【總結(jié)】函數(shù)19.變量與函數(shù)第2課時(shí)函數(shù)第2課時(shí)函數(shù)知識目標(biāo)1.通過對具體實(shí)例的分析、歸納,理解函數(shù)的概念,能判斷兩個(gè)變量間是不是函數(shù)關(guān)系.2.在掌握分式及二次根式有意義的條件等知識的基礎(chǔ)上,會(huì)確定函數(shù)中自變量的取值范圍.3.通過對實(shí)際問題的分析,能寫出兩個(gè)變量之間的函數(shù)關(guān)系式并能求函數(shù)值.目
2025-06-15 12:01
2025-06-12 03:29
【總結(jié)】學(xué)練考數(shù)學(xué)八年級下冊R感謝您使用本課件,歡迎您提出寶貴意見!
2025-06-15 03:51
【總結(jié)】函數(shù)的圖象第十九章一次函數(shù)導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)練優(yōu)八年級數(shù)學(xué)下(RJ)教學(xué)課件第1課時(shí)函數(shù)的圖象情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo);,能畫出一些簡單的函數(shù)圖象;(重點(diǎn)).(難點(diǎn))導(dǎo)入新課圖片引入記錄的是某一種股票上市以來的每天的
2025-06-17 04:03
【總結(jié)】第2課時(shí) 函數(shù)的三種表示方法知識點(diǎn)1知識點(diǎn)2知識點(diǎn)3用表格表示函數(shù),在彈簧的承受范圍內(nèi),彈簧掛上物體后會(huì)伸長,測得某彈簧的長度y(cm)與所掛物體的重量x(kg)之間的關(guān)系如下表,下列說法不正確的是(A)簧不掛重物時(shí)的長度為0cmy都是變量,且x是自變
2025-06-18 18:47
【總結(jié)】 函數(shù)的圖象第1課時(shí) 函數(shù)的圖象知識點(diǎn)1知識點(diǎn)2知識點(diǎn)1知識點(diǎn)2函數(shù)圖象的應(yīng)用騎共享單車,爸爸騎摩托車,沿相同路線由A地到B地,行駛過程中路程y和時(shí)間x的函數(shù)關(guān)系的圖象如圖,分析圖象,下列說法正確的是(??B??)鐘時(shí)相遇,爸爸先到
2025-06-18 18:41
【總結(jié)】第十九章一次函數(shù)學(xué)練考數(shù)學(xué)八年級下冊R函數(shù)變量與函數(shù)第1課時(shí)常量與變量
【總結(jié)】函數(shù)19.變量與函數(shù)第1課時(shí)變量第1課時(shí)變量知識目標(biāo)1.通過聯(lián)系實(shí)際,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),判斷實(shí)際變化過程中的常量和變量.2.通過列式等方式,研究一些變量之間的變化規(guī)律.目標(biāo)突破目標(biāo)一能判斷實(shí)際變化過程中的常量和變量第1課時(shí)變量例1[教材補(bǔ)充例題]王老師講完
【總結(jié)】導(dǎo)入新課講授新課當(dāng)堂練習(xí)課堂小結(jié)學(xué)練優(yōu)八年級數(shù)學(xué)下(RJ)教學(xué)課件函數(shù)的圖象第十九章一次函數(shù)第2課時(shí)函數(shù)的表示方法情境引入學(xué)習(xí)目標(biāo)1.了解函數(shù)的三種表示方法及其優(yōu)點(diǎn);2.能用適當(dāng)?shù)姆绞奖硎竞唵螌?shí)際問題中的變量之間的函數(shù)關(guān)系;(重點(diǎn))3.能對函數(shù)關(guān)系進(jìn)行分
2025-06-20 03:31
【總結(jié)】第十九章 一次函數(shù) 函數(shù) 變量與函數(shù)第1課時(shí) 變量學(xué)前溫故新課早知長公式: (其中a,b分別為長、寬),正方形的周長公式: (其中a為邊長).?圓的面積公式S=πr2中,保持不變的量是 ,可以取不同數(shù)值的量是 與 .?l=2(a
【總結(jié)】函數(shù)的圖象第1課時(shí)【基礎(chǔ)梳理】對于一個(gè)函數(shù),如果把自變量與函數(shù)的每對對應(yīng)值分別作為點(diǎn)的_______、_______,那么坐標(biāo)平面內(nèi)由這些點(diǎn)組成的圖形,就是這個(gè)函數(shù)的圖象.橫坐標(biāo)縱坐標(biāo)(1)列表——表中給出一部分自變量的值及其對應(yīng)的_______.(2)描點(diǎn)——在直角坐標(biāo)系中,以
2025-06-20 05:35
【總結(jié)】第2課時(shí) 函數(shù)學(xué)前溫故新課早知在一個(gè)變化過程中,我們稱數(shù)值發(fā)生變化的量為 ;數(shù)值始終不變的量為 .?變量常量學(xué)前溫故新課早知,在一個(gè)變化過程中,如果有兩個(gè)變量x與y,并且對于x的每一個(gè)確定的值,y都有 的值與其對應(yīng),那么我們