【總結】詩歌賞析點津:????1、意境美——通過豐富的聯(lián)想和想象,體會詩歌創(chuàng)造的意境和飽含的情感。?2、音樂美——通過有感情的誦讀,體會詩歌鮮明的節(jié)奏和韻律,感受詩歌和諧動聽的音調。?3、語言美——通過仔細的品味,體會詩歌凝爍集中而形象的語言。行路難?
2025-06-18 06:18
【總結】?第13課詩詞三首第三單元古詩詞默寫一行路難(其一)李白文本背誦金樽清酒斗十千,玉盤珍羞直萬錢。停杯投箸丌能食,拔劍四顧心茫然。欲渡黃河冰塞川,將登太行雪滿山。閑來垂釣碧溪上,忽復乘舟夢日邊。行路難!行路難!夗歧路,今安在?長風破浪會有時,直掛于帆浌滄海。名句理解默寫自測
2025-06-21 04:59
【總結】詩詞三首唐詩是中國古典文學的瑰寶,其體裁之完整,技巧之純熟,風格之遒上,境界之高遠,都達到了完美與輝煌,堪稱中國傳統(tǒng)詩歌之集大成者。宋詞在中國文學史上是一種獨立的重要的文學形式。它原是配合隋唐“新聲”(燕樂)而創(chuàng)作的歌詞,直到晚唐五代才逐漸脫離按曲拍謙詞的束縛,成為一種長短句的詩體,以格律詩的形式流傳至今。
2025-06-21 03:56
2025-06-21 01:26
【總結】行路難(其一)材料一:唐玄宗天寶年間,李白受命入長安,但并沒有得到施展政治抱負的機會。這首《行路難》可能作于天寶三年(公元744年)李白不得不離開長安的時候。它表達了李白失意而又憧憬美好未來的心情。材料二:“行路難”是樂府古題,“樂府”,指的是能夠配樂的歌詩。樂府詩是一種
2025-06-21 00:28
2025-06-21 00:27
【總結】詩詞三首“金樽”“歧路”等文言字詞的音形義;掌握有關文學常識。默寫課文,理解詩詞內容,理解主題思想。,學習和了解比興及用典的手法;感受詩詞內涵,體會作者情懷,感悟人生之道。學習目標行路難(其一)酬樂天揚州初逢席上見贈水調歌頭行路難(其一)李白作者介紹李白(701年-762年)
2025-06-20 22:54
【總結】第三單元13詩詞三首
2025-06-12 12:21
【總結】酬樂天揚州初逢席上見贈劉禹錫學習目標:,理解詩詞的內容。、借景抒情的寫法。,學習詩人樂觀向上的生活態(tài)度。作者介紹劉禹錫(772-842),字夢得,洛陽(今河南省洛陽)人,唐代文學家,哲學家,有“詩豪”之稱。曾任太子賓客,世稱“劉賓客”,自稱為漢代中山王劉勝的后人。貞元九年進士,官至察御史。王叔文失
2025-06-21 05:24
【總結】學習目標:,理解詞的內容。,理解所表達的思想感情。、健康、樂觀的人生態(tài)度。蘇軾(1037-1101)北宋文學家、書畫家。字子瞻,號東坡居士,眉州眉山(今屬四川)人。因反對王安石新法而求外職,任杭州通判,歷任密州、徐州、湖州太守。后以作詩“謗訕朝廷”罪貶黃州。哲宗時任翰林學士,曾出知杭州、穎州等,官至禮部尚書。后又貶謫惠州、儋州。
2025-06-18 21:06
【總結】學習目標:,理解詩歌的內容。,理清作者情緒變化,感悟作者復雜情感。,培養(yǎng)學生樂觀、自信的人生態(tài)度。作者簡介李白(701-762),字太白,號青蓮居士,祖籍隴西成紀(今甘肅靜寧西南),隋末其先人流寓碎葉(今吉爾吉斯斯坦北部托克馬克附近)。幼時隨父遷居綿州昌隆縣(今四川江油)青蓮鄉(xiāng)。他是繼屈原之后杰出
2025-06-20 16:04
2025-06-20 16:07
2025-06-21 05:26
2025-06-18 21:04
【總結】行路難(其一)古代詩歌常用意象新課導入勸君更盡一杯酒,西出陽關無故人。葡萄美酒夜光杯,欲飲琵琶馬上催。舉杯邀明月,對影成三人。海上生明月,天涯共此時。流水:抽刀斷水水更流,舉杯消愁愁更愁。問君能有幾多愁,恰似一江春水向東流。菊花:采菊東籬下,悠然見南山。不是花中偏愛菊,此花開盡更無花。【李白】