【總結(jié)】第六單元23*馬說語文要素學習目標1.積累重點文言詞語,在疏通文義的基礎上背誦課文。2.體會托物寓意的寫法,明確短文闡明的深刻道理,理解作者的思想感情。語文要素語文要素【要素1】課文鏈接“說”是古代的一種議論體裁,用以陳述作者對社會上
2025-06-20 14:58
【總結(jié)】赤壁【杜牧】字牧之,號樊川居士,唐代杰出的詩人、散文家,是宰相杜佑之孫,杜從郁之子。因晚年居長安南樊川別墅,故后世稱“杜樊川”,著有《樊川文集》。走近作者杜牧的詩歌以七言絕句著稱,內(nèi)容以詠史抒懷為主,其詩英發(fā)俊爽,多切經(jīng)世之物,在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”,以別于杜甫,與李商隱并稱“小李杜”。折戟
2025-06-19 12:04
【總結(jié)】赤壁【杜牧】字牧之,號樊川居士,唐代杰出的詩人、散文家,是宰相杜佑之孫,杜從郁之子。因晚年居長安南樊川別墅,故后世稱“杜樊川”,著有《樊川文集》。走近作者杜牧的詩歌以七言絕句著稱,內(nèi)容以詠史抒懷為主,其詩英發(fā)俊爽,多切經(jīng)世之物,在晚唐成就頗高。杜牧人稱“小杜”,以別于杜甫,與李商隱并稱“小李杜”。折戟沉沙鐵未銷,
2025-06-15 01:07
【總結(jié)】課堂·導入陶淵明(365-427),一名潛,字元亮,私謚靖節(jié),自號五柳先生,東晉文學家,潯陽柴桑人。29歲時出仕,任江州祭酒,不久歸隱。后陸續(xù)做過鎮(zhèn)軍參軍、建威參軍等小官,過著時隱時仕的生活。41歲再出為彭澤令,八十多天便棄職而去,從此歸隱田園。他以田園生活為題材進行詩歌創(chuàng)作,是田園詩派的開創(chuàng)者。詩風平淡自然,極受后人推
2025-06-20 20:34
【總結(jié)】24詩詞五首第六單元文本背誦名句理解默寫自測結(jié)廬在人境,而無車馬喧。問君何能爾?心遠地自偏。采菊東籬下,悠然見南山。山氣日夕佳,飛鳥相與還。此中有真意,欲辨已忘言。采菊東籬下,悠然見南山賞析:“悠然”寫出了作者那種恬淡、閑適
2025-06-20 06:49
【總結(jié)】24詩詞五首第一課時基礎達標1.找出各組中加點字注音有誤的,并在橫線上加以改正。(1)結(jié)廬.(lú)悠.然(yōu)搔.更短(shāo)(2)燕.凝(yàn)金鱗.(lín)
2025-06-20 20:44
【總結(jié)】一、定向?qū)W賣炭翁一、定向?qū)W白居易白居易,字樂天,唐著名詩人,自號香山居士,唐元和年間任左拾遺,因得罪權(quán)貴,被貶為江州司馬,后改任杭州刺史,蘇州刺史,官至刑部尚書。在文學上,主張“文章合為時而著,歌詩合為事而作”(文章應該為了反映時代而寫,詩歌應該為了反映現(xiàn)實而作),是新樂府運動的倡導者。白居易留給后人的詩近三千
2025-06-20 20:47
【總結(jié)】大道之行也R·八年級語文下冊學習目標,掌握相關文言詞句?!按笸鄙鐣乃枷胍饬x。馬克思偉大的思想家,他和思格斯共同創(chuàng)立的馬克思主義學說,提出社會主義和共產(chǎn)主義偉大的理想的社會形式?!案鞅M所能,按需分配”是共產(chǎn)主義的社會制度的基本概念。新課導入康有為的大同夢
2025-06-21 02:20
【總結(jié)】雖有嘉肴——《禮記》教學目標?。?,翻譯并理解課文內(nèi)容。?,積累掌握文中重點詞句。背景資料《禮記》,是中國古代一部重要的典章制度書籍,儒家經(jīng)典之一。該書編定是西漢戴圣對秦漢以前各種禮儀著加以輯錄,編纂而成,共
2025-06-20 14:38
【總結(jié)】雖有佳肴《禮記》教學目標u累文言詞匯,能借助注釋疏通文意,并背誦課文。(重點)長的道理,并用它指導學習、生活實踐。(難點)聽朗讀音頻初知文章內(nèi)容。大道之行也,天下為公,選賢與能,講信修睦。故人不獨親其親,不獨子其子,使老有所終,壯有所用,幼有所長,矜、寡、孤、獨
2025-06-20 14:23
2025-06-20 14:21
【總結(jié)】大道之行也R·八年級語文下冊學習目標,掌握相關文言詞句。“大同”社會的思想意義。馬克思偉大的思想家,他和思格斯共同創(chuàng)立的馬克思主義學說,提出社會主義和共產(chǎn)主義偉大的理想的社會形式?!案鞅M所能,按需分配”是共產(chǎn)主義的社會制度的基本概念。新課導入康有為的大同夢