【正文】 基于B/S的校園網(wǎng)信息交流平臺(tái)的設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn)1 概述 項(xiàng)目背景從交互性看，；。，在其中，個(gè)人不是作為被動(dòng)的客體而是作為一種主體參與到了互聯(lián)網(wǎng)中，個(gè)人在作為互聯(lián)網(wǎng)的使用者之外，還同時(shí)成為了互聯(lián)網(wǎng)主動(dòng)的傳播者、作者和生產(chǎn)者。，將這些知識(shí)，通過(guò)每個(gè)用戶的瀏覽求知的力量，協(xié)作工作，把知識(shí)有機(jī)的組織起來(lái)，在這個(gè)過(guò)程中繼續(xù)將知識(shí)深化，并產(chǎn)生新的思想火花。（信息）為核心，旨在為用戶提供更人性化的服務(wù)，是一次從核心內(nèi)容到外部應(yīng)用的革命?！?，具體的說(shuō)，從模式上是單純的‘讀’向‘寫(xiě)’、‘共同建設(shè)’發(fā)展；由被動(dòng)地接收互聯(lián)網(wǎng)信息向主動(dòng)創(chuàng)造互聯(lián)網(wǎng)信息邁進(jìn)；從基本構(gòu)成單元上，是由‘網(wǎng)頁(yè)’向‘發(fā)表/記錄的信息’發(fā)展；從工具上，是由互聯(lián)網(wǎng)瀏覽器向各類(lèi)瀏覽器、RSS閱讀器等內(nèi)容發(fā)展；運(yùn)行機(jī)制上，由‘Client Server’向‘Web Services’轉(zhuǎn)變；作者由程序員等專(zhuān)業(yè)人士向全部普通用戶發(fā)展…” 。，大多數(shù)用戶只是信息的讀者，而不是作者，一個(gè)普通的用戶只能瀏覽新浪網(wǎng)的信息而不能進(jìn)行編輯；，每個(gè)人都可以在自己的BLOG上發(fā)表言論而無(wú)須經(jīng)過(guò)審核，從而完成了從單純閱讀者到信息提供者角色的轉(zhuǎn)變。 。（信息）的互聯(lián)，是以數(shù)據(jù)（信息）為中心的；，如以用戶為核心來(lái)組織內(nèi)容的Blog就是個(gè)典型代表，每個(gè)人在網(wǎng)絡(luò)上都可以是一個(gè)節(jié)點(diǎn)，Blog的互聯(lián)本質(zhì)上是人的互聯(lián)，通過(guò)人的互聯(lián)會(huì)形成一個(gè)一個(gè)的群體，即學(xué)習(xí)共同體。 項(xiàng)目分析 校園網(wǎng)同類(lèi)網(wǎng)站對(duì)比分析目前，學(xué)校的新聞（包括學(xué)校及各二級(jí)學(xué)院的新聞）分布都比較分散，暫時(shí)沒(méi)有一個(gè)校內(nèi)新聞信息網(wǎng)將其很好的匯聚起來(lái)。這樣，同學(xué)們?cè)跒g覽學(xué)校相關(guān)新聞資訊時(shí)，只能登錄到一個(gè)一個(gè)學(xué)院主頁(yè)去看，這無(wú)疑要花費(fèi)大量的時(shí)間，同時(shí)也使得瀏覽的信息面變小。同時(shí)，現(xiàn)在的大學(xué)生都比較喜歡一些互動(dòng)性強(qiáng)的網(wǎng)站，比如發(fā)布一些校內(nèi)交易信息、兼職招聘信息、或想組織一次活動(dòng)、查找有共同愛(ài)好的人或話題。雖然校園網(wǎng)有BBS這樣的討論平臺(tái)，但顯然也沒(méi)有做到詳細(xì)的分類(lèi)，且其信息的真實(shí)性缺乏有效的監(jiān)督。很顯然，現(xiàn)在校園網(wǎng)還沒(méi)有出現(xiàn)一個(gè)很好的信息共享、互動(dòng)交流的平臺(tái)。 項(xiàng)目可行性分析現(xiàn)在很多的學(xué)校和社會(huì)其他部門(mén)都已經(jīng)建立了網(wǎng)站，通過(guò)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)實(shí)現(xiàn)宣傳、交流及資源的整合。建立學(xué)校網(wǎng)站的意義：學(xué)校網(wǎng)站是實(shí)現(xiàn)教育資源分配的橋梁網(wǎng)絡(luò)有巨大的教育資源庫(kù)，它使每一位教師和學(xué)生都能均等的得到培訓(xùn)和受教育的機(jī)會(huì)。極大的提高教學(xué)效率。學(xué)校網(wǎng)站能提供教學(xué)互動(dòng)的全新方式學(xué)校網(wǎng)站使得教師與教師、教師與學(xué)生、學(xué)生與學(xué)生之間的交流有了全新的方式，它不再受到傳統(tǒng)課堂的制約。它可以使不同的學(xué)校同處一室，共同討論，共同共享。地理上的界限在這里模糊和消失了，學(xué)校網(wǎng)站是真正沒(méi)有圍墻的學(xué)校。就這樣，我們的目標(biāo)是要建設(shè)一個(gè)用于面向校園網(wǎng)用戶，達(dá)到信息共享、整合了學(xué)校各學(xué)院的新聞版塊、校園生活討論圈子、校內(nèi)交易信息、會(huì)員控制板面中心、仿Q群在線聊天系統(tǒng)。 研究的目的及意義校園網(wǎng)共享信息資源建設(shè)是院校進(jìn)行現(xiàn)代化教學(xué)、科研和管理活動(dòng)的重要基礎(chǔ)，是校園網(wǎng)信息資源建設(shè)的主體內(nèi)容。把握網(wǎng)絡(luò)信息資源建設(shè)中的關(guān)鍵要點(diǎn)，采取必要的可行措施，以此加強(qiáng)校園網(wǎng)信息資源建設(shè)，特別是加強(qiáng)校園網(wǎng)共享信息資源建設(shè)，對(duì)于推進(jìn)院校教育觀念的轉(zhuǎn)變、優(yōu)化教學(xué)、改善教與學(xué)的環(huán)境，加快教育現(xiàn)代化步伐，培養(yǎng)更多的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才有著十分重要的作用。272 項(xiàng)目策劃 站點(diǎn)規(guī)劃建立具有創(chuàng)新性，互動(dòng)性，友好性的校園網(wǎng)信息網(wǎng)站，為同學(xué)們提供一個(gè)綜合性的校園網(wǎng)交流平臺(tái)，以方便同學(xué)們?nèi)轿涣私庑?nèi)各學(xué)院的新聞資訊，自主建立生活討論圈子，共同參與話題的討論，促進(jìn)同學(xué)們互動(dòng)交流的興趣；同時(shí)，支持自由發(fā)布校內(nèi)交易信息，可對(duì)交易信息發(fā)表評(píng)價(jià)或留言，采用記錄IP來(lái)確保信息的有效性、文明性；另外，無(wú)限制人數(shù)的在線聊天室，可提供一個(gè)很好的在線交流平臺(tái)。最終實(shí)現(xiàn)校園網(wǎng)內(nèi)“信息共享、互動(dòng)交流”的目的。 網(wǎng)站界面設(shè)計(jì)網(wǎng)站在設(shè)計(jì)風(fēng)格上力求整體形象保持一致，在色彩搭配、圖片動(dòng)畫(huà)的應(yīng)用及版面規(guī)劃上保持網(wǎng)頁(yè)的整體一致性，符合大多數(shù)人的審美習(xí)慣，給瀏覽者帶來(lái)良好的視覺(jué)享受和精神愉悅感。在新技術(shù)的運(yùn)用上充分考慮目標(biāo)訪問(wèn)群體的年齡階層、網(wǎng)絡(luò)速度、閱讀習(xí)慣。 網(wǎng)站UI（用戶界面）設(shè)計(jì)不僅包括網(wǎng)站的平面設(shè)計(jì)，還包括整個(gè)網(wǎng)站的框架設(shè)計(jì)，讓瀏覽者花最少的時(shí)間找到自己需要的東西，同時(shí)還要注重用戶的使用習(xí)慣，保證資料的排列有序。網(wǎng)站色彩和Logo、Gif、Flash動(dòng)畫(huà)制作；圖片制作；Banner橫幅制作；Button按鈕制作。根據(jù)和諧、均衡和重點(diǎn)突出的原則，將不同的色彩進(jìn)行組合、搭配構(gòu)成和諧美觀的頁(yè)面。 網(wǎng)站亮點(diǎn)l IP地址自動(dòng)獲取 由于校園網(wǎng)用戶每臺(tái)PC機(jī)都有固定的IP地址，網(wǎng)站系統(tǒng)能夠自動(dòng)獲取注冊(cè)會(huì)員的IP地址，以監(jiān)督其在發(fā)布交易信息或進(jìn)行圈內(nèi)話題討論時(shí)，語(yǔ)言的文明性和信息的安全性。l 欄目自定義設(shè)計(jì) 后臺(tái)管理操作中，所有二級(jí)欄目都可以進(jìn)行增加、修改及刪除，如：新聞版塊中，我要增加一個(gè)二級(jí)學(xué)院的名稱(chēng)，“計(jì)科”，然后可以在發(fā)布新聞時(shí)選擇對(duì)應(yīng)的二級(jí)學(xué)院名稱(chēng)發(fā)布該學(xué)院的新聞。此功能在圈子和交易系統(tǒng)管理中同樣應(yīng)用到，大大方便了網(wǎng)站的版塊增刪及管理。l 信息管理系統(tǒng)后臺(tái)操作中，可以對(duì)圈子話題及其回復(fù)、交易信息及其回復(fù)進(jìn)行管理，以確保信息的可操作性和安全性。同時(shí)增加了信息“推薦”功能，使有價(jià)值的信息方便快速地被瀏覽者所獲取。l 驗(yàn)證碼及MD5加密技術(shù)在生成驗(yàn)證碼圖片的時(shí)候，同時(shí)生成了一個(gè)Session，其值就是驗(yàn)證碼圖片中的數(shù)字值。同時(shí)，提供輸入框讓用戶輸入，提交輸入值后，與已有的Session值進(jìn)行比較，根據(jù)判斷結(jié)果做相應(yīng)判斷。MD5加密則應(yīng)用于對(duì)密碼的加密，不以明碼在數(shù)據(jù)庫(kù)中顯視，確保會(huì)員及管理者密碼的安全性。l JS滑動(dòng)門(mén)技術(shù)以新聞這一塊來(lái)說(shuō)，由于考慮到學(xué)校目前有十四個(gè)二級(jí)學(xué)院，而又要將各學(xué)院的最新新聞分類(lèi)地在網(wǎng)站首頁(yè)中顯視，以方便廣大師生快速閱讀瀏覽，如果按照傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)理念將會(huì)使得版面過(guò)于繁重，且和嚴(yán)重影響整個(gè)信息平臺(tái)的排版布置，于是采用了當(dāng)前比較流行的JS滑動(dòng)門(mén)技術(shù)，這樣很好地解決了這一問(wèn)題。l ASP+FLASH聊天群系統(tǒng) 結(jié)合了傳統(tǒng)聊天室的技術(shù)和當(dāng)前新興的聊設(shè)計(jì)理念，在線聊天系統(tǒng)采用無(wú)數(shù)據(jù)保留，為廣大師生提供在線即時(shí)交流的平臺(tái)。盡管只有簡(jiǎn)單的輸入發(fā)送等常規(guī)的聊天模式，不過(guò)已經(jīng)可以滿足在線聊天的目的。l “圈子”概念的應(yīng)用 讓有共同興趣愛(ài)好、同一集體等人群，在網(wǎng)絡(luò)虛擬的空間里，聚集在一起，組織成為一個(gè)校園生活圈子，共同討論圈內(nèi)的話題，達(dá)到互動(dòng)交流的目的。注冊(cè)