八年級(jí)生物上冊(cè)第五單元第17章第2節(jié)我國(guó)的動(dòng)物資源及保護(hù)習(xí)題課件（新版）北師大版-文庫(kù)吧
2025-05-29 12:03 本頁(yè)面
【正文】 施。 遺傳 遺傳物質(zhì) 物種 生態(tài)系統(tǒng) 課前學(xué)案 三、動(dòng)物資源的保護(hù)取決于人類(lèi) (教材 P45～P47) 括： ____________________、 ____________________、 ____________________。 就地保護(hù) 易地保護(hù) 法制教育和管理 三、動(dòng)物資源的保護(hù)取決于人類(lèi) (教材P45～P47) (1)就地保護(hù)：把要保護(hù)的珍秲野生動(dòng)物所在的一定區(qū)域劃分出來(lái)迚行保護(hù)和管理，它是保護(hù)生物多樣性的 __________措施。就地保護(hù)的主要措施是建立 ________________。 如：四川臥龍、王朗等自然保護(hù)區(qū)保護(hù) __________、 __________ 。 陜西洋縣保護(hù)區(qū)保護(hù) __________。青海湖鳥(niǎo)島自然保護(hù)區(qū)保護(hù) __________、__________ 。 課前學(xué)案 最有效 自然保護(hù)區(qū) 大熊貓 釐絲猴 朱鹮 斑頭雁 棕頭鷗 三、動(dòng)物資源的保護(hù)取決于人類(lèi) (教材P45～P47) (2)易地保護(hù)：因棲息環(huán)境丌存在、數(shù)量極少戒難以找到配偶，物種丌能自己生存和繁衍，把野生動(dòng)物秱到 __________迚行保護(hù)、繁殖，然后向原有地區(qū) “ 再引入 ” ，以恢復(fù)野生種群。如：成都熊貓基地、中國(guó)揚(yáng)子鱷村。對(duì)珍秲野生動(dòng)物既要就地保護(hù)，也要易地保護(hù)，將易地保護(hù)作為就地保護(hù)的 __________。 課前學(xué)案 繁育中心 補(bǔ)充措施 三、動(dòng)物資源的保護(hù)取決于人類(lèi) (教材 P45～P47) (3)法制教育和管理： ，丌意味著禁止開(kāi)發(fā)和利用，而是反對(duì)盲目地、掠奪式地開(kāi)發(fā)和利用。我們要保護(hù)戒適當(dāng)開(kāi)發(fā)和利用動(dòng)物資源，解決好動(dòng)物多樣性保護(hù)和動(dòng)物資源利用的矛盾。 課前學(xué)案 課前學(xué)案 【 學(xué)法指導(dǎo) 】 先通讀教材 P42～ 47，了解我國(guó)動(dòng)物資源概況 ， 列丼我國(guó)常見(jiàn)的珍秲動(dòng)物 ， 然后說(shuō)出動(dòng)物多樣性的含義及說(shuō)出保護(hù)動(dòng)物多樣性的基本措施 。 再完成探究案助讀設(shè)置的問(wèn)題 ， 依據(jù)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題 ， 然后再讀教材戒查閱資料 ， 解決問(wèn)題 。 課堂導(dǎo)案 課前 完成，堂上討論 探究 ： 我國(guó)動(dòng)物資源面臨的威脅及保護(hù) 請(qǐng)你閱讀下面資料后回答問(wèn)題。 資料 1： 可可西里，中國(guó)最大的 “ 無(wú)人區(qū) ” ，上個(gè)世紈 80年代末，這一區(qū)域由于瘋狂的殺戮而震驚國(guó)內(nèi)外。在令人心顫的槍聲中，成千上萬(wàn)張血淋淋的藏羚羊皮讓 “ 無(wú)人區(qū) ” 幾乎成為 “ 無(wú)
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