最新心理咨詢師二級論文個人成長分析報告-文庫吧
2024-10-16 19:57 本頁面
【正文】 以嚴(yán)厲的管束；她勤儉 持家，雖清貧而樂觀豁達(dá)，在干活時時常哼著小調(diào)。我的父親個性柔順，善良、敦厚而謹(jǐn)慎。他們的關(guān)系是那樣和睦，我從未有他們爭吵的任何印象。對孩子的教育他們倆是一致的，不設(shè)置人生目標(biāo)的壓力，在批評中從不貶低，在遇到挫折時總是給以鼓勵，在取得一點成績時總是給予欣賞，他們最大的希 3 望就是自己的孩子能健康成長成為對社會有用的人，能活得有尊嚴(yán)、有志氣。那時村里孩子多但沒有幼兒園，哥哥姐姐要真正幫父母干活，而我大部分時間是跟小朋友們混在一起，玩游戲、過家家、挖螞蟻窩、掏鳥蛋、捅馬蜂窩、釣蟬、捉魚、捉蟹、捉螞蚱 ??， 自由、有趣而又快樂?。∥业膶W(xué)前教育就是在這樣的情況下完成的。童年的生活環(huán)境和父母對我的影響使我形成了體貼、關(guān)心、樂觀、善良、樂觀、有追求品行。 2. 順利的求學(xué)之路 人生之路具有 “蝴蝶效應(yīng) ”，一件事情可能會影響一生的發(fā)展。 1972夏天我和小朋友們做了一件 “違法 ”的事情，幾個人合伙扒紅薯吃，田地插秧不久，紅薯還沒長出幾個呢，這樣一來把鄰居家的一大片紅薯田破壞了大半，受到父母的嚴(yán)厲懲罰。按照皮亞杰的理論，這個歲數(shù)的兒童處在他律道德階段，所以盡管當(dāng)時還小，但這次懲罰讓我知道違法的后果是很嚴(yán)重的。之后，父母考慮 到無瑕關(guān)注和隨時約束我，就提前把我送進(jìn)了村小學(xué)上學(xué) (那時候村里很多孩子八九歲才上小學(xué) )，所以我?guī)缀跻恢笔前嗬镒钚〉膶W(xué)生，也是最遵守紀(jì)律的學(xué)生。從二年級開始姐姐生病留級后我和她同班，她一直樂于通過管教和照顧好我，這地增強了她的自信心和責(zé)任感。然而，三年級時母親因風(fēng)濕性心臟病不幸去世既改變了我姐姐的命運也影響了我心理發(fā)展過程。十二歲的姐姐輟學(xué)回家承擔(dān)起了持家的責(zé)任，而我也首次體驗到了失去親人的痛苦和無奈。我的父親和哥哥為全家爭工分承擔(dān)起養(yǎng)育全家的責(zé)任。從那時起，我幼小的心里就在思考我長大了應(yīng)該當(dāng) (赤腳 )醫(yī)生，為 像我母親這樣的病人做些什么。但那時處于文革時期，上大學(xué)需要強力推薦，名額基本上是村支書的兒子們和親戚們的，未能形成上醫(yī)學(xué)院的奢望。當(dāng)時小學(xué)文化課不是主要任務(wù)，勤工儉學(xué)占了很多時間，養(yǎng)豬、養(yǎng)兔、種田、采挖草藥、采蘑菇等等。這樣的教育其實蠻有收獲，五年的小學(xué)使我養(yǎng)成了不怕臟累、熱愛勞動、敢于動手的素質(zhì)。 失去母親是我人生的第一個低潮，那種苦悶升華成為我勤學(xué)上進(jìn)的心，從父親、哥哥和姐姐那里也開始理解責(zé)任的意義。我的哥哥是 4 激發(fā)我嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮好學(xué)、奮發(fā)上進(jìn)品質(zhì)的重要楷模， 1977高中畢業(yè) 3年之后的他就考取 了恢復(fù)高考制度以來全村的第一個中專生，全村的人羨慕他，全家人為他高興，他成了我身邊的榜樣，使我看到通過努力可以實現(xiàn)自己的理想；有一次他檢查了我的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)我亂編答案，然后就耐心地啟發(fā)我學(xué)習(xí)的方法，使我認(rèn)識到什么是嚴(yán)謹(jǐn)和負(fù)責(zé)。我的初一班主任塑造了我的自信心，小學(xué)畢業(yè)的那個暑假，他借給我文革之前的一本代數(shù)和和一本幾何課本，令我開學(xué)之前看看，暑假期間我就認(rèn)真琢磨，竟然自學(xué)完畢，他考察了我自學(xué)的情況后很吃驚，對我大加贊賞，他的鼓勵極大激發(fā)了我的學(xué)習(xí)興趣和自信，形成良性操作條件反射
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1