20xx年秋九年級化學(xué)上冊 第2單元 我們周圍的空氣 課題3 制取氧氣習(xí)題課件 新人教版-文庫吧
2025-05-29 19:06 本頁面
【正文】 原因是 __ __ __ _ __ __ __ __ _ __ __ _ _ ；用高錳酸鉀制氧氣時(shí) ，在試管 口放一團(tuán)棉花的目的是 __ __ _ __ __ _ _ __ _ __ __ __ _ __ __ __ _ __ __ _ ；檢驗(yàn)反應(yīng)產(chǎn)生的是氧氣的方法是_ _ __ _ _ _ __ __ __ __ _ __ __ __ __ _ __ __ __ _ __ ；實(shí)驗(yàn)完畢后應(yīng)先 __ __ _ _ _ __ __ __ _ _ _ ， 然后再 __ _ __ __ _ __ __ 。 用排水法收集氧氣 ， 可觀察水槽中導(dǎo)管口出 現(xiàn)__ _ __ ， 集氣瓶中水面 ___ _ __ 。 下降 防止冷凝水回流炸裂試管 防止加熱時(shí)高錳酸鉀粉 末進(jìn)入導(dǎo)管 將帶火星的木條伸入瓶內(nèi)，木條復(fù)燃 將導(dǎo)管移出水槽 熄滅酒精燈 氣泡 注意： 導(dǎo)管口出現(xiàn)連續(xù)均勻的氣泡時(shí)才開始收集氧氣。當(dāng)集氣瓶口有較大氣泡冒出時(shí) ， 則說明氧 氣已收集滿。 2 . 探究分解過氧化氫溶液制氧氣中二氧化錳的作用 (1 ) 實(shí)驗(yàn) ① 與 ② 比較 ， 說明 ___ __ __ __ _ __ __ ____ _ __ __ __ _ _ _ __ __ __ _ 。 (2 ) 實(shí)驗(yàn) ② 與實(shí)驗(yàn) ③ 比較 ， 說明了 __ __ __ _ __ _ __ __ _ __ __ __ _ __ __ __ _ __ __ _ _ __ __ _ _ _ __ __ _ _ 。 3 . 制取氧氣的三個(gè)反應(yīng)的共同特征： __ _ __ __ _ __ _ __ __ __ __ _ _ __ _ ___ _ __ _ _ _ _ ___ _ __ _ _ __ ， 化合反應(yīng)特征是__ _ __ _ _ __ _ _ _ 。 “多變一” 二氧化錳能改變 (或 加快 )反應(yīng)速率 二氧化錳可以在 該反應(yīng)中重復(fù)使用，且質(zhì)量不變 都是一種物質(zhì) 生成了多種物質(zhì) ，即“一變多” 請規(guī)范地抄寫并記憶下列化學(xué)符號。 錳 ( Mn ) ： __ _ _ _ ；高錳酸鉀 ( K MnO 4 ) ： __ _ __ __ _ __ ；錳酸鉀 ( K 2 Mn O 4 ) ： _ _ __ __ _ ___ ；二氧化錳 ( M n O 2 ) ：__ _ __ __ __ _ ；氯酸鉀 ( KC
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