七年級(jí)地理上冊(cè)第一章第四節(jié)地形圖的判讀課件 新人教版-文庫(kù)吧
2025-06-03 06:00 本頁(yè)面
【正文】 相對(duì)高度： 100 200 100 200 300 400 500 等高線地形圖 等高線地形圖 海拔 相等的各點(diǎn)連接成的線叫 等高線 。 等高線地形圖 ：用等高線表示高低起伏的地圖 300 400 500 等高線的繪制 米 米 米 米 等高線地形圖 活動(dòng)二：小組討論 等高線是曲線還是直線 ， 是閉合的還是發(fā)散的 ？ 同一條等高線上各點(diǎn)的海拔高度值有什么不同 ？ 練習(xí)題： 圖中的等高距是 米 ， 如果 B是在等高線上，那 B的海拔是 米以上。 100 400 N M 如果 M和 N都在等高線上， M與 N的相對(duì)高度 米。 300100=200 山峰 A 山峰 B 山腳 C 山腳 D 緩坡 陡坡 等高線的疏密與坡的陡緩有什么關(guān)系 ？ 結(jié)論：等高線越密集，坡度越陡； 等高線越稀疏，坡度越緩。 活動(dòng)三：觀察與思考 閉合的曲線 。 同一條等高線上的海拔相等 。 等高距相等 。 坡陡的地方 ， 等高線密集； 坡緩的地方 ， 等高線稀疏 。 總結(jié)：等高線的特征： 甲 乙 甲乙兩條登山路線，哪條路線比較省力？ John選了哪條路？ 為什么？ 甲省力。 因?yàn)榧茁肪€上的等高線稀疏，是緩坡。 （三）、山體不同部 位的等高線形態(tài)判讀 ? 如何用等高線來(lái)判斷地形部位？ 合作探究 小組討論 導(dǎo)學(xué)案 合作探究 題目 討論方式： 小組討論 探究一：利用等高線判斷山體部位形態(tài)。 讀 P16圖
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