政策和實用技術(shù)的學(xué)習(xí)，而輕視對理論知識的學(xué)習(xí)。面對這樣的新情況，一些理論工作者也墨守成規(guī)，不能與時俱進(jìn)，在編寫理論讀物、舉辦輔導(dǎo)報告時，缺乏深入實際的調(diào)查研究，闡釋理論觀點也習(xí)慣于空談，本來簡單的道理也要洋洋數(shù)萬言，缺乏大眾化、通俗化和形象化，讓人看了、聽了不知所云，干部收益不大，降低了理論學(xué)習(xí)的吸引力，致使干部對理論學(xué)習(xí)越來越感到厭煩，厭煩自然就厭學(xué)、不學(xué)。五是人才隊伍不穩(wěn)
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