【總結(jié)】安塞腰鼓劉成章鞏固練習(xí)1.選出下列加點(diǎn)詞注音有誤的一項(xiàng)。( )A.飛濺(jiàn) 亢奮(kànɡ)羈絆(jī) 冗雜(rǒnɡ)B.搏擊(jī) 燒灼(zhuó)碰撞(pènɡ) 流蘇(sū)
2025-06-18 18:08
【總結(jié)】你知道這是什么鼓嗎?腰鼓你知道中國的“腰鼓之鄉(xiāng)”是哪里嗎?陜北的安塞——安塞腰鼓誦讀提示?鼓聲起前(1~4),沉穩(wěn)、期待,中速而有力;?主體部分(5~27),激越、昂揚(yáng)、飽滿、迸發(fā),快速有力,富有層次感;?鼓聲落時(shí)(28~30),悠遠(yuǎn)寂靜,若有所思,低沉,慢速舒緩而凝重。
2025-06-18 18:09
【總結(jié)】安塞腰鼓劉成章鞏固練習(xí)1.選出下列加點(diǎn)詞注音有誤的一項(xiàng)。()A.飛濺(jiàn)亢奮(kànɡ)羈絆(jī)冗雜(rǒnɡ)B.搏擊(jī)燒灼(zhuó)碰撞(panɡ)流蘇(sū)
2025-06-12 12:06
【總結(jié)】明湖居聽書劉鶚《明湖居聽書》節(jié)選自《老殘游記》第二回:明湖湖邊美女絕調(diào)?!独蠚堄斡洝罚鹤髡邉Ⅸ?,署名洪都百煉生。小說借老殘之游歷,記述其言論見聞,揭露晚清吏治的黑暗及生靈涂炭的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。李寶嘉《官場現(xiàn)形記》吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》曾樸
2025-06-26 22:29
【總結(jié)】明湖居聽書劉鶚《明湖居聽書》節(jié)選自《老殘游記》第二回:明湖湖邊美女絕調(diào)。《老殘游記》:作者劉鶚,署名洪都百煉生。小說借老殘之游歷,記述其言論見聞,揭露晚清吏治的黑暗及生靈涂炭的社會(huì)現(xiàn)實(shí)。李寶嘉《官場現(xiàn)形記》吳研人《二十年目睹之怪現(xiàn)狀》曾樸
2025-06-26 22:47
【總結(jié)】有關(guān)“月”的詩詞李白《床前明月光》:舉頭望明月,低頭思故鄉(xiāng)。王昌齡《出塞》:秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),萬里長征人未還。李白《月下獨(dú)酌》:舉杯邀明月,對影成三人。思鄉(xiāng)懷人孤寂陶淵明《歸園田居》:晨興理荒穢,帶月荷鋤歸。安適音樂欣賞學(xué)習(xí)
2025-06-20 15:02
【總結(jié)】五蘇州園林、說明順序,抓住蘇州園林的主要特征。,學(xué)習(xí)本文圍繞說明對象的特征,先總后分,由整體到局部說明事物的寫作方法。,激發(fā)熱愛祖國的思想感情。學(xué)習(xí)目標(biāo)【蘇州園林】始于春秋時(shí)期吳國建都姑蘇時(shí),形成于五代,成熟于宋代,興旺鼎盛于明清。到清末蘇州已有各色園林170多處,現(xiàn)保存完整的有60多處,對外開放的有19
2025-06-11 22:44
2025-06-20 15:05
【總結(jié)】胡同文化汪曾祺建筑是一首詩,它無聲地傳達(dá)著各種思想。歷史是時(shí)間的,也是空間的。走進(jìn)一座座建筑,你會(huì)陡然覺得這空間依然存在著先人們的靈魂和他們的鮮明個(gè)性。汪曾祺簡介:汪曾祺(1920-1997),江蘇高郵人。1939年考入西南聯(lián)合大學(xué)中國文學(xué)系,師從沈從文。畢業(yè)后曾在昆明、上海等地做中學(xué)教師,1948
2025-06-26 22:55
【總結(jié)】蘇州園林----葉圣陶河市中學(xué)黃小萍園林景觀自主閱讀作者簡介課文字詞合作學(xué)習(xí)拓展研究作者簡介葉圣陶(1894-1988)現(xiàn)代作家、兒童文學(xué)作家、教育家。原名葉紹鈞,字圣陶,蘇州人。其早期小說有《潘先
2025-11-21 13:58
【總結(jié)】汪曾祺胡同文化學(xué)生是課堂的主人歡迎你熱情參與北京的胡同學(xué)習(xí)目標(biāo)1、概括要點(diǎn),深入探究,并作出評價(jià)2、品味語言,體會(huì)感情汪曾祺(1920-1997)江蘇高郵人。我國著名小說家、散文家、戲劇家。他的小說《
2025-06-20 15:01
【總結(jié)】白居易你了解白居易嗎?我們一起來說說.1.作者名片白居易(772—846),唐代大詩人。字樂天,晚年號香山居士。祖籍太原(今屬山西),后遷居下邽(今陜西渭南縣)。少時(shí)家境貧困,對社會(huì)生活及人民疾苦有較多接觸與了解。貞元進(jìn)士,授校書郎。元和年間任左拾遺及左贊善大夫。后因上表請求嚴(yán)緝刺死宰相武元衡的兇手,得罪權(quán)貴,貶為江州司馬。
2025-06-21 05:09
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