【正文】 改成 答案 “能力”改成“本領(lǐng)” (“掌握”改成“提高” )?！昂汀备某伞昂稀? 解析 “掌握”與“本領(lǐng)”搭配 ,“提高”與“能力”搭配。合轍押韻 :形容非常押韻。 5.(2022淮安 ,2,4分 )下面這段文字中畫線處有語病 ,請(qǐng)進(jìn)行修改。 為貫徹落實(shí)“廣閱讀”行動(dòng)計(jì)劃 ,某中學(xué)開展了一次“我與經(jīng)典”讀書活動(dòng)。① 通過本次活 動(dòng) ,使廣大師生對(duì)閱讀有了更深刻的理解。 ② 閱讀不僅可以提高人的修養(yǎng) ,而且能夠增長人的 知識(shí) 。大家熱切希望這樣的活動(dòng)能持之以恒地開展下去。 修改① 修改② 答案 修改① :把“通過”或者“使”刪去。修改② :將“提高人的修養(yǎng)”與“增長人的知 識(shí)”調(diào)換位置。 解析 ①句是典型的缺少主語 ,把“通過”或者“使”刪去即可。②句屬語序不當(dāng) ,其中“增 長人的知識(shí)”與“提高人的修養(yǎng)”是遞進(jìn)關(guān)系 ,要將“提高人的修養(yǎng)”與“增長人的知識(shí)” 互換位置。 6.(2022鎮(zhèn)江 ,4,3分 )下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病 ,請(qǐng)加以改正。 一直以來 ,止痛主要依靠藥物治療的方式 ,① 但長期用藥往往經(jīng)常會(huì)產(chǎn)生不同程度的副作用 ,危 害患者的器官及身體系統(tǒng)功能。隨著細(xì)胞分子生物學(xué)的發(fā)展和基因工程技術(shù)的日臻完善 ,② 基因治療為人們開展出了一條新的路徑 ,③ 供人們尋找更為安全有效、作用持久、經(jīng)濟(jì)方 便、副作用小的止痛 。目前 ,④ 通過各國研究者的不懈努力 ,有兩個(gè)基因已經(jīng)進(jìn)入臨床試用階 段 ,并且被用于“新止痛藥”的研發(fā) 。 (1)第①處成分贅余 ,應(yīng)刪去 。 (2)第②處搭配不當(dāng) ,應(yīng)將 改為 。 (3)第③處成分殘缺 ,應(yīng)在 詞語后增補(bǔ) 。 (4)第④處語序不當(dāng) ,應(yīng)將 與 互換位置。 答案 (1)“往往”或“經(jīng)?！? (2)開展 “開辟”或“開創(chuàng)”等詞語 (能與“路徑”搭配即 可 ) (3)止痛 “方法”“辦法”“方式”等詞語 (4)進(jìn)入臨床試用階段 被用于“新止痛 藥”的研發(fā) (改對(duì)一處得 1分 ,滿 3分為止 ) 解析 本題考查修改病句的能力。因?yàn)轭}干中已經(jīng)明確了病句的類型 ,所以答題時(shí)只要對(duì)癥 下藥即可 ,難度較小。 知識(shí)拓展 這道題給考生指明了病句。這個(gè)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)方向 ,就是首先要熟悉病句的類型 , 除了題目中列舉的四種 ,還有結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合邏輯三種類型。學(xué)生熟練掌握了病 句的類型 ,修改病句就能做到事半功倍。 7.(2022南京 ,17,4分 )按要求修改下面習(xí)作。 留點(diǎn)時(shí)間來“浪費(fèi)” 學(xué)業(yè)重要 ,分秒必爭(zhēng)。然而 ,我想說 :何不留點(diǎn)時(shí)間來“浪費(fèi)” ?(甲 )因?yàn)椤袄速M(fèi)” ,你會(huì)發(fā)現(xiàn) ,生 活原來那么美好。 就拿我來講吧 ,只要一有空 ,我就一定會(huì)去打籃球① , 我有心模仿姚明的動(dòng)作 ,讓球在眾人矚目 中② 跳 出漂亮的弧線。盡管姿勢(shì)很酷 ,進(jìn)球卻總與我無緣。 (乙 )③ 因?yàn)榇蚧@球 ,使我身心愉 悅。 把時(shí)間留一點(diǎn)“浪費(fèi)”在自己喜歡的事情上 ,真好 ! 留點(diǎn)時(shí)間來“浪費(fèi)”。④ 但是 ,這又有什么關(guān)系呢 ?有張有弛 ,生活才能更快樂。 (1)第①處標(biāo)點(diǎn)有誤 ,應(yīng)改為 : (2)第②處動(dòng)詞使用不當(dāng) ,應(yīng)改為 : (3)第③句有語病 ,應(yīng)改為 : (4)第④句位置不當(dāng) ,應(yīng)放在 (甲、乙 )處。 答案 (1)句號(hào) (。 ) (2)劃 (3)“因?yàn)榇蚧@球 ,所以我身心愉悅?！?(或“打籃球 ,使我身心愉 悅?！?) (4)乙 (每小題 1分 ) 解析 這道題考查對(duì)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、詞語的準(zhǔn)確使用的能力和修改病句的能力 ,難度不大。要弄 清楚逗號(hào)和句號(hào)的區(qū)別 。主語指代不明時(shí) ,要根據(jù)語境來重排句序。 8.(2022鎮(zhèn)江 ,4,3分 )下面語段中標(biāo)序號(hào)的句子都有語病 ,請(qǐng)加以改正。 霧霾害人 ,是其中的多種微粒物質(zhì)作祟的結(jié)果。① 能否把這些微粒物質(zhì)清除掉 ,才是治霾 成功的關(guān)鍵。 為此 ,② 研究人員建議 ,清除局部霧霾 ,采取向空中噴灑水霧比較有效。 實(shí)施的辦 法是在城市的所有高層建筑的頂部 ,裝上噴霧噴頭 ,向空中噴水霧 ,這樣水霧在空中下降的同 時(shí) ,就吸附了空氣中的塵埃微粒 ,并把這些微粒帶到了地面。③ 當(dāng)然噴灑設(shè)備要進(jìn)行定時(shí)控制 ——在夜深人靜時(shí)加強(qiáng)噴霧時(shí)間 ,在白天人們上班時(shí)停噴 ,以不淋濕行人的衣服為度。 ④ 不過 , 人力物力投入比較大 ,而且風(fēng)大之時(shí)效果差 ,不適合廣泛應(yīng)用。 (1)第①處不合邏輯 ,應(yīng)刪去 。 (2)第②處成分殘缺 ,應(yīng)在 詞語后增補(bǔ) 。 (3)第③處搭配不當(dāng) ,應(yīng)將 改為 。 (4)第④處語序不當(dāng) ,應(yīng)將 與 互換位置。 答案 (1)刪去“否”或“能否” (2)在“水霧”后增補(bǔ)“的方法”“的辦法”“的措施”等詞語 (3)將“加強(qiáng)”改為“加長”“延長”等詞語 (4)將“人力物力投入比較大”與“風(fēng)大之時(shí)效果差”互換位置 (或?qū)ⅰ帮L(fēng)大之時(shí)效果差”與 “人力物力投入比較大”互換位置 )(改對(duì)一處得 1分 ,滿 3分為止 ) 解析 此題考查學(xué)生修改病句的能力。題干中有較明顯的提示 ,如“不合邏輯”“成分殘 缺”“搭配不當(dāng)”等。 (1)“能否”與后面的內(nèi)容缺少對(duì)應(yīng)。 (2)“采取”后面缺少賓語中心 語 ,應(yīng)將賓語中心語補(bǔ)充完整。 (3)“時(shí)間”一般不用動(dòng)詞“加強(qiáng)” ,應(yīng)該用“延長”“加 長”。 (4)根據(jù)文意 ,上句是講在不同時(shí)間段進(jìn)行霧霾防治 ,所以從意思上應(yīng)該是緊承“風(fēng)大之 時(shí)” ,且“人力物力投入比較大”作為原因比“風(fēng)大之時(shí)”更重要 ,所以應(yīng)該互換位置。 9.(2022宿遷 ,2,2分 )下面一段話中有兩處語病 ,請(qǐng)找出來并寫出修改意見。 ①電信詐騙的泛濫和滋生使許多人成為受害者。②電信詐騙不僅損害了公民權(quán)益 ,而且擾亂 了社會(huì)秩序。③開展防電信詐騙進(jìn)校園 ,是保護(hù)未成年人合法權(quán)益和維護(hù)社會(huì)秩序的需要。 (1)第 句 ,修改意見 :______________________________________________________ (2)第 句 ,修改意見 :______________________________________________________ 答案 (1)① 將“泛濫”與“滋生”調(diào)換位置。 (2)③ 在“進(jìn)校園”后面加上“活動(dòng)”。 解析 這道題考查病句的辨析與修改。第①句屬于語序不當(dāng) ,修改方法就是調(diào)整語序。第③ 句屬于成分殘缺 ,修改方法就是補(bǔ)出殘缺的成分。 B組 2022— 2022年全國中考題組 考點(diǎn) 1 辨析病句 (2022四川成都 A卷 ,4,3分 )下列語句中沒有語病的一項(xiàng)是 ? ( ) ,成功備降 ,強(qiáng)烈地震撼著網(wǎng)友的心 ,紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊。 ,規(guī)劃者首先考慮的是 ,讓市民“看得見山水 ,記得住鄉(xiāng)愁”。 ,其目的是讓學(xué)生了解、學(xué)習(xí)環(huán)保知識(shí)和環(huán)保意識(shí)。 “文翁大講堂”的聽眾 ,除成都教師外 ,還有資陽、攀枝花等外地教師也參與其中。 答案 B A.“紛紛為他們的專業(yè)素養(yǎng)點(diǎn)贊”缺主語。 C.“了解、學(xué)習(xí)”與“環(huán)保意識(shí)”搭 配不當(dāng)。 D.“還有”和“也參與其中”表意交叉 ,句式雜糅。 考點(diǎn) 2 修改病句 (2022安徽 ,42,4分 )學(xué)校開展“親近經(jīng)典”讀書活動(dòng) ,請(qǐng)你參加。 [我閱讀 我分享 ] 下面是小明分享的一段閱讀感悟 ,請(qǐng)你幫助修改。 活動(dòng)中 ,[甲 ]我讀了大量散文、詩歌、小說、戲劇和古典詩詞 ,還寫了讀書心得。閱讀 ,讓我思 接千載 ,視通萬里 ,情感在潛移默化中得到熏陶 ,思想在孜孜求索中變得深邃。 小疑則小進(jìn) ,大疑則大進(jìn)。面對(duì)閱讀中出現(xiàn)的問題 ,[乙 ]我們要主動(dòng)向同學(xué)、老師、家長等身 邊的人不恥下問 。最后 ,祝大家在閱讀中遇見更好的自己。 ① [甲 ]處畫線句子有語病 ,應(yīng)改為“ ”。 ② [乙 ]處畫線句子用語不得體 ,應(yīng)將“ ”改為“ ”。 答案 ①我讀了大量散文、詩歌、小說和戲劇 (共 2分 ) ②不恥下問 請(qǐng)教 (共 2分。每空 1 分 ) 解析 ① [甲 ]處畫線句子并列不當(dāng) ,“詩歌”包括“古典詩詞”。② [乙 ]處畫線句子用語不得 體的是“不恥下問”。這個(gè)詞的意思不僅是愛發(fā)問、請(qǐng)教 ,一般用來表揚(yáng)他人謙虛求學(xué)的品 質(zhì) ,不用于寫自己。而句中寫的是“我們” ,請(qǐng)教的人是“同學(xué)、老師、家長” ,所以用詞不 當(dāng) ,可以改為“請(qǐng)教”等謙辭。 考點(diǎn) 1 辨析病句 C組 教師專用題組 1.(2022淮安 ,2,4分 )下面這段文字中兩處畫線句有語病 ,請(qǐng)逐一進(jìn)行修改 (可以調(diào)整語序 ,可以添 加、刪除或更換詞語等 ,但不得改變?cè)湟磉_(dá)的意思 )。 近日 ,淮安市政府啟動(dòng)里運(yùn)河文化長廊建設(shè)項(xiàng)目。① 通過這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施 ,使淮安城市品位得 以提升 。該長廊北起清江大閘口 ,南至淮安區(qū)堂子巷 ,位于其中段的是世界運(yùn)河文化旅游區(qū)。 ② 建成后 ,游客可以從中領(lǐng)略世界運(yùn)河文化的魅力無窮 。 修改① : _______________________________________________________________________ 修改② :_________________________________________________________________________ 答案 ①通過這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施 ,淮安城市品位得以提升?；?:這個(gè)項(xiàng)目的實(shí)施 ,使淮安城市品位 得以提升。 ②建成后 ,游客可以從中領(lǐng)略世界運(yùn)河文化的無窮魅力。 解析 這道題考查病句修改。解答時(shí)首先辨析病因 :句①屬成分殘缺 ,句②屬動(dòng)賓搭配不當(dāng)。 然后作對(duì)應(yīng)修改。 2.(2022湖北黃岡 ,11,2分 )下列句子中 ,沒有語病的一項(xiàng)是 ? ( ) 、真摯的父愛 ,傾聽著萬里之外兒子的每一次心跳和兒子前進(jìn)路上可能 出現(xiàn)的困難 ,用一封封的書信傳遞著自己的惦念。 《 經(jīng)典詠流傳 》 最大的創(chuàng)新點(diǎn)是將傳統(tǒng)詩詞經(jīng)典與現(xiàn)代流行相結(jié)合 ,有了這種傳承方 式 ,中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化一定能在青少年中開花、生根、結(jié)果。 C.“伸