20xx年中考生物總復(fù)習 第五單元 第二章 第三章 第三章 動物在生物圈中的作用課件-文庫吧
2025-05-29 12:16 本頁面
【正文】 2. 某實驗小組利用三種動物探究“動物的繞道取食行為”，得到結(jié)果如下表。分析數(shù)據(jù)可知，三種動物從低等到高等的順序是（ ） A. 甲 → 乙 → 丙 B. 乙 → 甲 → 丙 C. 丙 → 甲 → 乙 D. 甲 → 丙 → 乙 B 3. （ 2022廣東）圖 528陰影部分表示動物先天性行為和學習行為的共同特征，下列表述正確的是（ ） A. 都是生來就有 B. 都要生活經(jīng)驗 C. 都由環(huán)境因素決定 D. 都與遺傳物質(zhì)有關(guān) D 4. “桃花深處蜜蜂喧”，蜂王留守蜂巢，工蜂外出采蜜。蜜蜂的這些行為是（ ） ①先天性行為 ②學習行為 ③由遺傳因素決定 ④由環(huán)境因素決定 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ A 5. （ 2022廣東）如圖 529將蟑螂放在人工暗室中做活動規(guī)律改變實驗，經(jīng)過一星期后，蟑螂的活動發(fā)生變化，這種行為屬于（ ） A. 先天性行為 B. 學習行為 C. 節(jié)律行為 D. 社會行為 B 6. 動物的行為多種多樣，從行為獲得的途徑來看，下列屬于學習行為的是（ ） A. 小鳥喂魚 B. 雄性孔雀開屏 C. 黑猩猩釣取白蟻 D. 公雞清晨報鳴 C 7.（ 2022廣東）下列動物行為不屬于先天性行為的是（ ） A. 蜻蜓點水 B. 孔雀開屏 C. 鸚鵡學舌 D. 金雞報曉 C 8. 下列屬于動物先天性行為的是（ ） A. 猴子騎車 B. 談虎色變 C. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) D. 老馬識途 C 跟進點撥：一般來說，動物越高等，學習能力越強，學習行為越復(fù)雜，獲得某種學習行為所需時間越短，嘗試與錯誤次數(shù)越少，如人的學習行為最為復(fù)雜。 考點 3社會行為 1. （ 2022廣東）下列各項中 ,不屬于動物群體的信息交流的是（ ） D 2. 下面是“螞蟻的通訊”探究實驗的幾個步驟，其中錯誤的是（ ） A. 從甲、乙兩蟻穴各捕 10只螞蟻進行實驗 B. 實驗時螞蟻處于饑餓狀態(tài) C. 實驗過程中不能直接用手移動木條 D. 木條的粗細，長短應(yīng)一樣 A 3. （ 2022廣東）下列動物的行為中，屬于社會行為的是（ ） A. 獵豹捕食受傷的羚羊 B. 水蛭吸附水牛的皮膚 C. 小丑魚躲進?？茈U D. 小猴給猴王整理毛發(fā) D 4. 具有社會行為的動物，群體內(nèi)部往往有分工與合作，下列屬于社會行為的是（ ） A. 兩只公雞格斗 B. 蜜蜂跳“ 8”字舞 C. 田鼠在洞內(nèi)堆放糧食 D. 母鴿哺育幼鴿 B 跟進點撥：信息交流并非具有社會行為的動物群體所獨有，許多動物的個體之間都能進行信息交流。 考點 4動物在生物圈中的作用 1. （ 2022廣東模擬）下列關(guān)于動物在自然界中作用的例子，敘述不正確的是（ ） A. 蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B. 蜜蜂采蜜，可以幫助植物傳粉 C. 青蛙捕捉害蟲，可以維持農(nóng)田的生態(tài)平衡 D. 大量增加羊的數(shù)量，可以提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 D 2. 下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是 （ ） A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉時可以幫助植物傳粉 B. 動物通過呼吸作用將體內(nèi)部分有機物分解成無機物從而促
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