【總結(jié)】乘法公式(二)完全平方公式的結(jié)構(gòu)特征:(a±b)2=a2±2ab+b2.學(xué)習(xí)指要知識(shí)要點(diǎn)(1)公式的左邊是兩個(gè)相同的二項(xiàng)式的積,即兩數(shù)和(或差)的平方.(2)公式的右邊是一個(gè)三項(xiàng)式,其中兩項(xiàng)是左邊的兩項(xiàng)的平方和,第三項(xiàng)是左邊兩項(xiàng)的積的2倍.(3)公式中的字
2025-06-12 00:55
【總結(jié)】乘法公式(一)1.平方差公式:(a+b)(a-b)=a2-b2.兩數(shù)和與這兩數(shù)差的積等于這兩數(shù)的平方差.學(xué)習(xí)指要知識(shí)要點(diǎn)2.運(yùn)用平方差公式進(jìn)行數(shù)的簡便運(yùn)算:根據(jù)相乘兩數(shù)的形式特征,把相乘的兩數(shù)化成兩數(shù)和與兩數(shù)差的乘積形式.1.平方差公式的結(jié)構(gòu)特征:重要提示(1)
【總結(jié)】第三章整式及其加減4整式的加減(三)授課人:XXXX活動(dòng)一:全班分成多個(gè)四人小組,組內(nèi)每個(gè)同學(xué)按下列步驟操作.交換它的百位數(shù)字與個(gè)位數(shù)字,又得到一個(gè)數(shù)任意寫一個(gè)兩位數(shù)兩個(gè)數(shù)相加1234872143783377
2025-06-12 00:14
【總結(jié)】實(shí)數(shù)的運(yùn)算學(xué)案姓名:__________;學(xué)習(xí)目標(biāo):,能對實(shí)數(shù)按要求進(jìn)行分類..一、自主探究問題一:(1)利用計(jì)算器,把下列有理數(shù)3,-53,847,119,911,95轉(zhuǎn)換成小數(shù)的形式,它們有什么特征?你發(fā)現(xiàn)了什么?(要求學(xué)生認(rèn)真觀察得出的結(jié)果,可以小組合作、交流
2024-12-08 00:19
【總結(jié)】精彩練習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)第三章圓的基本性質(zhì)圖心角(1)練就好基礎(chǔ)更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎(chǔ)ADBCA(第2題圖)(第4題圖)B118°(第6題圖)第3頁圓
2025-06-12 12:19
【總結(jié)】精彩練習(xí)九年級(jí)數(shù)學(xué)第三章圓的基本性質(zhì)圖心角(2)練就好基礎(chǔ)更上一層樓開拓新思路ABC練就好基礎(chǔ)A(第3題圖)(第4題圖)1.已知內(nèi)接于⊙O的等邊三角形ABC的邊長是23,則⊙O的半徑為()A.1B.2
【總結(jié)】第2章有理數(shù)的運(yùn)算勤反思筑方法第2章有理數(shù)的運(yùn)算學(xué)知識(shí)2.7近似數(shù)學(xué)知識(shí)2.7近似數(shù)與實(shí)際完全符合的數(shù)稱為________.與實(shí)際接近的數(shù)稱為________.知識(shí)點(diǎn)一準(zhǔn)確數(shù)與近似數(shù)準(zhǔn)確數(shù)近似數(shù)2.7近似數(shù)1.下列四個(gè)數(shù)據(jù)中是準(zhǔn)確數(shù)的是(
2025-06-17 12:44
2025-06-12 04:35
【總結(jié)】第2章有理數(shù)的運(yùn)算本章總結(jié)提升整合提升第2章有理數(shù)的運(yùn)算知識(shí)框架知識(shí)框架本章總結(jié)提升有理數(shù)的運(yùn)算加法減法乘法除法乘方混合運(yùn)算科學(xué)記數(shù)法用計(jì)算器計(jì)算近似數(shù)整合提升問題1有理數(shù)的混合運(yùn)算本章總結(jié)提升有理數(shù)的
2025-06-17 12:37
【總結(jié)】第三章整式及其加減4整式的加減(一)授課人:XXXX如圖的長方形由兩個(gè)小長方形組成,求這個(gè)長方形面積.上圖長方形的面積可以用代數(shù)式表示為8n+5n,或(8+5)n,從而8n+5n=(8+5)n=我們計(jì)算8n+5n時(shí),可以將他們的系數(shù)相加,再乘n就可以了.利用乘法分配律也可以得到這個(gè)結(jié)果.一、新課引入
2025-06-16 20:50
【總結(jié)】第三章整式及其加減4整式的加減(二)授課人:XXXX還記得用火柴棒搭正方形時(shí),小明計(jì)算火柴棒的根數(shù)有幾種不同的策略?一、新課引入下面是小穎和小剛的做法:一、新課引入小明:4+3(x-1)=4+3x-3;=3x+1.小穎:4x-(x-1)=4x
2025-06-12 13:34
2025-06-13 17:10
2025-06-16 20:57