20xx年中考生物總復(fù)習(xí)第五單元第二章第三章第三章動物在生物圈中的作用課件(完整版)
【正文】 社會行為的群體成員間有明確分工 A 19．（ 2022大慶）“兒童急走追黃蝶 ,飛入菜花無處尋”。該行為屬于（ ） A．先天性、攻擊行為 B．先天性、防御行為 C．后天性、攻擊行為 D．后天性、防御行為 B 9. （ 2022新疆）在母雞孵卵期間，如果將其所孵的雞蛋換成鴨蛋，它照樣繼續(xù)孵卵。這種行為屬于（ ） A. 學(xué)習(xí)行為 B. 領(lǐng)域行為 C. 社會行為 D. 先天性行為 A 13. （ 2022海南）在下列動物中，營群體生活并且成員之間有明確分工的是（ ） C 14. （ 2022臨沂）下雨之前，經(jīng)常可以看到螞蟻大軍有組織地遷往高處，這一現(xiàn)象說明螞蟻具有（ ） A. 取食行為 B. 社會行為 C. 攻擊行為 D. 繁殖行為 B 15. （ 2022海南）蝶蛾類昆蟲的雌蟲，能分泌性外激素吸引雄蟲來交配。⑤雙臂自然下垂，肱二頭肌和肱三頭肌同時舒張；雙臂提重物上樓，肱二頭肌和肱三頭肌同時收縮。②脫臼是指關(guān)節(jié)頭從關(guān)節(jié)窩里滑脫出來。 考點(diǎn) 4動物在生物圈中的作用 1. （ 2022廣東模擬）下列關(guān)于動物在自然界中作用的例子，敘述不正確的是（ ） A. 蚯蚓以枯枝落葉為食，可以促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) B. 蜜蜂采蜜，可以幫助植物傳粉 C. 青蛙捕捉害蟲，可以維持農(nóng)田的生態(tài)平衡 D. 大量增加羊的數(shù)量，可以提高草原生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性 D 2. 下列關(guān)于動物在自然界中作用的敘述，錯誤的是 （ ） A. 蜜蜂汲取花蜜、采集花粉時可以幫助植物傳粉 B. 動物通過呼吸作用將體內(nèi)部分有機(jī)物分解成無機(jī)物從而促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) C. 人為捕殺某種動物或者隨意引進(jìn)某種動物不會影響生態(tài)平衡 D. 松鼠將收獲的松子儲存在地面下，可以幫助植物傳播種子 C 3. （ 2022福州模擬）蒼耳的種子有倒鉤的刺，可以掛在動物的皮毛上，這說明動物在自然界中的作用是（ ） A. 擴(kuò)大植物的分布范圍 B. 對植物生活造成危害 C. 維持生態(tài)平衡 D. 促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán) A 4. 曉曉家的寵物狗“樂樂”在外遛完一圈后，在它的皮毛上粘了很多蒼耳的果實(shí)，這一實(shí)例說明動物在自然界中能（ ） A. 幫助植物傳粉 B. 幫助植物傳播種子 C. 維持生態(tài)平衡 D. 促進(jìn)物質(zhì)循環(huán) B 5. （ 2022海南模擬）下列動物行為對植物不利的是（ ） A. 蜜蜂采集植物的花蜜 B. 猴子吃桃，將桃核隨意亂扔 C. 過多的蝗蟲啃食玉米的葉 D. 野兔的毛皮帶走了蒼耳的果實(shí) C 6. 在大棚內(nèi)種植的反季節(jié)瓜果類農(nóng)作物，往往是“華而不實(shí)”，主要原因是大棚內(nèi)缺少（ ） A. 鳥類 B. 昆蟲 C. 兩棲動物 D. 分解者 B 考點(diǎn) 1動物的運(yùn)動 1．（ 2022德州）“鷹擊長空，魚翔淺底，萬類霜天競自由” ,這里描述了動物的哪些運(yùn)動方式？（ ） A．跳躍、爬行 B．奔跑、蠕動 C．飛行、游泳 D．行走、跳躍 考點(diǎn)強(qiáng)化訓(xùn)練 C 2. （ 2022海南）在做引體向上這一運(yùn)動的過程中，起“支點(diǎn)”作用的是（ ） D 3.（ 2022福建）關(guān)節(jié)中，具有減少骨與骨之間摩擦功能的滑液存在于（ ） D 4. （ 2022東營）我市是山東省專業(yè)自行車隊(duì)的
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