初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)-文庫(kù)吧
2025-05-31 20:44 本頁(yè)面
【正文】 氣管至瓶底，向其內(nèi)慢慢呼氣?？捎靡蝗贾哪緱l放在瓶口，檢驗(yàn)呼出氣體是否已滿。改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：1．所用儀器小，易安裝，操作方便易行，啟發(fā)性強(qiáng)且節(jié)約水。2．用排空氣法收集呼出氣體，與第六單元所強(qiáng)調(diào)CO2的收集方法不矛盾，可避免學(xué)生學(xué)習(xí)CO2的收集方法時(shí)產(chǎn)生疑惑與不解。教材方案：改進(jìn)方案：如圖所示，取一集氣瓶，內(nèi)裝少量澄清石灰水，再連接帶有兩支導(dǎo)氣管的雙孔塞，一支導(dǎo)氣管伸入瓶底，一支剛露出瓶塞既可。從B端吸氣，觀察澄清石灰水有無(wú)明顯現(xiàn)象；1. 從A端往集氣瓶?jī)?nèi)呼氣，觀察澄清石灰水有無(wú)現(xiàn)象。改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：比較空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量的明顯不同，在同一環(huán)境中吸氣、呼氣，對(duì)比效果明顯，此操作不僅可比較出空氣中二氧化碳與呼出氣體中二氧化碳的含量不同，亦可同時(shí)證明使澄清石灰水變渾濁的二氧化碳不是空氣中的二氧化碳，而是呼出氣體中的二氧化碳，進(jìn)而說(shuō)明人體呼吸的代謝產(chǎn)物有大量二氧化碳。（二）、有關(guān)“蠟燭燃燒”的實(shí)驗(yàn)探究教材實(shí)驗(yàn)方案缺點(diǎn)：產(chǎn)生的水霧易揮發(fā)，時(shí)間把握不好常失敗，現(xiàn)象不明顯，燒杯中石灰水不好振蕩。改進(jìn)方案1：取一支干燥且干凈的冷集氣瓶罩在蠟燭火焰的正上方，觀察現(xiàn)象。觀察現(xiàn)象后，將集氣瓶迅速翻轉(zhuǎn)過(guò)來(lái)，倒入澄清石灰水，蓋上玻璃片振蕩，觀察現(xiàn)象。改進(jìn)優(yōu)點(diǎn)：雖只換了一只集氣瓶，但水霧保持較久，石灰水易振蕩，保證了實(shí)驗(yàn)成功率。改進(jìn)方案2：（三）、“測(cè)定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)”的實(shí)驗(yàn)探究原理： 燃燒紅磷法是用紅磷燃燒消耗容器中的氧氣產(chǎn)生負(fù)壓，使水進(jìn)入容器，證明氧氣的體積分?jǐn)?shù)約占空氣的1/5。存在問(wèn)題： 紅磷的著火點(diǎn)較高，紅磷燃燒熄滅并不是容器里的氧氣耗盡，而是氧氣的濃度降低到不能再支持紅磷燃燒，即紅磷燃燒僅
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