【總結(jié)】圓的對(duì)稱性第一課時(shí)第一課時(shí)第三章知識(shí)準(zhǔn)備?1、什么叫圓?怎樣表示一個(gè)圓??2、什么叫圓的弧、弦、直徑、半圓、優(yōu)弧、劣弧??3、什么叫軸對(duì)稱圖形?平面內(nèi),線段OA繞它固定的一個(gè)端點(diǎn)O旋轉(zhuǎn)一周,另一個(gè)端點(diǎn)A隨之旋轉(zhuǎn)所形成封閉曲線-叫做圓。以點(diǎn)O為圓心的圓,記作⊙O,讀作圓O1、圓的運(yùn)動(dòng)定義:?
2025-06-14 12:02
【總結(jié)】圓的對(duì)稱性第二課時(shí)第三章學(xué)習(xí)目標(biāo)?1.經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性及有關(guān)性質(zhì)的過程.?2.理解圓的中心對(duì)稱性及有關(guān)性質(zhì).?3.會(huì)運(yùn)用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系、垂徑定理等解決有關(guān)問題.猜一猜請(qǐng)同學(xué)們觀察屏幕上兩個(gè)半徑相等的圓.請(qǐng)回答它們能重合嗎?如果能重合,請(qǐng)將它們的圓心固定在一起.O,然后
2025-06-12 12:40
【總結(jié)】第2章對(duì)稱圖形——圓直線與圓的位置關(guān)系第3課時(shí)三角形的內(nèi)切圓知識(shí)目標(biāo)目標(biāo)突破第2章對(duì)稱圖形——圓總結(jié)反思知識(shí)目標(biāo)第3課時(shí)三角形的內(nèi)切圓1.經(jīng)歷嘗試與交流的過程,了解三角形內(nèi)切圓的概念.2.經(jīng)歷思考與探索的過程,掌握用尺規(guī)作三角形的內(nèi)切圓的方法.
2025-06-18 06:50
【總結(jié)】北師大版九年級(jí)下冊(cè)第三章《圓》(第1課時(shí))圓的對(duì)稱性?圓是軸對(duì)稱圖形嗎?想一想駛向勝利的彼岸如果是,它的對(duì)稱軸是什么?你能找到多少條對(duì)稱軸?●O你是用什么方法解決上述問題的??圓是中心對(duì)稱圖形嗎?如果是,它的對(duì)稱中心是什么?你能找到多少條對(duì)稱軸?你又是
2024-11-30 08:16
【總結(jié)】北師大版九年級(jí)下冊(cè)第三章《圓》(第2課時(shí))圓的對(duì)稱性及特性?圓是軸對(duì)稱圖形,圓的對(duì)稱軸是任意一條經(jīng)過圓心的直線,它有無數(shù)條對(duì)稱軸.想一想駛向勝利的彼岸?圓也是中心對(duì)稱圖形,它的對(duì)稱中心就是圓心.?用旋轉(zhuǎn)的方法可以得到:?一個(gè)圓繞著它的圓心旋轉(zhuǎn)任意一個(gè)角度,都能與原來
2024-11-18 19:07
【總結(jié)】第2課時(shí)中心對(duì)稱與中心對(duì)稱圖形知識(shí)點(diǎn)1知識(shí)點(diǎn)2知識(shí)點(diǎn)3中心對(duì)稱概念及性質(zhì)(C)180°后能夠完全重合的兩個(gè)圖形成中心對(duì)稱,△ABC與△A'B'C'關(guān)于點(diǎn)O成中心對(duì)稱,下列結(jié)論中不成立的是(D)=OC'=OA'=B
2025-06-16 22:23
【總結(jié)】ABCO例1、如圖,AB是⊙O的一條弦,OC⊥AB于點(diǎn)C,OA=5,AB=8。求OC的長(zhǎng)。請(qǐng)抄筆記ABCOABCDO例2、如圖,AB是⊙O的一條弦,點(diǎn)C為弦AB的中點(diǎn),OC=3,AB=8,求OA的長(zhǎng)。例3、如圖,兩個(gè)圓都以點(diǎn)O為圓心,小圓的弦CD與大圓
2024-11-27 23:45
【總結(jié)】圓的對(duì)稱性●O③AM=BM,?AB是⊙O的一條弦.?你能發(fā)現(xiàn)圖中有哪些等量關(guān)系?與同伴說說你的想法和理由.駛向勝利的彼岸?作直徑CD,使CD⊥AB,垂足為M.●O?右圖是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是,其對(duì)稱軸是什么??我們發(fā)現(xiàn)圖中有:ABCDM└?由
【總結(jié)】北京師范大學(xué)出版社九年級(jí)|下冊(cè)第三章圓2圓的對(duì)稱性【創(chuàng)設(shè)情境】問題1(1)圓是軸對(duì)稱圖形嗎?如果是,它的對(duì)稱軸是什么?你能找到多少條對(duì)稱軸?(2)你是用什么方法解決上述問題的?不同伴迚行交流.【啟發(fā)思考】問題2一個(gè)圓繞著它的圓心旋轉(zhuǎn)任意一個(gè)角度,還能不原來的圖形重合嗎?【
2025-06-14 12:04
2025-06-14 12:05
【總結(jié)】例3:⑴如圖,順次連結(jié)⊙O的兩條直徑AC和BD的端點(diǎn),所得的四邊形是什么特殊四邊形?ODCBA⑵如果要把直徑為30cm的圓柱形原木鋸成一根橫截面為正方形的木材,并使截面盡可能地大,應(yīng)怎樣鋸?最大橫截面面積是多少?⑶如果這根原木長(zhǎng)15m,問鋸出地木材的體積為多少m3(樹皮等損耗略去不計(jì))?ODC
2024-11-12 18:26
【總結(jié)】對(duì)稱性制作人:王云松初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng).OAB圓繞圓心旋轉(zhuǎn)?初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)圓繞圓心旋轉(zhuǎn)?初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)圓繞圓心旋轉(zhuǎn)?初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)圓繞圓心旋轉(zhuǎn)?初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)圓繞圓心旋轉(zhuǎn)?初中數(shù)學(xué)資源網(wǎng)
2024-11-12 00:07
【總結(jié)】圓的對(duì)稱性(一)班級(jí)姓名學(xué)號(hào)學(xué)習(xí)目標(biāo)1.經(jīng)歷探索圓的對(duì)稱性(中心對(duì)稱)及有關(guān)性質(zhì)的過程.2.理解圓的對(duì)稱性及有關(guān)性質(zhì).3.會(huì)運(yùn)用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決有關(guān)問題.學(xué)習(xí)重點(diǎn):中心對(duì)稱性及相關(guān)性質(zhì).學(xué)習(xí)難點(diǎn):運(yùn)用圓心角、弧、弦之間的關(guān)系解決有關(guān)問題.教學(xué)過程O(O’)
2025-06-07 15:12
【總結(jié)】線段、角的對(duì)稱性(1)八年級(jí)(上冊(cè))昭陽(yáng)湖初級(jí)中學(xué)八年級(jí)數(shù)學(xué)備課組初中數(shù)學(xué)線段、角的對(duì)稱性(1)較簡(jiǎn)單的軸對(duì)稱圖形是什么?想一想,做一做BA請(qǐng)畫出它的對(duì)稱軸。線段是軸對(duì)稱圖形,線段的垂直平分線是它的對(duì)稱軸.線段的對(duì)稱軸是
2024-12-08 08:29
【總結(jié)】義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書SHUXUE九年級(jí)下湖南教育出版社觀察·OAB記作,AMB記作;AB如圖圓O上兩點(diǎn)A,B間的小于半圓的部分叫作劣弧,A,B間的大于半圓的部分叫作優(yōu)弧,其中M是圓上一點(diǎn).M·
2024-11-30 14:05