【正文】 置是 。若 裝置 C的瓶內充滿空氣 ,正放在桌面收集 O2,則氣體應從 (填“ X”或“ Y”)端口進 入。 (3)如裝置 D所示 ,由①、②的現象說明可燃物燃燒需滿足的條件是 。燒杯中熱水所起的作用是 。 答案 (1)集氣瓶 長頸漏斗 (2)A Y (3)溫度達到可燃物的著火點 提供熱量、隔絕空 氣 解析 (2)裝置 A中的銅絲可上下移動 ,能使反應隨時發(fā)生或停止。氧氣的密度略大于空氣 ,收 集 O2應“長進短出”。 (3)D實驗中銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒 ,說明可燃物燃燒需滿足 的條件是溫度達到著火點 。燒杯中熱水的作用是提供熱量、隔絕空氣。 3.(2022廣西貴港 ,20,10分 )實驗室部分儀器或裝置如圖所示 ,請回答下列問題。 (1)寫出儀器名稱 :A 、 B 。 (2)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳氣體 ,發(fā)生裝置可選擇圖中的 (填字母 ) 進行組裝 ,反應的化學方程式為 。 (3)在制取過程中 ,小雨同學選用 F裝置收集二氧化碳 ,并將燃著的小木條放在瓶口驗證二氧化碳 是否收集滿 ,發(fā)現小木條始終不熄滅 ,說明該瓶氣體沒有集滿。出現上述現象的原因可能是 (寫 一個 ): 。 (4)在實驗室中制取氧氣 ,若用如圖 H所示裝置采用“排空氣法”收集氧氣 ,請在圖中將導管補 畫完整。 答案 (1)試管 長頸漏斗 (2)ABCD(或 ACE) CaCO3+2HCl? CaCl2+H2O+CO2↑ (3)氣密性不好或長頸漏斗末端沒伸入液面以下等 (合理即可 ) (4)? 解析 (1)由圖可知儀器 A為試管 ,B為長頸漏斗。 (2)實驗室常用石灰石和稀鹽酸制取二氧化 碳氣體 ,反應物是固體和液體且反應在常溫下進行 ,故可選擇圖中的 A、 B、 C、 D或 A、 C、 E 組裝固液常溫型氣體發(fā)生裝置 。反應方程式為 CaCO3+2HCl? CaCl2+H2O+CO2↑。 (3)用 F裝 置收集二氧化碳 ,將燃著的小木條放在瓶口驗滿時小木條始終不熄滅 ,原因可能是氣密性不好 , 也可能是長頸漏斗末端沒伸入液面以下 ,生成的氣體從長頸漏斗逸出等。 (4)因為氧氣的密度 比空氣大 ,故用向下排空氣法收集 ,即氣體“長進短出”。 4.(2022廣西玉林、崇左 ,28,6分 )根據下圖回答問題。 ? (1)圖 1中 A、 B都是制取二氧化碳的裝置 ,其中標號①儀器的名稱是 。實驗室制 取二氧化碳的化學方程式是 。 (2)用圖 2裝置收集二氧化碳氣體 ,氣體應從 管進去 (填“ a”或“ b”),原因是 。 (3)相對于 A裝置 ,B裝置的優(yōu)點是 。 答案 (1)錐形瓶 CaCO3+2HCl? CaCl2+H2O+CO2↑ (2)a 二氧化碳的密度比空氣大 (3)能控制反應速率 解析 (1)儀器①的名稱為錐形瓶 。實驗室制取二氧化碳的化學方程式為 CaCO3+2HCl? CaCl2+H2O+CO2↑。 (2)因為二氧化碳的密度比空氣大 ,故用向上排空氣法收集 ,則氣體從 a管通 入 ,空氣從 b管排出。 (3)相對于 A裝置 ,B裝置中的注射器可以控制液體的加入速率 ,從而控制反 應速率。 知識歸納 注射器的作用相當于分液漏斗 ,優(yōu)點是可以控制反應速率。 5.(2022廣西南寧 ,28,6分 )根據下列實驗室制取和收集氣體的裝置圖 ,回答有關問題。 ? (1)寫出裝置圖中儀器 a、 b的名稱 :a ,b 。 (2)寫出實驗室用裝置 A制取氧氣的一個化學方程式 : 。 (3)若用裝置 C收集氧氣 ,導管口開始有氣泡放出時 ,不宜立即收集。當 時 , 再把導管口伸入盛滿水的集氣瓶。 (4)若用裝置 B制取 CO2,為了防止 CO2從長頸漏斗逸出 ,正確的操作是 。 答案 (1)試管 鐵架臺 (2)2KMnO4 ?K 2MnO4+MnO2+O2↑(或 2KClO3? 2KCl+3O2↑) (3)氣泡連續(xù)均勻冒出 (4)將長頸漏斗下端管口伸入錐形瓶內液面以下 解析 (1)a是試管 ,b是鐵架臺 。(2)裝置 A適用于固體加熱制取氧氣 。(3)排水法收集氣體時 ,應待 氣泡連續(xù)均勻冒出時再開始收集 ,因為開始排出的氣體是裝置內的空氣 。(4)長頸漏斗的下端管 口要伸入液面以下形成液封 ,以防 CO2從長頸漏斗逸出。 評析 本題考查常見氣體的實驗室制法與收集 ,難度不大。 6.(2022廣西賀州 ,28,7分 )據下列儀器裝置圖 ,請回答有關問題。 ? (1)圖中儀器①的名稱是 。 (2)若實驗室用高錳酸鉀制取氧氣 ,反應的化學方程式為 , 可用于該反應的氣體發(fā)生裝置是 (填字母序號 ),該裝置的試管口還缺少 ,用裝置 F收集一瓶 O2,如何檢驗 O2是否已收集滿 ? 。 (3)實驗室沒有大理石和石灰石 ,只有碳酸鈉粉末和鹽酸 ,為了順利制取一瓶 CO2氣體 ,請你選擇 最佳的裝置組合 (填字母序號 ),選擇該氣體發(fā)生裝置的理由是 。 答案 (1)水槽 (2)2KMnO4? K2MnO4+MnO2+O2↑ C 一團棉花 用帶火星的木條伸到集氣瓶口 ,若帶火 星的木條復燃 ,則說明 O2已收集滿 (3)AF 可以控制反應的速率 解析 (1)儀器①的名稱為水槽。 (2)高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和 氧氣 ,屬于加熱固體制氣體 ,試管口要略向下傾斜 ,故選擇裝置 C。為了防止高錳酸鉀粉末進入導 氣管 ,應在試管口處放一團棉花 。氧氣具有助燃性 ,可用帶火星的木條放在集氣瓶口進行驗滿。 (3)用碳酸鈉粉末和稀鹽酸制取二氧化碳 ,反應速率較快 ,可用分液漏斗控制液體的滴加速率 。 二氧化碳的密度比空氣大 ,能溶于水 ,用向上排空氣法收集 。故最佳的裝置組合為 A、 F。 解題關鍵 熟記儀器的名稱 ,實驗室制取氧氣的原理、方法以及注意事項是答題的關鍵。 7.(2022廣西南寧 ,29,11分 )某化學興趣小組的同學對實驗室制取 CO2及相關性質進行一系列的 探究活動。 (1)氣體制取。 按圖 1所示的制取裝置進行實驗。 ? 圖 1 ① 寫出有標號儀器的名稱 :a ,b 。 ②實驗室制取 CO2的反應化學方程式是 。 ③實驗室收集 CO2的方法是 ,原因是 。 (2)實驗探究。 [提出問題 ]實驗室制取 CO2時能否采用排水法收集 ? [設計實驗 ] 實驗一 :向一個充滿 CO2氣體的質地較軟的塑料瓶中加入約 1/3體積的水 ,立即旋緊瓶蓋 ,用力搖 晃塑料瓶。 可觀察到塑料瓶 ,說明 CO2能溶于水。 實驗二 :先用集氣瓶裝滿一瓶蒸餾水 (pH=),然后按圖 2所示組裝裝置并進行實驗 ,再用 pH計 測定從裝置 C排到燒杯中的液體的 pH。 圖 2 ① 裝置 B中碳酸氫鈉溶液的作用是 。 ②測得燒杯中的液體的 pH,說明溶液呈酸性 ,原因是 。 [實驗結論 ]實驗室制取 CO2不宜采用排水法收集。 [拓展延伸 ]某同學先對圖 2裝置做了以下改進 :將裝置 C中的部分蒸餾水換成植物油 ,將燒杯換 成量筒 (如圖 3所示 )。然后利用改進后的裝置測定收集到 CO2的體積 ,測得氣體的實際體積小 于理論值 ,原因可能是 :① ,② 。 (合理即可 ) ? 圖 3 答案 (1)① 鐵架臺 試管 ② CaCO3+2HCl? CaCl2+H2O+CO2↑ ③向上排空氣法 CO2 的密度比空氣大 (2)[設計實驗 ]變癟 ①除去氯化氫 (HCl)氣體 ② CO2與水反應生成酸 [拓展延伸 ]① 裝置 C與量筒之間的導管中仍留有部分的水 ②部分氣體滯留在裝置 A、 B及導管中 ,沒有進入裝置 C(合理即可 ) 解析 (1)① a是鐵架臺 ,b是試管 。② 實驗室制 CO2用鹽酸和大理石或石灰石反應 :CaCO3+2HCl ? CaCl2+H2O+CO2↑。③ 二氧化碳密度大于空氣且能溶于水 ,因此收集二氧化碳采用向上排 空氣法。 (2)[設計實驗 ]二氧化碳能溶于水 ,使瓶內氣壓下降 ,外界大氣壓將塑料瓶壓癟。①碳 酸氫鈉溶液呈堿性 ,和揮發(fā)出的氯化氫氣體反應進而除去 HCl。② pH ,說明 二氧化碳能和水反應生成一種酸 (碳酸 )。 [拓展延伸 ]進入量筒中的水的體積小于理論值可能 是裝置 C與量筒之間的導管中仍留有水 ,或者部分氣體滯留在裝置 A、 B及導管中 ,沒有全部進 入 C中。 考點一 碳單質 B組 20222022年全國中考題組 1.(2022四川成都 ,6,3分 )下列物質的用途由化學性質決定的是 ( ) ? 答案 B 活性炭用作除味劑是利用其吸附性 ,石墨用作電刷是利用其導電性 ,干冰用于食品 保鮮是利用其升華吸熱的性質 ,這些性質都不需要發(fā)生化學變化就能表現出來 ,屬于物理性質 。 液氧用于火箭發(fā)射是利用其助燃性 ,是化學性質 ,故選 B。 2.(2022甘肅蘭州 A,18,2分 )下列有關碳單質的性質和結構 ,說法正確的是 ? ( ) C60分子 答案 C 金剛石和石墨的物理性質差別很大是因為碳原子的排列方式不同 ,A錯誤 。用墨書 寫或繪制的字畫能保存很長時間而不變色是因為碳在常溫下化學性質穩(wěn)定 ,B錯誤 。C60可以表 示一個 C60分子 ,C正確 。當氧氣不充足時 ,碳單質燃燒生成一氧化碳 ,D錯誤。 易錯警示 碳的化學性質穩(wěn)定是指碳在常溫下不活潑 ,在點燃或高溫條件下能與其他物質反 應。 解題關鍵 掌握碳單質的性質 ,注意物質發(fā)生化學變化的條件。 3.(2022江西 ,5,2分 )金剛石和石墨物理性質有很大差異的原因是 ? ( ) 答案 A 金剛石和石墨都是由碳原子構成的單質 ,但碳原子的排列方式不同 ,因此它們的物 理性質差異很大 ,故選 A。 4.(2022陜西 ,19,5分 )化學課上 ,小亮與老師一起演示了下圖所示的實驗 : ? 請回答下列問題 : (1)甲中銅絲受熱時因生成了氧化銅而變黑 ,該變化屬于 (填“物理”或“化學” )變 化。 (2)小亮將變黑的銅絲 a伸入試管內的稀硫酸中 ,再取出時 ,銅絲表面又變紅了 ,試管內發(fā)生反應 的化學方程式是 ,該反應屬于基本反應類型中的 反應。 (3)老師將加熱變黑的銅絲 b趁熱迅速伸入試管內的活性炭中 ,再取出時 ,銅絲表面也變紅了 ,則 試管內活性炭的質量一定會 (填“增大”或“減小” )。 答案 (1)化學 (2)CuO+H2SO4? CuSO4+H2O(化學式錯誤扣 2分 ) 復分解 (3)減小 解析 (1)化學變化是有新物質生成的變化 ,此反應中生成了氧化銅 ,故為化學變化 。(2)氧化銅 與稀硫酸反應生成硫酸銅和水 ,此反應為復分解反應 。(3)將加熱變黑的銅絲 b趁熱迅速伸入活 性炭中 ,活性炭會與氧化銅發(fā)生反應而被消耗 ,故活性炭的質量減小。 1.(2022陜西 A,13,2分 )分析下列化學反應 ,所得結論 不正確 的是 ? ( ) 2C+O2? 2CO C+O2? CO2 2CO+O2? 2CO2 ,參加反應的物質的量不同時 ,生成物不同 、一氧化碳和天然氣一樣都可用作燃料 ,且生成物都是氧化物 →CO→CO2的轉化都只能通過與 O2反應來實現 考點二 碳的氧化物 答案 D 碳在氧氣中燃燒 ,氧氣充足時生成二氧化碳 ,氧氣不足時生成一氧化碳 ,A正確。 碳、一氧化碳和天然氣都具有可燃性且燃燒可放出大量的熱 ,都可以作燃料 ,B正確。題給反 應都是兩種物質生成一種物質 ,特點是“多變一” ,都屬于化合反應 ,且生成物都是氧化物 ,C正 確。 CO還原氧化銅或氧化鐵會生成二氧化碳 ,D錯誤。 2.(2022新疆烏魯木齊 ,8,2分 )下列關于碳和碳的化合物知識網絡圖 (圖中“ →”表示轉化關系 ) 的說法正確的是 ? ( ) ? A.“C→CO”的反應中碳發(fā)生還原