【正文】 基于B/S的校園網(wǎng)信息交流平臺的設(shè)計與實現(xiàn)1 概述 項目背景從交互性看，；。，在其中，個人不是作為被動的客體而是作為一種主體參與到了互聯(lián)網(wǎng)中，個人在作為互聯(lián)網(wǎng)的使用者之外，還同時成為了互聯(lián)網(wǎng)主動的傳播者、作者和生產(chǎn)者。，將這些知識，通過每個用戶的瀏覽求知的力量，協(xié)作工作，把知識有機的組織起來，在這個過程中繼續(xù)將知識深化，并產(chǎn)生新的思想火花。（信息）為核心，旨在為用戶提供更人性化的服務(wù)，是一次從核心內(nèi)容到外部應(yīng)用的革命。“，具體的說，從模式上是單純的‘讀’向‘寫’、‘共同建設(shè)’發(fā)展；由被動地接收互聯(lián)網(wǎng)信息向主動創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)信息邁進；從基本構(gòu)成單元上，是由‘網(wǎng)頁’向‘發(fā)表/記錄的信息’發(fā)展；從工具上，是由互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器向各類瀏覽器、RSS閱讀器等內(nèi)容發(fā)展；運行機制上，由‘Client Server’向‘Web Services’轉(zhuǎn)變；作者由程序員等專業(yè)人士向全部普通用戶發(fā)展…” 。，大多數(shù)用戶只是信息的讀者，而不是作者，一個普通的用戶只能瀏覽新浪網(wǎng)的信息而不能進行編輯；，每個人都可以在自己的BLOG上發(fā)表言論而無須經(jīng)過審核，從而完成了從單純閱讀者到信息提供者角色的轉(zhuǎn)變。 。（信息）的互聯(lián)，是以數(shù)據(jù)（信息）為中心的；，如以用戶為核心來組織內(nèi)容的Blog就是個典型代表，每個人在網(wǎng)絡(luò)上都可以是一個節(jié)點，Blog的互聯(lián)本質(zhì)上是人的互聯(lián)，通過人的互聯(lián)會形成一個一個的群體，即學習共同體。 項目分析 校園網(wǎng)同類網(wǎng)站對比分析目前，學校的新聞（包括學校及各二級學院的新聞）分布都比較分散，暫時沒有一個校內(nèi)新聞信息網(wǎng)將其很好的匯聚起來。這樣，同學們在瀏覽學校相關(guān)新聞資訊時，只能登錄到一個一個學院主頁去看，這無疑要花費大量的時間，同時也使得瀏覽的信息面變小。同時，現(xiàn)在的大學生都比較喜歡一些互動性強的網(wǎng)站，比如發(fā)布一些校內(nèi)交易信息、兼職招聘信息、或想組織一次活動、查找有共同愛好的人或話題。雖然校園網(wǎng)有BBS這樣的討論平臺，但顯然也沒有做到詳細的分類，且其信息的真實性缺乏有效的監(jiān)督。很顯然，現(xiàn)在校園網(wǎng)還沒有出現(xiàn)一個很好的信息共享、互動交流的平臺。 項目可行性分析現(xiàn)在很多的學校和社會其他部門都已經(jīng)建立了網(wǎng)站，通過計算機網(wǎng)絡(luò)實現(xiàn)宣傳、交流及資源的整合。建立學校網(wǎng)站的意義：學校網(wǎng)站是實現(xiàn)教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫，它使每一位教師和學生都能均等的得到培訓和受教育的機會。極大的提高教學效率。學校網(wǎng)站能提供教學互動的全新方式學校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學生、學生與學生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。它可以使不同的學校同處一室，共同討論，共同共享。地理上的界限在這里模糊和消失了，學校網(wǎng)站是真正沒有圍墻的學校。就這樣，我們的目標是要建設(shè)一個用于面向校園網(wǎng)用戶，達到信息共享、整合了學校各學院的新聞版塊、校園生活討論圈子、校內(nèi)交易信息、會員控制板面中心、仿Q群在線聊天系統(tǒng)。 研究的目的及意義校園網(wǎng)共享信息資源建設(shè)是院校進行現(xiàn)代化教學、科研和管理活動的重要基礎(chǔ)，是校園網(wǎng)信息資源建設(shè)的主體內(nèi)容。把握網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)中的關(guān)鍵要點，采取必要的可行措施，以此加強校園網(wǎng)信息資源建設(shè)，特別是加強校園網(wǎng)共享信息資源建設(shè)，對于推進院校教育觀念的轉(zhuǎn)變、優(yōu)化教學、改善教與學的環(huán)境，加快教育現(xiàn)代化步伐，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才有著十分重要的作用。272 項目策劃 站點規(guī)劃建立具有創(chuàng)新性，互動性，友好性的校園網(wǎng)信息網(wǎng)站，為同學們提供一個綜合性的校園網(wǎng)交流平臺，以方便同學們?nèi)轿涣私庑?nèi)各學院的新聞資訊，自主建立生活討論圈子，共同參與話題的討論，促進同學們互動交流的興趣；同時，支持自由發(fā)布校內(nèi)交易信息，可對交易信息發(fā)表評價或留言，采用記錄IP來確保信息的有效性、文明性；另外，無限制人數(shù)的在線聊天室，可提供一個很好的在線交流平臺。最終實現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)“信息共享、互動交流”的目的。 網(wǎng)站界面設(shè)計網(wǎng)站在設(shè)計風格上力求整體形象保持一致，在色彩搭配、圖片動畫的應(yīng)用及版面規(guī)劃上保持網(wǎng)頁的整體一致性，符合大多數(shù)人的審美習慣，給瀏覽者帶來良好的視覺享受和精神愉悅感。在新技術(shù)的運用上充分考慮目標訪問群體的年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習慣。 網(wǎng)站UI（用戶界面）設(shè)計不僅包括網(wǎng)站的平面設(shè)計，還包括整個網(wǎng)站的框架設(shè)計，讓瀏覽者花最少的時間找到自己需要的東西，同時還要注重用戶的使用習慣，保證資料的排列有序。網(wǎng)站色彩和Logo、Gif、Flash動畫制作；圖片制作；Banner橫幅制作；Button按鈕制作。根據(jù)和諧、均衡和重點突出的原則，將不同的色彩進行組合、搭配構(gòu)成和諧美觀的頁面。 網(wǎng)站亮點l IP地址自動獲取 由于校園網(wǎng)用戶每臺PC機都有固定的IP地址，網(wǎng)站系統(tǒng)能夠自動獲取注冊會員的IP地址，以監(jiān)督其在發(fā)布交易信息或進行圈內(nèi)話題討論時，語言的文明性和信息的安全性。l 欄目自定義設(shè)計 后臺管理操作中，所有二級欄目都可以進行增加、修改及刪除，如：新聞版塊中，我要增加一個二級學院的名稱，“計科”，然后可以在發(fā)布新聞時選擇對應(yīng)的二級學院名稱發(fā)布該學院的新聞。此功能在圈子和交易系統(tǒng)管理中同樣應(yīng)用到，大大方便了網(wǎng)站的版塊增刪及管理。l 信息管理系統(tǒng)后臺操作中，可以對圈子話題及其回復(fù)、交易信息及其回復(fù)進行管理，以確保信息的可操作性和安全性。同時增加了信息“推薦”功能，使有價值的信息方便快速地被瀏覽者所獲取。l 驗證碼及MD5加密技術(shù)在生成驗證碼圖片的時候，同時生成了一個Session，其值就是驗證碼圖片中的數(shù)字值。同時，提供輸入框讓用戶輸入，提交輸入值后，與已有的Session值進行比較，根據(jù)判斷結(jié)果做相應(yīng)判斷。MD5加密則應(yīng)用于對密碼的加密，不以明碼在數(shù)據(jù)庫中顯視，確保會員及管理者密碼的安全性。l JS滑動門技術(shù)以新聞這一塊來說，由于考慮到學校目前有十四個二級學院，而又要將各學院的最新新聞分類地在網(wǎng)站首頁中顯視，以方便廣大師生快速閱讀瀏覽，如果按照傳統(tǒng)的設(shè)計理念將會使得版面過于繁重，且和嚴重影響整個信息平臺的排版布置，于是采用了當前比較流行的JS滑動門技術(shù)，這樣很好地解決了這一問題。l ASP+FLASH聊天群系統(tǒng) 結(jié)合了傳統(tǒng)聊天室的技術(shù)和當前新興的聊設(shè)計理念，在線聊天系統(tǒng)采用無數(shù)據(jù)保留，為廣大師生提供在線即時交流的平臺。盡管只有簡單的輸入發(fā)送等常規(guī)的聊天模式，不過已經(jīng)可以滿足在線聊天的目的。l “圈子”概念的應(yīng)用 讓有共同興趣愛好、同一集體等人群，在網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間里，聚集在一起，組織成為一個校園生活圈子，共同討論圈內(nèi)的話題，達到互動交流的目的。注冊