【正文】 的聰明和神秘 ,表達了“我”面對這一番場景時絕 望、驚詫的心情。 解析 答題模式 :該句運用了 …… (修辭、詞語、寫作手法、句式等 ),生動形象地寫出了 …… 的特點 ,突出了 …… 品質 ,表達了作者 …… 情感。 (1)句中的“輕蔑”指不放在眼里 ,此處形容 羊的神態(tài) ,可從神態(tài)描寫的角度賞析。結合前后語境和這只羊的性格分析即可。 (2)句中的 “搭”“伸”“張望”“側”“緊貼”都是動詞 ,可從運用一系列動詞的作用上分析。結合 前文“另外還有它的聰明 …… 感覺到幾分詭異” ,可知動詞的運用突出了羊的聰明和神秘。 ①交代寫作對象 ,概括了全文的主要內容 ,作者借兒時回憶向我們展示了一只體面的 綿羊“其實應該是怎樣的” ,所以哪怕它最后又回歸了所謂“一只羊的結局” ,也讓我們記住 了這只羊曾經的高傲、沉穩(wěn)。②“一只羊其實怎樣”發(fā)人深省 ,引人深思 ,引發(fā)讀者對主旨的 思考 ,增強對身邊生命的敬畏之心。③本文以“一只羊其實怎樣”為題 ,以疑問的語氣 ,設置懸 念 ,吸引讀者 ,激發(fā)讀者閱讀興趣。 解析 “一只羊其實怎樣”中“一只羊”是本文的寫作對象 ,“怎樣”指出了文章應闡明的 內容。發(fā)出疑問 ,引人思考。還可從標題的表達效果上分析 ,如吸引讀者閱讀興趣等。 知識拓展 記敘文標題的作用 :① 概括文章的主要內容 。② 作為文章線索 。③ 設置懸念 。④ 點明 對象 。⑤ 象征。 宿命 :在普通人眼中 ,一只羊的宿命就是逆來順受地沉默長大 ,被賣掉 ,最終以肉的形式 出現在人們的餐桌上。 (或羊的宿命是養(yǎng)大后被賣掉補貼家用 ,同時被人們視為逆來順受的弱 勢群體。 ) 理解 :① 從羊的形象來看 ,羊無法擺脫被賣掉的結局 ,那是它的宿命 ,作者用羊悲劇性的結局與 其“不同凡響”的一生做對比 ,悲壯而震撼地突出這只羊的與眾不同。②從主旨來看 ,警示著 人們要打破對生命的那些約定俗成的偏見 ,放下俯視生命的傲慢。③借羊喻人 ,呼吁我們要永 遠做一個“不同凡響”的、率真的、有智慧的人。 解析 本題有兩問 ,第一問可以從文章結尾段提煉答案 ,第二問需要對文本有較深的理解?；? 答第二問可以從設問提供的提示入手 ,聯(lián)系這只羊的形象 ,得出這只羊“不同凡響”卻有著悲 劇性的結局 ,形成對比 ,突出這只羊的獨特 ?？梢詮奈恼碌闹髦既胧?,由這只羊的命運表達了 “我”對生命的理解和尊重 ,警示人們打破成見 ,放下傲慢的態(tài)度 ?？梢詮奈恼碌膶懛ㄈ胧?,借 羊喻人 ,希望人們能做一個率真、智慧的人。 知識拓展 借物喻人 ,就是借某一事物的特點 ,來描寫人的一種品格 ,通常在作文中出現 ,是作 文中用來表現、突出中心思想的常用方法。無論寫人、記事 ,還是寫景、狀物 ,正確運用借物 喻人的方法 ,可以使文章立意更深遠 ,表情達意更含蓄 ,可增強文章的表現力和感染力。本文很 明顯是“借羊喻人”。 三、 (2022深圳 ,14—18,14分 )閱讀下面文章 ,回答問題。 賀蘭人的唱燈影子 馮驥才 ①我每次看皮影 ,都要跑到布幕后邊瞧上幾眼。因為那些在布幕上神出鬼沒、又哭又笑的燈 影子都是在后邊耍弄出來的。嚴嚴實實的布幕后邊總是充滿了神秘感 ,給我以極大的誘惑。 ②今晚 這臺戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進緒 ,劇目叫作 《 王翦平六國 》 ,說的 是秦代名將王翦輔助秦始皇橫掃六國、統(tǒng)一天下的故事。這出戲是張進緒從他父親張維秀 手里接過來的。張維秀在三十多年前就已去世 ,如今張進緒也已六十開外 。個子矮矮 ,灰衣皂 褲 ,頭扣小帽 ,神色平和。然而 ,他往布幕后邊一站 ,立時好像長了身個兒 ,一員大將似的 ,氣度不 凡。 ③布幕后邊的地界挺小 ,不足一丈見方 ,被拉琴擊鼓的樂隊坐得密不透風。布幕下邊是一條長 案 ,擺著各種道具 。其余三面是用竹竿扎成的架子 ,橫桿上掛了一圈花花綠綠、鏤空挖花的皮影 人。張進緒的這些皮影人和全套的樂器 ,都是祖上一代代傳下來的老物件 ,擺在那兒 ,有股子唯 老東西才有的肅穆又珍貴的氣息。尤其這上百個皮影人 ,生旦凈丑 ,一概全有。好似人間眾生 , 都掛在那里等候出場。但它們不是被無序或隨意掛在那里的 ,而是依照著出場的前后排次有 序。別看它們面無表情 ,神色木然 ,只要給張進緒摘下來在布幕前一耍 ,再配上鑼鼓嗩吶 ,以及 那種又有秦腔又有道情又有當地的山花的腔調 ,便立時聲情并茂地活蹦亂跳 ,眉飛色舞 ,活了起 來。 ④身材矮小的張進緒一旦入戲 ,便有股子霸氣 ,好似天下事的興衰 ,戲中人的禍福 ,全由他來 。后臺是他的舞臺。他略帶沙啞的嗓子又唱又說又喊又叫 ,兩只手把一桌子的皮影 折騰得飛來飛去?？此谋砬檎嫦裾驹谂_上唱戲演戲一般 ,給我以強烈的感染。但在布幕那 一邊 ,卻早化成戲中一個個性情各異的燈影子了。 ⑤當我回到布幕前邊 ,坐下來細細品賞 ,便看出他演唱技藝的高超。他不單唱得味兒如醇酒 ,大 西北的蒼勁中 ,兼有黃河滋育的柔和 。那些燈影子的舉手投足 ,則無不鮮活靈動 ,神采飛揚 ,而且 居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏 ,搖肩晃腦 ,挺胸收腹 。甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。 一時覺 得 ,這唱不是張進緒唱 ,分明是燈影子在唱。于是 ,燈影、樂聲和劇情渾然一體。如今的賀蘭還 有多少人有這種功夫 ? ⑥ 據說 ,此地的皮影是一百多年前由一位名叫趙小卓的滿族人從陜西帶到寧夏來的 ,后來由賀 蘭縣幾位頗具才情的村民接過衣缽 ,繼承發(fā)揚。在皮影制作、演唱風格上融入本地的文化與 氣質 ,深受百姓熱愛。昔時 ,交通不便 ,錢太少 ,戲班子很難深入到窮鄉(xiāng)僻壤。老百姓便用這種 簡樸又優(yōu)美的影戲自演和自娛。這應是一種原始的“影視藝術”。這種“唱燈影子”不單 在賀蘭縣這一帶扎下根 ,成了氣候 ,影響還遠及銀南、隆德、鹽池和內蒙古鄂托克旗等地。據 說 ,當時傳承趙小卓皮影戲的有劉派 (劉有子 )和張派 (張維秀 )兩家。但劉派后繼無人 ,人亡而 歌息 。張派卻傳了下來。難得的是今兒的傳人張進緒的稟賦依然很高 ,又深愛這門古藝 ,所有家 傳皮影和演奏器具都好端端保存至今。時下 ,逢到各鄉(xiāng)各村舉辦節(jié)慶或喜事的時候 ,都會請他 去演出助興。屆時 ,他弟弟、妹妹、孩子全是伴唱奏樂的成員。如今這種家庭化的影戲班子 , 已經非常罕見 ,傳承人的水平又如此之高 ,真叫我們視如珍寶。 ⑦我忽然想到 ,這么好的賀蘭人的唱燈影子 ,可千萬別只叫我們這代人看到。 (選自 《 今晚報 》 2022年 10月 6日刊 有刪改 ) ,完成填空。 (2分 ) 主演 主宰 主導 主辦 (1)今晚 這臺戲的師傅是賀蘭縣無人不知的張進緒。 (2)身材矮小的張進緒一旦入戲 ,便有股子霸氣 ,好似天下事的興衰 ,戲中人的禍福 ,全由他來 。 ,請將表格中“我”的活動補充完整。 (2分 ) 布幕后邊 ② ① “我”欣賞燈影表演 ,用自己的話說說文中描寫的皮影戲的特點。 (3分 ) 。 (4分 ) 那些燈影子的舉手投足 ,則無不鮮活靈動 ,神采飛揚 ,而且居然能隨著說唱和音樂的節(jié)奏 ,搖肩 晃腦 ,挺胸收腹 。甚至連同手指頭也隨之頓挫有致。 ,談談我們應該怎么保護文化遺產。 (3分 ) 三、 (1)主演 (2)主宰 解析 “主演”的意思是扮演戲劇或影視劇中的主角。 (1)處填“主演”與后文的“這臺戲 的師傅”相對應?！爸髟住睘橹?,統(tǒng)治 ,掌握。 (2)處只有填“主宰”才和上文的“霸氣”呼 應?！爸鲗А钡囊馑际菦Q定并且引導事物向某方面發(fā)展?！爸鬓k”是主持辦理 ,主持舉辦的 意思。 ①“我”好奇并研究燈影表演的幕后準備工作 ②布幕前邊 解析 ①“布幕后邊”是地點 ,文中“嚴嚴實實的布幕后邊總是充滿了神秘感 ,給我以極大的 誘惑”以及后文寫布幕后邊所見的各種道具 ,寫出了“我”對布幕后邊的好奇與研究。②對 應“我”欣賞燈影表演的情節(jié) ,在文中可知此時我在布幕前邊。 ①皮影戲起名形象具體 。② 燈影、樂聲與劇情融為一體 ,場面逼真生動 。③ 演員配置 少。 解析 回答本題 ,需要結合文中句子去把握皮影戲的特點。由第②段可提煉出皮影戲起名形 象 ,由第⑤段可提煉出燈影、樂聲、劇情渾然一體 ,由第⑥段可知皮影戲演員少。 運用了擬人的修辭手法對皮影戲的表演進行描寫 ,將燈影賦予了人的色彩 ,形象生動 地寫出了燈影子的鮮活靈動 ,表現了賀蘭人表演唱皮影戲的技藝高超 ,也表現出皮影戲濃厚的 感染力。 解析 由“神采飛揚”“搖肩晃腦”“挺胸收腹”等詞語 ,可判斷畫線句運用了擬人的修辭 手法。然后 ,分析燈影子鮮活靈動的特點。最后分析表達的情感或人物特點。采用“修辭手 法 +結合句意分析 +表達效果或情感”的模式答題即可。 (示例 )我們要學習與傳承經典文化 ,如捏糖人、制作風箏等 ,并對我們的文化遺產做 大力的宣傳與弘揚 ,讓更多的人認識和了解漸漸被遺忘的文化遺產 ,共同保護并將它們傳承下 來。 解析 此題是開放題?？此崎_放但也有一定限制 ,文中“皮影戲”是珍貴的非物質文化遺產 , 也是需要去保護的 ,因此需要結合文中的內容去回答。 四、 (2022廣東 ,15—18,17分 )閱讀下文 ,回答問題。 細水長流 藍雪冰兒 ①父親說 ,以前有個算命先生說過 ,他是個苦命的娃。也的確 ,父親十二歲喪父 ,不得不輟學到 石灰窯工作 ,一干就是一輩子。 ②后來 ,有人說 ,老劉命好 ,三個閨女乖巧孝順 。也有人說 ,老劉命好 ,夫妻倆沒紅過臉 ,恩愛有加 。 還有人說 ,老劉命好 ,從來不跟人鬧意見。父親樂呵呵地說 ,細水長流嘛。別人不懂父親這話是 什么意思 ,摸著腦瓜皮說 ,老劉可真逗 ,說你命好 ,你還不樂意咋的 ?是啊 ,別人覺得 ,細水長流和 命好放在一起 ,這是哪跟哪啊 ?但我最明白 ,父親的意思是說 ,人不要太計較利益得失 ,水長流 ,情 才會長在。 ③初為人妻 ,繼為人母 ,我也喜歡把“細水長流”掛在嘴上。當然 ,我收獲的也是幸福和快樂。 但是 ,今年夏天 ,父親的“細水長流”剛一出口 ,就被母親一句話給噎回去了。 ④這個夏天 ,老天爺太吝嗇了 ,一場痛快淋漓的大雨也不下 ,弄得棒子苗干渴得黃了葉子 ,打了 蔫。視地如命的母親看著很多人家都澆了地 ,心急如焚?？墒?,我們家的地和左右兩家的緊挨 著 ,根本修不出渠來。再說 ,那兩家都到城里去住了 ,平時見不到人。 ⑤當管理水渠的人告訴母親可以去澆地時 ,母親要父親別去上班。父親得令而行 ,兩人不顧炎 炎烈日 ,在棒子地里穿梭 ,割傷了臉 ,衣服都濕透了。最終用三個小時 ,澆了三家的地。中午 ,我 趕回娘家 ,替父母準備好午飯。母親向來身體不好 ,回到家 ,已經沒有了說話的力氣 ,一個勁擦 汗 。一向強壯的父親一屁股坐在椅子上 ,喘著粗氣。我埋怨他們 ,這么大的歲數了 ,別把地看得 比命還重要 ,就是旱死了 ,不就一年沒收成嗎 ?母親一聽 ,跟我 急 了 ,莊稼人能眼看著種下的莊稼 死在地里啊 ?我不敢再接話 ,悶著頭把午飯端上桌。母親便自言自語 ,三個小時 ,差點把命搭進 去 ,不知道那兩家知不知情。父親說 ,干了就啥也別說 ,細水長流。母親吼道 ,水都干了 ,還流啥 ? 父親一向害怕母親 ,見母親發(fā)脾氣了 ,連一口粗氣都不敢出。 ⑥傍晚 ,母親又跟父親嘮叨開了 ,按理說 ,他們沒出力 ,總該給點錢吧 !父親說 ,也不是人家讓咱們 澆的 ,愛出不出吧。這次父親沒敢說出細水長流這句話 ,但還是那個意思。母親沒有像中午那 樣發(fā)火 ,但心里還是不高興。 ⑦晚飯后 ,我跟父親嘮嗑 ,父親說 ,這人啊 ,愿意活得累呢 ,就會累 。愿意活得輕松呢 ,就會輕松。我 說 ,是啊 ,細水長流。父親笑笑說 ,可是 ,你媽有的時候 ,就是不明白這個理。我說 ,媽活得比你 累。父親說 ,所以 ,我愿意什么事都讓著她。再說了 ,夫妻之間也是一樣 ,不能啥都計較 ,還是那 句話 ,細水長流。父親說完 ,嘿嘿笑了幾聲 ,好像在女兒面前掩飾對老伴的體貼。 ⑧我再次回到娘家 ,剛進門母親就 急切 地對我說 ,丫頭 ,還是你爸說得對 ,真的是細水長流。原 來 ,前幾天 ,左右兩戶人家趕回來澆地 ,一看地早就澆了 ,便把水費給了母親 ,還特意拎來了他們 從城里帶來的新鮮水果 ,表示感謝。母親一邊給我拿水果 ,一邊說 ,你也要記住啊 ,這人啊 ,可不 能太計較。 ⑨我瞧了一眼父親 ,窗外一縷陽光正好照在他滿是皺紋的臉上 。 (選文有刪改 ) “命好”體現在哪里 ?原因是什么 ?(4分 ) ,簡要分析第④段在文中的作用。 (4分 ) ,分析其表達效果。 (4分 ) (1)母親一聽 ,跟我 急 了 ,莊稼人能眼看著種下的莊稼死在地里啊 ?(2分 ) (2)我再次回到娘家 ,剛進門母親就 急切 地對我說 …… (2分 ) “一縷陽光”正好照在父親的臉上 ,有什么深意 ?(5分 ) 四、 “命好”是指 :① 閨女乖巧孝順 ,夫妻恩愛 。② 不跟人鬧意見 (人緣好 )。 原因 :老劉①包容 ,不爭長短 。② 豁達 ,不計得失。 解析 本題考查整體把握作品主要內容的能力。第一問 ,直接根據第②段中“有人說 ,…… 。也 有人說 ,…… 。還有人說 ,…… ”的內容提煉概括。原因同樣在文中找 ,“父親的意思是說 ,人