【總結(jié)】一、定向?qū)W(xué)復(fù)習(xí)課文,有感情的朗讀課文。學(xué)習(xí)目標:1、理清文章層次。2、探究本文的寫作手法。3、學(xué)習(xí)桃花源居民的高尚淳樸的品質(zhì),樹立構(gòu)建和諧的社會理想。二、合作探究1、本文的線索是什么?2、漁人入山后,看到桃花源怎樣的生活環(huán)境?(用原文回答)。3、劃分文章層次。4、作者跟我們描繪
2025-06-17 01:28
【總結(jié)】11核舟記魏學(xué)洢第一課時浙江一大師在米粒大小象牙雕刻42位美國總統(tǒng)潘啟慧大師在打磨成鼎形的指甲殼大小的象牙片上雕刻了一幅國畫。.石刻微雕作品《紅樓夢》的第一回,在這塊高15至18厘米、寬約10厘米的印石上刻有5400個字。作品上六只平均的熊貓放在繡花針針孔里。
2025-06-20 03:59
【總結(jié)】11 核舟記一、字音字形(1)詘右臂支船(“詘”同“屈”,彎曲)(2)左手倚一衡木(“衡”同“橫”)三、作家介紹魏學(xué)洢(約1596—約1625),字子敬,明末嘉善(今浙江嘉興)人。其父魏大中因彈劾權(quán)宦魏忠賢而遭誣陷下獄,魏學(xué)洢由家鄉(xiāng)入京都,想營救父親,但其父終被害于獄
2025-06-19 19:19
【總結(jié)】11核舟記一、字音字形字(1)詘右臂支船(“詘”同“屈”,彎曲)(2)左手倚一衡木(“衡”同“橫”)器mǐn(皿)糝.(sǎn)髯.(rán)膝.(xī)衣zhě(褶)倚.(yǐ)楫.(j
2025-06-19 19:30
【總結(jié)】如今的社戲表演一、定向?qū)媵斞干鐟螋斞福?881—1936),字豫才,原名周樹人,浙江紹興人。中國現(xiàn)代偉大的文學(xué)家、思想家和革命家。他的《狂人日記》是我國第一篇現(xiàn)代白話文小說。小說集有《吶喊》和《彷徨》。散文集有《朝花夕拾》。雜文集有《墳》《華
2025-06-18 12:26
【總結(jié)】伯樂相馬的故事相傳伯樂是春秋時代人,姓孫名陽。據(jù)說,有一匹千里馬拉著沉重的鹽車翻越太行山。在羊腸小道上,馬蹄用力掙扎,膝蓋跪屈;尾巴下垂著,皮膚也受了傷;渾身冒汗,汗水淋漓,在山坡上艱難吃力地爬行還是拉不上去,伯樂遇見了,就下了自己的車,挽住千里馬而對它淌眼淚,并脫下自己的麻布衣服覆蓋在千里馬身上。千里馬于
2025-06-20 18:08
2025-06-20 18:07
【總結(jié)】?“信天游”,顧名思義,即是一種隨心所欲任意發(fā)揮的民歌形式,是生活在陜北的人們都熟悉的一種旋律,它熱烈奔放,感情濃郁,充滿了高原的蒼涼質(zhì)樸。信天游是陜北人表情達意的主要手段,人們的喜怒哀樂都可以用信天游來表達。今天就讓我們一起來學(xué)習(xí)賀敬之在1956年寫下的這首《回延安》,看看作者是怎樣采用“信天游”的表現(xiàn)形式,以詩的語言來書寫自己的情感的。
2025-06-17 01:42
2025-06-17 16:50
【總結(jié)】11核舟記◆走近作者魏學(xué)洢(約1596—約1625),字子敬,明末嘉善(今浙江嘉興)人,明代的文學(xué)家,著有《茅檐集》。他一生寫過很多篇膾炙人口的文章,其中最有名的便是被清代人張潮收入《虞初新志》的《核舟記》。◆背景介紹本文選自《虞初新志》,文中所記核舟的雕刻者是明代微雕大師王叔
2025-11-08 07:59
【總結(jié)】馬說韓愈一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入二、合作探究?????,千里馬命運如何呢??4.“且欲與常馬等不可得,安求其能千里也?”表達了作者什么感情??“伯樂”“千里馬”“食馬者”分別比喻什么??,難道只是說“馬”嗎?作者通過這篇文章想要表達什么?二、合作探究1、第一段表達了作者
2025-06-17 17:00
【總結(jié)】有人說中國的孩子“高分低能”“會讀書不會研究”,缺乏創(chuàng)新精神和實踐動手能力。問題出在哪里呢?丁肇中教授的文章會給我們極大的啟發(fā)。一定向?qū)W(xué)你知道嗎?1、議論文的三要素____、____、_____。?2、論據(jù)可分為_____、_____。?3、議論文按結(jié)構(gòu)可分為______、______、____
【總結(jié)】最后一次講演聞一多一、定向?qū)W(xué)講演詞也叫演講詞、演說詞,它常在各種大型的群眾集會或較為隆重的場合使用,而且講話人所講的都是些較為重大的問題或是講話人就某個專門問題進行的論述。講演詞具有宣傳、鼓動和教育作用,它可以把講演者的觀點、主張與思想感情傳達給聽眾及讀者,使他們信服并在思想感情上產(chǎn)生共鳴。定向?qū)W(xué)
【總結(jié)】一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)一、定向?qū)W(xué)散文燈籠4一、定向?qū)W(xué)吳伯簫(1906—1982)原名熙成,山東萊蕪人,散文家、教育家。一生作品200多篇,較著名的作品有《山屋》《菜園小記》《記一輛紡車》等,主要散文集有《羽書》《北極星》《忘年》等;譯作有海涅的《波羅的?!罚蝗嗣裎膶W(xué)出
【總結(jié)】核舟記魏學(xué)洢1、熟讀并背誦課文,積累一些文言詞語、句式。2、通過合作探究,準確翻譯課文,學(xué)習(xí)本文描寫生動的特點和按空間來說明的順序。3、了解我國古代人藝人高超的雕刻技藝。學(xué)習(xí)目標:作者簡介魏學(xué)洢(1596~1625),字子敬,明朝浙江嘉善人,著有《茅檐集》?!逗酥塾洝愤x
2025-11-09 19:39