【總結(jié)】第12章一次函數(shù)一次函數(shù)第4課時(shí)分段函數(shù),先走平路到達(dá)點(diǎn)A,再走上坡路到達(dá)點(diǎn)B,最后走下坡路到達(dá)學(xué)校,小明騎自行車所走的路程s(單位:千米)與他所用的時(shí)間t(單位:分鐘)的關(guān)系如圖所示,放學(xué)后,小明沿原路返回,且走平路、上坡路、下坡路的速度分別保持和去上學(xué)時(shí)一致,下列說法:①小明家距學(xué)校4
2025-06-12 04:07
【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)滬科版·上冊第12章一次函數(shù)一次函數(shù)(第5課時(shí))授課人:XXXX152537558002y/千米x/分菜地澆水,又去玉米地鋤草,然后回家,其中x表示時(shí)間,y表示小明離他家的距離.該圖表示的函數(shù)是正比例函數(shù)嗎?是一次函數(shù)嗎?你是怎樣認(rèn)為
2025-06-20 12:46
【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)滬科版·上冊第12章一次函數(shù)一次函數(shù)(第7課時(shí))授課人:XXXX一、新課引入你會(huì)解一元一次方程-2x+8=0嗎?次函數(shù)y=-2x+x取什么值時(shí),y為0?練一練:如圖:當(dāng)x——————時(shí)一次函數(shù)y=x-2的值為0,x=2是一元一次方程———————的解.
2025-06-19 16:46
【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)滬科版·上冊第12章一次函數(shù)一次函數(shù)(第6課時(shí))t/天V/萬米3如何解答實(shí)際情景函數(shù)圖象的信息?1:理解橫縱坐標(biāo)分別表示的的實(shí)際意義2:分析已知(看已知的是自變量還是因變量),通過做x軸或y軸的垂線,在圖象上找到對應(yīng)的點(diǎn),由點(diǎn)的橫坐標(biāo)或者縱坐標(biāo)的值讀出要求的值
2025-06-19 15:43
2025-06-19 15:50
【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)滬科版·上冊第12章一次函數(shù)一次函數(shù)(第1課時(shí))授課人:XXXX一般的,在某個(gè)變化過程中,有兩個(gè)變量x和y,如果給定一個(gè)x值,相應(yīng)的就確定一個(gè)y值,那么我們稱y是x的函數(shù),其中x是自變量,y是因變量.1、函數(shù)2、函數(shù)的表示法:可以用三種方法①圖象法、②列表法
2025-06-12 04:10
2025-06-20 13:00
【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)滬科版·上冊第12章一次函數(shù)一次函數(shù)(第3課時(shí))授課人:XXXX1、正比例函數(shù)圖象是什么?怎樣畫正比例函數(shù)圖象?2、正比例函數(shù)圖象有什么性質(zhì)?正比例函數(shù)圖象是一條經(jīng)過原點(diǎn)的直線當(dāng)k0時(shí),y的值隨著x值得增大而增大;當(dāng)k0時(shí),y的值隨著x值得增大而減小;3、請做
2025-06-20 12:52
【總結(jié)】八年級數(shù)學(xué)滬科版·上冊第12章一次函數(shù)一次函數(shù)(第4課時(shí))授課人:XXXX1.什么是一次函數(shù)?2.一次函數(shù)的圖象是什么?3.一次函數(shù)具有什么性質(zhì)?若兩個(gè)變量x,y間的關(guān)系式可以表示成y=kx+b(k,b為常數(shù),k≠0)的形式,則稱y是x的一次函數(shù).一條直線一、新課引入
2025-06-19 15:46
2025-06-17 12:06
2025-06-20 13:04
2025-06-19 15:53
【總結(jié)】第12章一次函數(shù)一次函數(shù)第5課時(shí)一次函數(shù)的實(shí)際應(yīng)用知識點(diǎn)1雙一次函數(shù)圖象的簡單應(yīng)用、乙兩班參加植樹活動(dòng),乙班先植樹,然后甲班才開始與乙班一起植樹.設(shè)甲班植樹的總量為y甲(棵),乙班植樹的總量為y乙(棵),兩班一起植樹所用的時(shí)間(從甲班開始植樹時(shí)計(jì)時(shí))為x(時(shí)),y甲、y乙
【總結(jié)】第12章一次函數(shù)函數(shù)第3課時(shí)函數(shù)的表示方法-圖象法知識點(diǎn)1函數(shù)圖象上的點(diǎn)1.下列各點(diǎn)在函數(shù)y=2-12x的圖象上的是(B)A.(2,-1)B.1,32C.(0,-2)D.(-1,3)2.