七年級語文下冊 第14課《安塞腰鼓》課件1 北京課改版-文庫吧
2025-06-02 03:18 本頁面
【正文】 。 后生 茂騰騰 樸實 沉穩(wěn)而安靜 元氣淋漓 安塞腰鼓 壯闊 豪放 火烈 奇?zhèn)グ蹴? 驚心動魄 嘆為觀止 句內(nèi)部的排比 排比 句與句的排比 段與段的排比 排比的作用：增強語勢，更突出安塞腰鼓奇?zhèn)グ蹴绲臍鈩荨? 驟雨一樣，是急促的鼓點； 旋風(fēng)一樣，是飛揚的流蘇； 亂蛙一樣，是蹦跳的腳步； 火花一樣，是閃射的瞳仁； 斗虎一樣，是強健的風(fēng)姿。 句與句的排比 排比 每一個舞姿 都充滿了力量，每一個舞姿 都呼呼作響， 每一個舞姿 都是光和影的匆匆變幻， 每一個舞姿 都使人戰(zhàn)栗在濃烈的藝術(shù)享受之中，使人嘆為觀止。 句與句的排比 這腰鼓， 使冰冷的空氣立即變得燥熱了，使恬靜的陽光立即變得飛濺了，使困倦的世界立即變得亢奮了。 句內(nèi)部的排比 一捶起來就 發(fā)狠了 ， 忘情了 ， 沒命了 ！ 句內(nèi)部的排比 黃土高原上，爆出一場 多么壯闊 、多么豪放 、 多么火烈 的舞蹈哇 —— 安塞腰鼓！ 后生們的胳膊、腿、全身， 有力地搏擊著 ， 急速地搏擊著 ， 大起大落地搏擊著 。 句內(nèi)部的排比 它 震撼著你 ， 燒灼著你 ， 威逼著你 。 后生們的胳膊、腿、全身，有力地搏擊著，急速地搏擊著，大起大落地搏擊著。 它震撼著你，燒灼著你，威逼著你。 它使你從來沒有如此鮮明地感受到生命的存在、活躍和強盛。它使你驚異于那農(nóng)民衣著包裹著的軀體，那消化著紅豆角、老南瓜的軀體，居然可以釋放出那么奇?zhèn)グ蹴绲哪芰浚? 黃土高原哪，你生養(yǎng)了這些元氣淋漓的后生，也只有你，才能承受如此驚心動魄的搏擊！ 16好一個 痛快了山河 、蓬勃了想象力 的安塞腰鼓！ 8好一個安塞腰鼓！ 11好一個安塞腰鼓！ 14好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ 反 復(fù) 15—16好一個痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 5— 8好一個安塞腰鼓！ 9—11好一個安塞腰鼓！ 12—14好一個黃土高原！好一個安塞腰鼓！ 好在有火烈的舞蹈場面 好在鼓聲的巨大力量 好在有元氣淋漓的后生 好在變幻的舞姿 強烈的視覺感受 鼓聲的震撼 舞蹈的動作 心靈的搏擊 給課文分段 按照“鼓響之前 ——腰鼓表演 ——鼓聲止息”分段。 1—4寫鼓響前的靜，一群茂騰騰、樸實、沉穩(wěn)而安靜的后生蓄勢待發(fā)。 5—17寫腰鼓表演時的鬧。從舞蹈場面的火烈、鼓聲力量巨大、后生元氣淋漓、舞姿變幻這四個角度展示了腰鼓舞的藝術(shù)魅力。 18—20寫鼓聲停止后的寂靜。 靜 鬧 靜 鴉雀無聲 悄無聲息 悄然無聲 萬籟俱寂靜悄悄 寂靜 寧靜 幽靜 靜謐 靜默 概括全文主要內(nèi)容： 安塞腰鼓是一種獨特的民間舞蹈藝術(shù)。課文主要寫了安塞腰鼓的（ ）、（ ）、（ ），從而贊美了黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。 安塞腰鼓是一種獨特的民間舞蹈藝術(shù)。課文主要寫了安塞腰鼓的 強健的舞姿、沉重的鼓聲、震撼人心的力量 ，從而贊美了黃土高原人粗獷、豪邁、開放的性格。 二、看讀課文 體味文勢 一群 茂騰騰 的后生。 ——表演者 茂騰騰 —— 充滿活力，沸騰著生命的熱烈。 “茂騰騰”是疊詞，疊詞的運用使語言親切，富有韻味。 他們的身后是一片高粱地。他們 樸實 得就像那片高粱。 ——表演的背景 后生、高粱地 樸實無華，茁壯健康 樸實 ——聯(lián)系第 12節(jié)理解 這些后生的軀體用農(nóng)民衣著包裹著，消化著紅豆角、老南瓜 咝溜溜的南風(fēng)吹動了高粱葉子，也吹動了他們的衣裳。 助陣的聲勢 以動襯靜 他們的神情沉穩(wěn)而安靜。 后生們的生命在積蓄激情，等待爆發(fā)。 蓄勢待發(fā)、嚴(yán)陣以待、一片肅靜、成竹在胸 緊貼在他們身體一側(cè)的腰鼓，呆呆地，似乎從來不曾響過。 這是激戰(zhàn)前的沉寂，是一場暴風(fēng)驟雨式的腰鼓舞即將上演前的期盼。 1—4 寫鼓響前的靜，一群茂騰騰、樸實、沉穩(wěn)而安靜的后生蓄勢待發(fā)。 這部分的靜態(tài)描寫為文章后面的動態(tài)描寫蓄勢，使文章靜中蘊動，動靜結(jié)合，充滿畫面美。 但是， 看 ！ 作者劉成章匠心獨運，精當(dāng)?shù)卣{(diào)動標(biāo)點來表達(dá)充沛
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