【總結(jié)】第二章細(xì)胞怎樣構(gòu)成生物體第二節(jié)動(dòng)物體的結(jié)構(gòu)層次課前預(yù)習(xí)課后練習(xí)課堂探究學(xué)習(xí)目標(biāo)隨堂檢測(cè)學(xué)習(xí)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo):1、說(shuō)出組織的概念,概述構(gòu)成人體的各種組織是通過(guò)細(xì)胞分裂和分化形成的。2、識(shí)別人體的四種基本組織。3、說(shuō)明人體的結(jié)構(gòu)層次。4、初步形成生物體是一個(gè)整體的生物學(xué)觀(guān)點(diǎn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)
2025-06-12 12:01
【總結(jié)】第二單元第一章第二節(jié)植物細(xì)胞羅伯特.虎克觀(guān)察到的細(xì)胞把一個(gè)葉片放在顯微鏡下就能看到細(xì)胞嗎?被觀(guān)察的材料一定要薄而透明要制成玻片標(biāo)本玻片標(biāo)本常用的玻片標(biāo)本有以下三種:切片涂片裝片用從生物體上切取的薄片制成用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹制成用從生物體
2025-06-15 02:18
2025-06-20 18:17
【總結(jié)】第二節(jié)植物細(xì)胞導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練思考:?能否將一個(gè)洋蔥或一根黃瓜直接放到顯微鏡下觀(guān)察呢??要看得清楚被觀(guān)察的物體,應(yīng)該要讓被觀(guān)察的材料具備什么樣的條件?薄而透明實(shí)驗(yàn):觀(guān)察植物細(xì)胞?制作植物細(xì)胞的臨時(shí)裝片,學(xué)習(xí)制作臨時(shí)裝片的基本方法。?認(rèn)識(shí)植物細(xì)胞的基本結(jié)構(gòu)。
2025-06-13 12:53
【總結(jié)】?1、將手指或樹(shù)葉直接放在顯微鏡下觀(guān)察,可以看到細(xì)胞嗎?為什么??2、如何能觀(guān)察到細(xì)胞?材料薄而透明涂片——裝片——一、玻片標(biāo)本種類(lèi)切片——從生物體材料上切取的薄片制成;用液體的生物材料經(jīng)過(guò)涂抹而成;用撕取或挑取少量生物材料制成的。菠菜葉切片血細(xì)胞涂片洋蔥鱗片葉內(nèi)表皮裝
2025-06-15 15:39
【總結(jié)】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練想一想,議一議??,而未加罩網(wǎng)的草卻生長(zhǎng)良好?這事例說(shuō)明什么?生物之間相互依存,相互制約的。生物與環(huán)境是不可分割的整體。陽(yáng)光、溫度、水和二氧化碳等。一、生態(tài)系統(tǒng)概念:
2025-06-15 15:38
2025-06-15 15:42
【總結(jié)】第二節(jié)生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)(2)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、描述生態(tài)系統(tǒng)中的食物鏈和食物網(wǎng)2、能根據(jù)問(wèn)題情境準(zhǔn)確寫(xiě)出食物鏈3、能夠解釋生物富集現(xiàn)象。羚羊獵豹草吃與被吃的捕食關(guān)系鷹鷹草草原生態(tài)系統(tǒng)活動(dòng)一做中學(xué)——建立概念助學(xué)1—小組合作:卡片拼接(2分鐘)活動(dòng)規(guī)則:
2025-06-15 07:05
【總結(jié)】生物與環(huán)境組成生態(tài)系統(tǒng)1號(hào)瓶2號(hào)瓶3號(hào)瓶生物部分石莼毛蚶非生物部分毛蚶存活情況植物是生產(chǎn)者,制造有機(jī)物動(dòng)物是消費(fèi)者,直接或間接以植物為食細(xì)菌真菌是分解者,將有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物。
2025-06-18 00:59
【總結(jié)】導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練第三節(jié)植物體的結(jié)構(gòu)層次?答:受精卵。?器官組織細(xì)胞系統(tǒng)答:課前回顧一株綠色開(kāi)花植物是由那些器官組成的?每一種器官的主要的功能是什么?根莖葉花果實(shí)種子輸送水和無(wú)機(jī)鹽等物質(zhì)
2025-06-13 08:37
2025-06-13 08:35
【總結(jié)】地理小故事傳說(shuō)我國(guó)古代有個(gè)叫麻姑的仙女,曾經(jīng)三次看到東海變成桑田。后人就以這種滄海桑田的變更,來(lái)比喻世事變化很大。其實(shí)這個(gè)故事的原意是指海陸的變遷,這就是我們今天要研究和探討的問(wèn)題。第二章第二節(jié)海陸的變遷荷蘭海底世界喜馬拉雅山脈喜馬拉雅地區(qū)的發(fā)現(xiàn)喜
2025-06-20 22:06
【總結(jié)】第二章人體的營(yíng)養(yǎng)第二節(jié)消化和吸收第四單元生物圈中的人重難點(diǎn)解析1.消化系統(tǒng)的組成2.食物在消化道初步開(kāi)始消化的位置和順序:(1)淀粉在口腔初步開(kāi)始消化。(2)蛋白質(zhì)在胃開(kāi)始消化。(3)脂肪在小腸開(kāi)始消化。3.食物的消化主要是通過(guò)消化酶的促進(jìn)分解作用:腸液和胰液中均含有淀粉酶,蛋白
2025-06-14 08:03
【總結(jié)】你知道“滄海桑田”的故事嗎?它的原意是指什么?現(xiàn)在用來(lái)比喻什么?傳說(shuō)我國(guó)古代有個(gè)叫麻姑的仙女,曾經(jīng)三次看到東海變成桑田。后人就以這種滄海桑田的變更,來(lái)比喻世事變化很大。其實(shí)這個(gè)故事的原意是指海陸的變遷,這就是我們今天要研究和探討的問(wèn)題。喜馬拉雅山上的巖石中發(fā)現(xiàn)海洋生物的化石說(shuō)明了什么問(wèn)題?海陸變遷的證據(jù):
2025-06-13 07:54