【總結】第三課第一章第二單元預習預習:步驟及結論分析。論分析。導入新課記得在一個春光明媚的周日,我領著三歲的女兒來到了植物園。我給她說要愛護花草,因為花草和我們一樣都是珍貴的生命。于是她把手中的面包揉碎撒到了草地上。我問她為什么?她說讓小草吃面包,我給她說:小草不吃面包,喝點水,曬曬太陽就飽了。第二天中午該吃飯
2025-06-12 02:15
【總結】第一課第二單元第二章預習添加學生“導學”作業(yè)中的典型成果預習:識別無脊椎動物的主要類群,說出腔腸動物的主要特征。世界上最懶的動物:樹懶快速記憶你將看到的動物,嘗試把它們分成兩大類導入新課蝸牛導入新課世界上最長命的動物:珊瑚導入新課蜜蜂導入新課魚導入新課鷹
2025-06-20 06:08
【總結】第二章人的生活需要空氣第一節(jié)人體與外界的氣體交換第一課時情景大家深吸一口氣,屏住呼吸,看能堅持多長時間?沒有食物,人仍可以存活幾周,如果沒有空氣,人可能幾分鐘都無法生存.呼吸是維持生命活動的重要功能之一人體與外界環(huán)境之間的氣體交換,是通過呼吸系統(tǒng)來完成的.觀察呼吸系統(tǒng)示意圖,識記呼吸系統(tǒng)的組
2025-06-12 07:09
【總結】第一節(jié)生物的基本特征學習目標:1、什么是生物?2、生物有哪些共同的特征?舉例說明。3、如何區(qū)別生物與非生物?水母我們生活在大自然中,身邊有各種各樣的事物,大家能不能說出什么是生物?從身邊熟悉的事物開始,舉出一些事物,并說出哪些是生物,哪些是非生物?生物和非生物最
2025-06-12 08:36
【總結】第三課第二單元第三章預習。,舉例說出真菌與人類的關系。產(chǎn)生這些現(xiàn)象的根源是什么?導入新課觀察酵母菌和霉菌目的要求1.描述酵母菌的形態(tài)結構特點。2.描述青霉、黑根霉的形態(tài)結構特點。1.觀察酵母菌(1)用滴管吸取一滴酵母菌培養(yǎng)液,均勻地涂在載玻片上,蓋上蓋玻片。先用低倍鏡觀
2025-06-19 13:07
【總結】第二課第二單元第三章預習預習細菌的相關知識,知道的結構和生活。紅樓夢中林黛玉死于結核病101歲高齡的炭疽病幸存者杜樟林你們知道結核病、炭疽病是由什么微生物引起的嗎?導入新課細菌的個體大小細菌的個體十分微小,大約1000個細菌排成一行才有1毫米長新課學習細菌的形
2025-06-21 00:09
【總結】第一課第二單元第三章預習預習:能列舉生活中常見的與病毒有關的人類疾病名稱,并大致說出與什么病毒有關。特別關注:全球防控“埃博拉”導入新課病毒的特征:小大約10億個細菌等于一顆小米粒大大約3萬個病毒等于一個細菌大一個病毒的大小約為10~300納米(1納米=一百萬分之一毫米)
2025-06-13 15:32
【總結】第二課第二單元第二章預習添加學生“導學”作業(yè)中的典型成果預習兩棲動物與爬行動物,能說出常見的兩棲和爬行動物名稱。閱讀相關內(nèi)容討論:??兩棲動物導入新課常見的兩棲動物蛙抱對蟾蜍大鯢新課學習兩棲類幼體生活在水中,用鰓呼吸;成體既可以生活在水中,也可以生活在陸地上,用肺呼吸,
2025-06-20 06:04
【總結】第二課第二單元第一章預習預習教材內(nèi)容,了解切片的方法及觀察葉片結構的實驗方法。將這樣的裝置放在陽光下一段時間后,天平還會保持水平狀態(tài)么?為什么?為什么會產(chǎn)生這種現(xiàn)象,這與哪一結構有關?導入新課,制作葉片橫切面的臨時切片放把新鮮的葉片平展在載玻片上用手捏緊兩個并排的雙面刀片,沿著圖中虛線的方向,迅速切
2025-06-19 13:22
【總結】第一課第一章第二單元預習預習教材內(nèi)容導入新課哪些植物是由種子萌發(fā)長出新個體的?種子植物種子植物裸子植物被子植物(綠色開花植物)新課學習(一)裸子植物裸子植物的種子裸露,多為木本植物,根、莖、葉都很發(fā)達,受精過程不需要水,因而適于生活在各種環(huán)境中。蘇鐵
2025-06-15 17:35
2025-06-18 14:33
【總結】第二課第二單元第二章預習添加學生“導學”作業(yè)中的典型成果預習鳥類適于飛行的特征有哪些?鳥可以飛行,人為什么不可以飛行?導入新課鳥類探究:鳥類有哪些特點適應于飛行生活。觀察外形的特點:體形體表前肢新課學習家鴿的外部形態(tài):::呈流線
2025-06-20 06:15
【總結】第二課第二單元第二章預習預習:。,掌握哺乳類的主要特征。草原上馳騁的野馬,原野上依然漫步的非洲象,森林里攀援自如的獼猴,海洋中的鯨,挖洞的鼴鼠,飛翔的蝙蝠……這些都是哺乳動物.它們的形態(tài)各異,生活環(huán)境差別很大,為什么都屬于哺乳動物呢?導入新課哺乳動物新課學習用?殖